對(duì)于學(xué)習(xí)而言，最重要的不是你已經(jīng)學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，而是在于是否掌握了適合自己的高效能的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要能夠高效能學(xué)習(xí)的人才，不會(huì)學(xué)習(xí)的人，終將被時(shí)代的大浪所淘汰�！肮び破涫�，必先先利其器”。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，等于拿到了通向成功殿堂的鑰匙，就可以提高學(xué)習(xí)的效率，收到事半而功倍的效果。
《去梯言—學(xué)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的魔法，你也可以是大腦強(qiáng)人》著眼于現(xiàn)代人應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，總結(jié)和囊括了各種高效學(xué)習(xí)方法，從原理、訓(xùn)練、應(yīng)用三大方面，系統(tǒng)而又生動(dòng)地探討了如何提高學(xué)習(xí)效率的竅門和途徑，為廣大讀者解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、突破學(xué)習(xí)障礙、提升學(xué)習(xí)能力提供了有力的幫助和科學(xué)的指南。書中所講解的學(xué)習(xí)方法針對(duì)性和實(shí)用性都很強(qiáng)，不僅適用于廣大莘莘學(xué)子，也適用于已經(jīng)走上社會(huì)工作崗位的各類成人讀者。
了解學(xué)習(xí)的魔法，學(xué)習(xí)立竿見(jiàn)影、輕松高效！掌握學(xué)習(xí)的魔法，做大腦強(qiáng)人、時(shí)代精英！
目錄：
第一章質(zhì)疑法：學(xué)從問(wèn)處始，問(wèn)倒整個(gè)世界
懷有好奇心，就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題
學(xué)習(xí)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
怎樣質(zhì)疑問(wèn)難
學(xué)語(yǔ)文的“質(zhì)疑九法”
上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么
大膽懷疑小心求證
第二章專注法：水滴石穿的求知韌性
注意與學(xué)習(xí)的關(guān)系
上課專注
擴(kuò)展你的注意力
注意力的培養(yǎng)
第三章思考法：開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙第一章質(zhì)疑法：學(xué)從問(wèn)處始，問(wèn)倒整個(gè)世界
懷有好奇心，就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題
學(xué)習(xí)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
怎樣質(zhì)疑問(wèn)難
學(xué)語(yǔ)文的“質(zhì)疑九法”
上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么
大膽懷疑小心求證
第二章專注法：水滴石穿的求知韌性
注意與學(xué)習(xí)的關(guān)系
上課專注
擴(kuò)展你的注意力
注意力的培養(yǎng)
第三章思考法：開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙
獨(dú)立思考
多角度思考
學(xué)會(huì)思考
第四章觀察法：修煉求知的慧眼
觀察是創(chuàng)造的前提
典型觀察，找出差異
觀察力的訓(xùn)練
第五章堅(jiān)持法：恒心是征服知識(shí)高峰的法寶
容忍學(xué)習(xí)中的挫折
培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)耐心
非常測(cè)試：測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)堅(jiān)持性
第六章記憶法：掌握記憶魔法，記得快記得牢
沒(méi)有記憶就沒(méi)有學(xué)習(xí)
解決記憶力減退的辦法
增強(qiáng)記憶力的措施
有益增強(qiáng)記憶力的食物
高效記憶的訣竅
記憶七要訣
第七章興趣法：興趣催生學(xué)習(xí)的魔力
興趣在學(xué)習(xí)中的作用
培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣
非常測(cè)試：測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第八章統(tǒng)籌時(shí)間法：掌控時(shí)間就能掌控學(xué)習(xí)
時(shí)間不等人
抓住零星時(shí)間
學(xué)會(huì)創(chuàng)造時(shí)間
節(jié)省時(shí)間的秘訣
在規(guī)定的時(shí)間里學(xué)習(xí)
合理利用時(shí)間
最重要的事首先做
最佳學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間的統(tǒng)籌法
課業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間的運(yùn)籌方法
第九章計(jì)劃法：學(xué)習(xí)預(yù)則立，不預(yù)則廢
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃有方法
將計(jì)劃執(zhí)行下去
非常測(cè)試：測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)計(jì)劃性
第十章合作學(xué)習(xí)法：他人是學(xué)習(xí)的一面鏡子
借用他人的智慧補(bǔ)充自己的不足
合作學(xué)習(xí)的方法
第十一章積極休息法：7+1>8的學(xué)習(xí)魔法
保持最佳的身體和心理狀態(tài)
如何休息
避免休息不當(dāng)
第十二章預(yù)習(xí)法：贏在學(xué)習(xí)起跑線上
預(yù)習(xí)有哪些好處
行之有效的預(yù)習(xí)方法
保障預(yù)習(xí)效果
第十三章復(fù)習(xí)法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新
巴金讀書而無(wú)書詮釋溫故知新法
及時(shí)復(fù)習(xí)法
階段復(fù)習(xí)法
四輪復(fù)習(xí)法
第十四章舉一反三法：觸類旁通，知識(shí)噴如泉涌
讀書時(shí)要舉一反三
學(xué)習(xí)和生活中的舉一反三
第十五章筆記法：不動(dòng)筆墨不讀書
摘抄法
畫寫法
寫讀書提要法
符號(hào)圈點(diǎn)法
毛澤東的讀書筆記
課堂筆記法種種
第十六章讀書札記法：讀讀，寫寫，想想
讀書札記內(nèi)容靈活，形式多樣
寫好讀書札記要分三步走
第十七章實(shí)踐法：實(shí)踐出真知，功夫在書外
親身體驗(yàn)后方能信書
在生活中體驗(yàn)書籍
魯迅主張讀書“自己有主意”
名人活讀書、讀活書的故事
能力須從實(shí)踐中來(lái)
第十八章想象法：想象力讓學(xué)習(xí)騰飛
想象力是科學(xué)研究的動(dòng)力
聯(lián)想想象力
訓(xùn)練你的想象力
第十九章比較法：衡量學(xué)習(xí)差距的天平
比較學(xué)習(xí)的步驟
比較學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)
比較在學(xué)習(xí)上的效果
第二十章循序漸進(jìn)法：學(xué)習(xí)之道在于細(xì)嚼慢咽
循序漸進(jìn)就是先易后難
循序漸進(jìn)是學(xué)習(xí)的必由之路
循序漸進(jìn)符合認(rèn)識(shí)規(guī)律
第二十一章名人學(xué)習(xí)法：以名人為師，學(xué)習(xí)少走彎路
斯金納的程序?qū)W習(xí)法
布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法
歌德的猜測(cè)學(xué)習(xí)法
老舍的變化學(xué)習(xí)法
非常測(cè)試：你的學(xué)習(xí)方法正確嗎
第二十二章讀書先讀序文法：書山有路“序”為徑
先讀序文的好處
先讀序文的幾種情況
第二十三章SQ3R五步讀書法：讀懂一本書，一步不能少
概覽材料，獲得大的印象
提出問(wèn)題，引發(fā)思考
帶著審判的眼光閱讀材料
復(fù)述材料，檢驗(yàn)閱讀的效果
適時(shí)溫習(xí)材料，達(dá)到長(zhǎng)期記憶
第二十四章篩選擇優(yōu)讀書法：讀一流的書，做一流的人
怎樣選擇書籍
講究閱讀策略
怎樣選擇優(yōu)秀書籍
課外讀物不外乎三類
第二十五章薄厚互返法：厚從薄中來(lái)，薄到厚中去
第一步：確定該讀的內(nèi)容
第二步：明確重點(diǎn)
第三步：反復(fù)理解、領(lǐng)會(huì)、記憶應(yīng)該內(nèi)儲(chǔ)的內(nèi)容
第四步：歸納概括
第五步：每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次
第二十六章區(qū)別對(duì)待讀書法：讀書也要量體裁衣
歷史學(xué)家陳垣讀書先分類
作家伍爾芙夫人讀書有兩步驟
呂叔湘認(rèn)為讀書人應(yīng)讀三類書
華羅庚用猜讀法來(lái)篩選書
詩(shī)人紀(jì)宇談讀書
第二十七章精讀法：“全盤細(xì)化”一本書
秦牧講“牛食”法
毛澤東讀書，何止三五遍
學(xué)習(xí)“牛食”法注意事項(xiàng)
觀察是創(chuàng)造的前提
英國(guó)著名的生物學(xué)家達(dá)爾文曾說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，但是在觀察那些稍縱即逝的事物上，并對(duì)其精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。”
事實(shí)上，很多科學(xué)家的成功是建立在他們敏銳的觀察力上的。
瓦特通過(guò)觀察水蒸氣沖動(dòng)壺蓋這種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，發(fā)明了蒸汽機(jī)，大大促進(jìn)了西方工業(yè)化的進(jìn)程，推動(dòng)了兩個(gè)時(shí)代的更替。
巴甫洛夫是前蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家。他長(zhǎng)期進(jìn)行消化生理研究，設(shè)計(jì)了巴氏小冒等手術(shù)方法，對(duì)未麻醉動(dòng)物消化液分泌等功能進(jìn)行終身觀察。多么執(zhí)著可貴的觀察精神！由于他對(duì)消化生理的研究貢獻(xiàn)，他獲得了1904年諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。進(jìn)而他又從唾液腺的精神性興奮出發(fā)，轉(zhuǎn)移到對(duì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的研究，從而創(chuàng)立了條件反射學(xué)說(shuō)，證明語(yǔ)言功能為人所特有，并且是以語(yǔ)言的刺激作為條件反射的。
他是成功的科學(xué)家，他的成功最主要的原因在于其用心觀察，他把自己的座右銘“觀察，觀察，再觀察”貼在實(shí)驗(yàn)室的墻上，時(shí)刻勉勵(lì)自己。
觀察力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)事物之間、知識(shí)之間細(xì)微的差別，發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)或容易忽略的信息，從而找到新發(fā)明，產(chǎn)生新思想，創(chuàng)造新事物。
現(xiàn)在我們都知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，那么分子是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？它是觀察的結(jié)果，最初發(fā)現(xiàn)分子運(yùn)動(dòng)的是植物學(xué)家羅伯特·布朗。
有一天，植物學(xué)家布朗用顯微鏡觀察漂浮在水面上的花粉，結(jié)果使他大為驚奇。他原以為花粉在無(wú)風(fēng)也無(wú)搖攪的平靜的水面上會(huì)靜止不動(dòng)的，不料他卻發(fā)現(xiàn)花粉粒一直在不停地運(yùn)動(dòng)中。這種現(xiàn)象引起了他的興趣，他沒(méi)有輕易放過(guò)，又進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察。
他發(fā)現(xiàn)花粉不但不停地運(yùn)動(dòng)，而且是很不規(guī)則地運(yùn)動(dòng)，沒(méi)人能預(yù)料到下個(gè)時(shí)刻它會(huì)出現(xiàn)在什么地方。這與人們的日常觀念大相徑庭，誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)沒(méi)有動(dòng)力推動(dòng)的船在水面上會(huì)前后左右地亂竄？
布朗觀察到的花粉運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象也引起了其他科學(xué)家的重視，并一同進(jìn)行了探索，最終確立了分子運(yùn)動(dòng)理論，以羅伯特·布朗的名字命名為“布朗運(yùn)動(dòng)”。
一個(gè)觀察結(jié)果引起了一場(chǎng)物理學(xué)的革命。
英國(guó)細(xì)菌學(xué)家、青霉素的發(fā)現(xiàn)者弗萊明，在研制消滅葡萄球菌的藥劑時(shí)，曾花費(fèi)了幾年的時(shí)間，耗盡了大量的精力，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，卻沒(méi)有找到能克制這種細(xì)菌的藥物。但他沒(méi)有放棄，仍然在努力研究。
1922年，他發(fā)現(xiàn)人的眼淚、唾沫及感冒后的鼻涕里都含有一種能溶解細(xì)菌的物質(zhì)，并為它取名為溶菌酶。弗萊明認(rèn)為，溶菌酶可用做抗生素。為了進(jìn)一步研究溶菌酶的抗菌效果，他需要純化的細(xì)菌。在當(dāng)時(shí)的情況下，他只能用瓊脂培養(yǎng)皿自己培養(yǎng)分離不同的細(xì)菌。一切都有條不紊按部就班地進(jìn)行著，直到1928年夏天，弗萊明發(fā)現(xiàn)其中一只培養(yǎng)皿內(nèi)的霉菌有點(diǎn)特別，霉菌周圍沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)，但遠(yuǎn)處的細(xì)菌卻正常生長(zhǎng)。弗萊明對(duì)這一現(xiàn)象百思不得其解，但多年形成的科學(xué)素養(yǎng)讓他覺(jué)得不該將這個(gè)奇怪的現(xiàn)象隨便放過(guò)。敏銳細(xì)心的弗萊明不僅保留了原始的培養(yǎng)皿，而且還拍了照，并就此進(jìn)行深入的研究。他將這種奇特的霉菌孢子取出，單獨(dú)培養(yǎng)，并在其周圍劃分扇形區(qū)，接種上不同的細(xì)菌，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的細(xì)菌生長(zhǎng)、有的則不生長(zhǎng)。他又將該霉菌種入液體培養(yǎng)基中，也發(fā)現(xiàn)有的細(xì)菌生長(zhǎng)、有的不生長(zhǎng)。通過(guò)分析后他發(fā)現(xiàn)，該霉菌能殺死炭疽桿菌、白喉?xiàng)U菌、葡萄球菌、鏈球菌等兇猛的革蘭氏陽(yáng)性菌，而革蘭氏陰性菌如痢疾桿菌、流感桿菌、傷寒桿菌等都不受影響。根據(jù)長(zhǎng)期研究溶菌酶的經(jīng)驗(yàn)，弗萊明推斷這種霉菌一定是產(chǎn)生了一種抗菌物質(zhì)，而這種抗菌物質(zhì)有可能成為擊敗細(xì)菌的有效藥物。
弗萊明在研究青霉素時(shí)，倘若他不具備敏銳的觀察力、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和清醒的頭腦，那么成功的機(jī)會(huì)就會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。所以，觀察力是創(chuàng)造的前提。
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