本書緊緊圍繞著我國教育與人力資源開發(fā)這一重大課題，對從教育投入到教育收益的整個過程開展研究，主要集中在這一過程中的四個主要環(huán)節(jié)上，分別是：教育成本與資源籌措、教育機會與資源配置、教育與人力資源配置、教育和人力資本收益等。本書把理論探討、實證研究和政策實踐緊密結(jié)合，圍繞教育與經(jīng)濟增長和和諧社會的建設(shè)問題，以教育降低收入差距、促進(jìn)就業(yè)增長、有效減少貧困為出發(fā)點，以趨向公平的教育發(fā)展戰(zhàn)略為重點，進(jìn)行了深入的理論探討和實證分析。主要內(nèi)容和結(jié)論如下：
1.對教育系統(tǒng)資源的充足性、配置的公平性進(jìn)行了分析。主要研究發(fā)現(xiàn)有：小學(xué)和初中的生均教育經(jīng)費不均等的程度很高；弱勢群體在獲得各類優(yōu)質(zhì)教育資源方面處于不利地位；在城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段，擇校對弱勢群體造成了不利影響；弱勢群體所接受的高等教育質(zhì)量較低。
2.對勞動力市場上人力資源的配置和人力資本的收益進(jìn)行了多視角的分析。主要研究發(fā)現(xiàn)有：教育顯著促進(jìn)了工作流動率和勞動生產(chǎn)率的提高；我國城鎮(zhèn)居民收入代際之間存在較為明顯的傳遞效應(yīng)；教育能縮短畢業(yè)生在勞動力市場上的工作找尋時間；教育層次越高的群體其收入不平等程度越小。
|
