維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境是關(guān)系到人類(lèi)生存、社會(huì)發(fā)展的根本性問(wèn)題。
環(huán)保意識(shí)必須從小培養(yǎng)，
但環(huán)保又是一個(gè)很龐大、很縹緲的話題，該如何給孩子講呢？
今天分享的5本繪本故事爸爸媽媽可以試試。
這本繪本獲得過(guò)2008年臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”年度少年兒童讀物獎(jiǎng)，并入選2009年第一屆“豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)”，
講述的是每個(gè)人都似曾相識(shí)的故事。
男孩小綠的家旁邊有一片小樹(shù)林，他對(duì)那片小樹(shù)林充滿了幻想，
而小樹(shù)林里確實(shí)也經(jīng)常有“不速之客”來(lái)到他的家，
所以他把這篇小樹(shù)林當(dāng)做了自己的“秘密基地”。
全書(shū)我最喜歡的就是這里，
讀到青蛙跳進(jìn)水池、貓咪生下小貓、松鼠坐在窗臺(tái)時(shí)，
我就會(huì)想起自己的童年，
跟大自然有連接真是太美好了。
可是，小綠的“秘密基地”在某一天突然就不見(jiàn)了，
因?yàn)槟切?shù)木擋住了廣告牌……
故事沒(méi)有給出任何引導(dǎo)性的結(jié)論，
但讀來(lái)卻能跟小綠感同身受，
畫(huà)面上冷冰冰的挖掘機(jī)、小綠失落的表情，
似乎都在訴說(shuō)著那個(gè)關(guān)于“慢慢消失的地球家園”的話題。
而小綠媽媽的這句話——
“每棵大樹(shù)都是從這么小的種子里長(zhǎng)出來(lái)的喲！”
將會(huì)觸動(dòng)每一個(gè)深?lèi)?ài)著大自然的孩子行動(dòng)起來(lái)，一起為再見(jiàn)小樹(shù)林而努力！
這是一個(gè)有著哲學(xué)意味的深刻故事，
一出版就入選了博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展繪本大獎(jiǎng)和德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)。
一只熊冬眠后醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己居住的森林不見(jiàn)了，取而代之的是大片的工廠，
在這里沒(méi)人相信大熊是只“熊”，
在證明自己是只“熊”的過(guò)程中，他看見(jiàn)了被關(guān)進(jìn)動(dòng)物園的同類(lèi)和在馬戲團(tuán)表演的同類(lèi)，
對(duì)于這樣一只“自由”的熊，其余熊是不認(rèn)可的，
以至于，大熊也開(kāi)始懷疑自己到底是不是“熊”.......
“我肯定是忘了什么重要的事情�！辈贿^(guò)，究竟是什么呢……
這個(gè)故事非�；恼Q，但讀完后會(huì)產(chǎn)生一種悲傷的感覺(jué)——
隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，我們每個(gè)人其實(shí)都跟大熊一樣，找不到真正的自己了。
作者通過(guò)大熊的命運(yùn)，引發(fā)人們對(duì)人類(lèi)行為的思考，
當(dāng)人類(lèi)窮兇極惡地掠奪自然資源時(shí)，
也慢慢失去了生命中最珍貴的東西。
我非常喜歡作者這樣的表達(dá)方式，
因?yàn)榄h(huán)保的意識(shí)，本就不是靠喊口號(hào)來(lái)樹(shù)立的，
而需要真的能觸動(dòng)到心靈才可能發(fā)芽。
這本繪本文字不多，但句句發(fā)人深省，非常具有教育意義。
如果我們吞掉了南北極的最后一塊冰，
如果我們捕完了海洋里的最后一條魚(yú)，
如果我們喝干了最后一條小河里的最后一滴干凈的水，
……
我們?cè)撛趺崔k呢？
用錢(qián)來(lái)解決嗎？
我們?nèi)绱碎_(kāi)拓地球資源，為的不就是擁有更多的錢(qián)嘛，
可是當(dāng)我們把所有的資源都消耗掉，即使抱著再多的錢(qián)，我們也不可能活下去。
而從這么直接的角度來(lái)講環(huán)保的書(shū)很是少見(jiàn)。
那如何解決這個(gè)問(wèn)題？
除非這一天，
在地球的某一個(gè)角落的
某一個(gè)洞里，
還藏著一個(gè)小孩….
這是地球可持續(xù)發(fā)展的種子，也是人類(lèi)賴(lài)以生存的種子。
這本繪本有很多獨(dú)特的地方，
比如用的是拼貼畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)，提醒人們要節(jié)約資源。
另外就是畫(huà)面中會(huì)藏著一些細(xì)節(jié)，
像說(shuō)到皮草的時(shí)候，畫(huà)面中藏著很多動(dòng)物，提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。
這本繪本的作者是美國(guó)著名作家和繪本畫(huà)家維吉尼亞·李·伯頓，
她一生只有8部作品，卻本本經(jīng)典。
比如這本《小房子》，在出版的第二年就獲得了“凱迪克金獎(jiǎng)”。
故事以小房子的視角，講述了鄉(xiāng)村（也可以說(shuō)是這個(gè)世界）的變化，
人們挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地鐵，
而在這一點(diǎn)一點(diǎn)的改變中，世界變得烏煙瘴氣……
整個(gè)故事都沒(méi)有提到任何關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題，
但卻能夠點(diǎn)亮人們心底最純真的向往。
在小房子對(duì)四季的觀察中，一幅大自然本應(yīng)有的樣子也徐徐呈現(xiàn)在我們面前，
比如春天“草地慢慢變綠，樹(shù)枝抽出嫩芽，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)滿鮮花”，
夏天“每一寸山坡都開(kāi)滿潔白的雛菊”......
這些描寫(xiě)配以畫(huà)面，令人歡喜，
自然也就會(huì)激發(fā)起守護(hù)自然的念頭。
這是一個(gè)像詩(shī)一樣優(yōu)美的故事，
沒(méi)有任何大人的身影，小孩是絕對(duì)的主角，
在故事中，他們自發(fā)地升起了環(huán)保意識(shí)。
兄妹倆在海邊玩耍，他們從潮水塘里撈走一些海草、石頭、小魚(yú)和小蝦，要在小水桶里創(chuàng)造了自己的世界，
可是他們突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們從水塘里拿走的越多，水塘里留下的東西就越少，
最后竟然只剩下一片油污和罐頭筒了……
這時(shí)，作者安排了最令人感動(dòng)的結(jié)尾——
孩子們自發(fā)地將拿走的東西放回去，并帶走了垃圾。
這種感動(dòng)得以被傳遞出來(lái)，
除了文字的作用之外，畫(huà)面也功不可沒(méi)。
幽藍(lán)的海水、海底的生物、龐大的鯨……
一切都令人震撼！
作者邁克爾·福爾曼是英國(guó)殿堂級(jí)兒童作家和插畫(huà)家，
幾乎包攬了所有歐洲兒童文學(xué)和繪本獎(jiǎng)項(xiàng)，
環(huán)保這個(gè)沉重的話題在邁克爾·福爾曼的筆下卻變得輕松起來(lái)，
因此很多人都將這本繪本作為孩子的“環(huán)保啟蒙繪本”。
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