如果你對(duì)孩子大喊大叫“不聽(tīng)話(huà)”的表現(xiàn)感到很頭痛，
那這5本繪本一定不要錯(cuò)過(guò)。
它將告訴你孩子大喊大叫的原因——情緒控制力差，幫助父母讀懂孩子的“情緒語(yǔ)言”。
它會(huì)告訴孩子認(rèn)識(shí)情緒、了解情緒和如何掌握情緒，找到情緒宣泄的出口和處理情緒的方式方法。
讓我們通過(guò)閱讀繪本，
指引孩子脫掉“大喊大叫叛逆”的標(biāo)簽，培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的高情商乖寶寶。
當(dāng)孩子消極的壞情緒來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該如何做才能讓孩子平復(fù)下來(lái)呢？
是斥責(zé)、懲罰，還是勸說(shuō)、安慰？
這本書(shū)用了不一樣的最簡(jiǎn)單的處理方法：
平靜地陪伴孩子，讓她痛快地釋放出壞情緒，按照自己的步調(diào)從混亂無(wú)序中恢復(fù)過(guò)來(lái)。
這本書(shū)出自英國(guó)繪本作家、畫(huà)家瑞貝卡.貝特森之手，榮獲2012年度獲得.達(dá)爾幽默童書(shū)獎(jiǎng)。
小女孩貝拉度過(guò)了糟糕的一天，她幾乎事事不順心，唯一能做的就是大喊大叫。
她不想吃雞蛋、不要穿鞋子、
不想讓沙拉當(dāng)公主、不想跳芭蕾課、不想走路躺在人行道上、不想睡覺(jué)，甚至不想聽(tīng)故事，
她煩躁不安只能大喊大叫，
但是無(wú)論如何，貝拉的媽媽都不主動(dòng)去觸碰她的發(fā)脾氣的理由，
而是始終保持著隱忍和克制，安靜地陪伴著她，但也并不縱容和溺愛(ài)。
等待孩子情緒平靜下來(lái)后，媽媽給了她一個(gè)大大的擁抱，
并寬慰地告訴他，我們大家都會(huì)碰到這樣的日子，說(shuō)不定明天你就會(huì)快活起來(lái)了。
讓孩子了解壞情緒是每個(gè)人都會(huì)遇到的，等壞情緒消逝，我們依然會(huì)迎來(lái)美好的明天，
讓孩子感受到大人的寬容與愛(ài)，在走出壞情緒的同時(shí)，萌發(fā)出內(nèi)心強(qiáng)大力量。
這是一本情緒控制的經(jīng)典繪本，
榮獲2000年美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，夏洛特.佐羅托夫金獎(jiǎng)，幼兒園重點(diǎn)推薦的情緒管理繪本。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有情緒失控的時(shí)候，每個(gè)媽媽都會(huì)有面對(duì)孩子氣急敗壞的時(shí)候。
情緒波動(dòng)是孩子的常態(tài)，
一起來(lái)看看菲菲是用什么方式來(lái)排解憤怒的情緒吧。
全書(shū)用了極具表現(xiàn)力的圖畫(huà)將情緒狀態(tài)直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，用孩子的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)憤怒。
菲菲因?yàn)楦憬銧?zhēng)玩具，同時(shí)媽媽又提醒她輪到姐姐玩了，
這下菲菲可氣極了，她開(kāi)始咆哮、大叫，怒氣將家里的玩具都掀翻了。
氣急敗壞的菲菲來(lái)到屋外的大自然中，
大自然的小鳥(niǎo)、微風(fēng)和浪花的寧?kù)o安慰了她，讓她慢慢平靜下來(lái)。
通過(guò)細(xì)膩的畫(huà)面描繪，吸引孩子毫不設(shè)防地進(jìn)入情節(jié)和氛圍中心，
從而認(rèn)知情緒的過(guò)程，以及宣泄和處理情緒的辦法。
往家里走，看到菲菲回來(lái)，家里人都很高興，家里暖暖的、香香的。
沒(méi)有一句說(shuō)教的語(yǔ)言，卻帶給小讀者帶來(lái)了震撼地情緒體驗(yàn)，
讓孩子意識(shí)到大自然也是安撫情緒的一個(gè)很好的辦法。
小老虎脾氣很大，
如果事情沒(méi)有按他的想法來(lái)，它就會(huì)發(fā)脾氣，一發(fā)脾氣他就要大喊大叫，大哭還跺腳，
這是不是像極了你們家里那個(gè)熊孩子？
有一天老虎媽媽讓它收拾玩具，但它就是不想收，于是大叫起來(lái)。
老虎媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：你不要讓我再催你了，你最好把你的壞脾氣收起來(lái)，否則…
小老虎不知道“否則”意味著什么，可能是不能捉蝴蝶、不能打棒球、不能吃甜點(diǎn)。小
老虎想著該把壞脾氣收到哪里好呢？
突然它有了一個(gè)好主意，它深深地吸了一口氣，把所有的怒氣都吸入自己的身體，
然后用力吐出去，并用棒球帽接住，接著把帽子戴在頭上。
它微笑著去快速收拾好玩具，并且下樓吃飯。
它告訴媽媽?zhuān)僖膊粫?huì)亂發(fā)脾氣了，因?yàn)樗呀?jīng)把它們都收好了。
這是一本讓孩子掌握疏導(dǎo)自己壞情緒的方法的繪本，
用小老虎的可愛(ài)形象，
一步步教孩子如何學(xué)會(huì)控制好自己壞情緒的辦法，從此不哭不鬧、有話(huà)好好說(shuō)。
小孩子需要先認(rèn)識(shí)情緒，才能學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，從而不至于被情緒淹沒(méi)。
這是一本充滿(mǎn)天馬行空想象力的介紹情緒的繪本，
用了令人嘆為觀止的特別手法描繪了難以捉摸和言喻的情緒——生氣，
以不說(shuō)教的方式，傳遞重要的訊號(hào)，讓每一個(gè)閱讀過(guò)它的孩子都會(huì)喜歡上它。
這本書(shū)入選2018年小學(xué)推薦閱讀書(shū)單，榮獲第11屆日本繪本獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)、1983年英國(guó)鵝媽媽獎(jiǎng)。
亞瑟想要看電視，但媽媽卻讓他去睡覺(jué)，他覺(jué)得非常地生氣。
他的氣居然化作了一片烏云、爆發(fā)成了閃電、雷和冰雹，把家里震得碎裂；
他的氣形成了強(qiáng)勁的旋風(fēng)、臺(tái)風(fēng)，把城市刮進(jìn)了大海；他的氣變成了宇宙大爆炸，震成了碎片。
到最后他自己也想不起來(lái)：自己為什么這么生氣了。
使用夸張的想象力，把情緒通過(guò)圖畫(huà)描繪出來(lái)，
讓孩子意識(shí)到情緒“生氣或憤怒”可能引發(fā)的破壞性和殺傷力，有可能傷害到自己活著別人等負(fù)面影響，
讓孩子在閱讀中思考隨意釋放壞情緒的后果，從而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。
這是一本反映和紓解兒童負(fù)面情緒的先驅(qū)之作。
出版50多年來(lái)，依然熱賣(mài)，成為了里程碑式的作品，榮獲1964凱迪克金獎(jiǎng)、紐約時(shí)報(bào)1963圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)，被紐約公共圖書(shū)館評(píng)選為“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫(huà)書(shū)”。
孩子的世界分為真實(shí)世界和心理世界，
當(dāng)孩子負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)進(jìn)入自我營(yíng)造的心理世界中去，就是書(shū)中野獸環(huán)伺的“野獸國(guó)”。
調(diào)皮的男孩麥克斯與媽媽大鬧了一場(chǎng)，沒(méi)吃晚飯就被關(guān)進(jìn)了自己的房間。
孤身一人的麥克斯發(fā)現(xiàn)一艘小船，他架著小船經(jīng)過(guò)一天一夜來(lái)到了野獸國(guó)。
他統(tǒng)領(lǐng)了那些暴躁狂亂的野獸，他不準(zhǔn)野獸吃東西，要他們?nèi)ニX(jué)，
在那里瘋玩了一段時(shí)間，他開(kāi)始想念?lèi)?ài)他的家人和家的味道，
他決定放棄野獸國(guó)的王位，經(jīng)過(guò)將近一年的時(shí)間，終于回到自己的房間，
他發(fā)現(xiàn)了媽媽已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了熱騰騰的飯菜。
情緒的爆發(fā)是瞬間的，
而平復(fù)情緒的過(guò)程是緩慢而艱難的，
但是只要身邊有愛(ài)，孩子一定會(huì)恢復(fù)到正常的情緒中來(lái)。
這不僅引導(dǎo)孩子疏導(dǎo)情緒，也指導(dǎo)父母在遇到孩子的壞情緒時(shí)應(yīng)該如何回應(yīng)。
如此經(jīng)典之作一定會(huì)成為你持續(xù)喜歡的圖畫(huà)書(shū)。
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