在語文的學(xué)習(xí)中，靈活順暢的表達(dá)和寫作能力，
這些都是成功與否的關(guān)鍵因素。
它不僅決定孩子能否完成學(xué)業(yè)，能否晉級(jí)名校，甚至還影響之后的溝通能力和工作能力。
今天，小豬媽特地選擇了5本家長和孩子都喜愛的語文教輔書，
輕松有趣之余，也非常有用！
趕緊看起來！
（這次書單主要針對(duì)的是一年級(jí)的孩子，如果您家孩子啟蒙早，6歲也可以看）
01《閱讀力測試》
適讀年齡：7-8歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：45666
有些媽媽擔(dān)心自己的孩子理解能力差，總是憂心忡忡的。
如果你也有類似的顧慮，小豬媽媽建議你給孩子看一看這本書。
在書中，作者選擇了很多有意思的故事，引導(dǎo)孩子在閱讀中，養(yǎng)成分析和思考的習(xí)慣——
比如，在“鹽和辣椒粉”的故事中，狐貍太太想給夢中的雞肉加味道，抱著真的鹽瓶子睡覺；
在“狗和它的影子中”中，小狗總是分不清水里的狗是自己的影子……
那抱著鹽瓶子睡覺能給雞肉加味道嗎？水里的狗是真的狗嗎？
讀完故事，看到問題的時(shí)候，孩子會(huì)不由自主地去思考解決這些問題，
慢慢地就會(huì)養(yǎng)成閱讀思考的好習(xí)慣。
02《親近母語:日有所誦》
適讀年齡：7-8歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：159033
“背誦全文”不應(yīng)該成為孩子童年最悲慘的回憶。
這本書選取了很多輕松有趣的朗讀文章，讓孩子在朗誦中感受到快樂，減輕學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)。
書分為上下兩卷，一共160首童謠和詩歌，
全部都是按照孩子的理解能力和喜好精選出來了的。
比如“數(shù)字歌”中，巧妙地把數(shù)字和孩子熟悉的游戲結(jié)合在一起——
一二三/爬上山/四五六/翻筋斗/七八九/拍皮球……
在“釣魚”篇中，將“釣魚回家”與“魚也有家人等它回家”放在一起，讓兒童在記誦過程中培養(yǎng)同情心。
內(nèi)容都非常貼近生活，孩子很容易理解和記憶，在生活的過程中就可以感受到書中的樂趣。
03《全閱讀》
適讀年齡：7-8歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：39594
和上一本書相似，這也是一本非常適合孩子晨讀晚誦的書。
但小豬媽媽覺得這本書對(duì)孩子的想象力還有著極大的啟發(fā)作用。
在書中，作者會(huì)用一些孩子好奇的問題來吸引注意力，比如什么河不結(jié)冰、什么牛不耕地……
再用回答來打開孩子的思維，銀河不結(jié)冰，蝸牛不耕地……
還有一些擬人加比喻的手法——
蘑菇是小亭子，雨天青蛙可以用來躲雨；
蝸牛因?yàn)榕赖穆綄W(xué)校就放學(xué)......
內(nèi)容新奇有趣，一點(diǎn)也不枯燥，
每天，孩子讀一兩篇，在大量的閱讀中，
孩子們不知不覺就學(xué)到了新知識(shí)，不僅拓展了思維，還提高了閱讀理解能力。
04《親近母語·我的寫作課》
適讀年齡：7-8歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：25588
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，雖然是以說為主，
但這本書可以看作是針對(duì)1年級(jí)孩子編寫的寫作啟蒙書。
在書中，作者啟發(fā)孩子從身邊的生活著手，力圖讓孩子自發(fā)地描述周圍的一切。
比如“我的午餐”和“我的玩具”這樣的主題，是讓孩子從最熟悉的事物著手，寫出心中的想法；
“我生氣了”等題目，目的則是促使孩子學(xué)會(huì)描述自己的心理活動(dòng)以及因果關(guān)系，培養(yǎng)表達(dá)能力；
“我喜歡的老師”等主題幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)向人物，豐富描述技巧……
主題覆蓋了學(xué)習(xí)生活的方方面面，
孩子看到會(huì)覺得很熟悉，有利于孩子在生活中不斷豐富遣詞造句的能力。
05《看圖寫話就三步：從20字到200字》
適讀年齡：7-10歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：108220
這本書可以算是上一本寫作書的進(jìn)階版，
它適合已經(jīng)開始寫作，但還不太會(huì)寫的孩子們。
在這本書里，作者用關(guān)鍵的三步，一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)孩子，發(fā)散思維，寫出長文章——
第一步，抓要素，寫出一句話；
第二步，找細(xì)節(jié)，把句子拉長；
第三步，加想象，讓句子變胖。
比如，在示例“可愛的大熊貓”中，原本一句干巴巴的20字句子，
在時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、動(dòng)作、外形等修飾性詞匯的引導(dǎo)下，
孩子發(fā)散自己的思維，想象出了一個(gè)故事，慢慢地就有了200字的小文章。
整個(gè)過程輕松容易，
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)這個(gè)套路后，潛移默化地就運(yùn)用在之后所有的寫作中，從而提高了思維能力和寫作能力。
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