隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，他們面對(duì)的世界也在變大，
他們開(kāi)始渴望和同伴搞好關(guān)系，他們也會(huì)非常在意同伴對(duì)自己的態(tài)度。
這時(shí)父母要注意幫助孩子發(fā)展同伴關(guān)系，
因?yàn)樗芙o孩子帶來(lái)樂(lè)趣與力量，
而且適應(yīng)同伴間群體生活的人更容易有安全感和歸屬感。
今天小豬媽媽介紹5本培養(yǎng)社交能力的好書(shū)，
教孩子如何與同伴相處又不失自己的個(gè)性。
該書(shū)豆瓣評(píng)分9.1，是四次凱迪克獎(jiǎng)得主李歐·李?yuàn)W尼的作品。
小鳥(niǎo)蒂科很特別，它生來(lái)就沒(méi)有翅膀不能飛翔，
雖然朋友們都很愛(ài)它，愿意照顧它，但它還是非�？释凶约旱某岚�......
當(dāng)它的渴望變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)它擁有了一雙金色有力的翅膀時(shí)，朋友們卻遠(yuǎn)離了它，
它不明白這是怎么了？它感到非常孤獨(dú)......
一次，當(dāng)它拔下了自己的一根金羽毛幫助一個(gè)生病孩子時(shí)，那里竟長(zhǎng)出了一根黑色的羽毛，
此后小鳥(niǎo)不斷幫助他人，直至拔掉了最后一根金羽毛，長(zhǎng)出一身黑色羽毛。
至此，朋友們又重新接納了和大家一樣的它。
然而它知道它們還是不同的，不同的回憶，不同的夢(mèng)想。
這個(gè)故事讓孩子了解合群需要權(quán)衡個(gè)性與共性，也要懷揣愛(ài)心、不忘本心，在集體中不遺失自我。
一只古靈精怪的小羊讓孩子了解：
有時(shí)無(wú)傷大雅的與眾不同反而是自己受歡迎被記住的緣由，要自信面對(duì)自己的不同。
這只小羊叫赫爾伯特，一只為了暖和而逃避剪羊毛的家伙，
憑借這身行頭它輕松贏得捉迷藏游戲，
取得滾草垛冠軍，就連旋轉(zhuǎn)游戲也沒(méi)有羊能戰(zhàn)勝它，
可它開(kāi)始冒汗，毛也亂蓬蓬的，厚厚的羊毛讓它煩惱不堪，
所以它決定剪掉羊毛。
脫去 “外套”的它并沒(méi)覺(jué)得冷，其他的羊也沒(méi)覺(jué)得，因?yàn)樗拿珟Ыo大家溫暖，變得更有名了。
家長(zhǎng)要明白有時(shí)候孩子需要的是只是時(shí)間，
慢慢地，在社會(huì)環(huán)境影響下孩子會(huì)自覺(jué)地、不斷對(duì)自己的行為進(jìn)行取舍、修正。
孩子也會(huì)受傷，
當(dāng)社交愿望遭遇拒絕，難免會(huì)心有余悸，對(duì)與人交往產(chǎn)生畏懼。
這本繪本就能幫孩子走出這種心理困境。
剛搬到鎮(zhèn)上的巴迪好無(wú)聊，
當(dāng)它對(duì)老鼠提出邀約無(wú)果后，便失去了交朋友的信心，
在遇到大狗、綿羊、兔子時(shí)總覺(jué)得對(duì)方不歡迎自己，
傷心的巴迪一個(gè)人在偷偷流淚。
直到狐貍提出“那是為什么呢？”，“也許你應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)他們”，
在狐貍的陪同下，巴迪終于主動(dòng)行動(dòng)，
它了解到原來(lái)大狗是擔(dān)心自己的骨頭被偷，綿羊怕被趕去剪羊毛，兔子怕被狗追，老鼠因?yàn)樽约涸谧龅案?.....
并不是它們不喜歡自己，
就這樣小動(dòng)物與巴迪打開(kāi)心結(jié)一起快樂(lè)地玩耍。
看了故事，孩子就知道了人際交往不能以己度人，應(yīng)主動(dòng)出擊尋找答案，解決問(wèn)題。
孩子之間的相處最是童言無(wú)忌，他們很難考慮到他人的感受，
這就使敏感的孩子更容易感到難堪，心靈也會(huì)受到傷害。
讀這本繪本為孩子提前做好鋪墊，做好面對(duì)這種情況的心理預(yù)演。
一只鼠寶帶著父母的期待與寵愛(ài)來(lái)到這個(gè)世界，父母給它取名克里桑斯美美，日漸長(zhǎng)大的鼠寶也愛(ài)上了自己的名字。
直到它開(kāi)始上學(xué)，因?yàn)樗拿痔L(zhǎng)并且是照著花取的而遭到同學(xué)們的嘲笑，它開(kāi)始厭惡自己的名字，
最后經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的疏導(dǎo)與老師廷柯的影響下，
小老鼠終于肯定了自己的獨(dú)特，心情也燦爛起來(lái)。
父母還可以延伸和孩子做角色扮演的游戲，讓孩子談?wù)剬?duì)這件事的看法并發(fā)散思維思考應(yīng)對(duì)這種情況的方法。
朋友之間出現(xiàn)分歧矛盾是常有的事，
這個(gè)故事讓孩子明白朋友之間需要的是包容和理解。
故事發(fā)生在一間古老的小白屋里，里面住著的貓、松鼠、小鴨子，
他們每天各司其職一起做南瓜湯，分工合作，生活和諧而又快樂(lè)。
然而一天，早起的鴨子按捺不住好奇拿著松鼠的專(zhuān)屬湯匙做起大廚，引發(fā)了三人間的不快，最終鴨子離家出走了。
鴨子走后，消了氣的貓和松鼠后又開(kāi)始擔(dān)心鴨子，出門(mén)到處尋找。
沮喪地回到家，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨子已經(jīng)歸來(lái)，
他們不約而同地包容了鴨子，三人和好如初。
小白屋又恢復(fù)了以往的平靜。
所以當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)不妨放手讓他們自己解決，
取舍博弈間定能讓他們收獲與他人的相處之道。
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