每個(gè)人的記憶都是一個(gè)黑盒子，吸納著個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的各樣經(jīng)驗(yàn)和情緒，在時(shí)間的作用下，漸漸成為個(gè)人塵封的歷史。再憶過(guò)程中不自覺(jué)的夸大或質(zhì)變，常常讓我們不自知地身陷其中，成為自己記憶的囚犯和受害者，被困其中無(wú)法脫身。
本書(shū)作者以小說(shuō)的筆法，融入心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與輔導(dǎo)技巧，描述了一群年齡各異的學(xué)員，在課堂上因著老師的引導(dǎo)，與自我心靈對(duì)話，重整記憶拼圖、重新理解過(guò)往人事悲歡的過(guò)程。
透過(guò)這面記憶的鏡子，本書(shū)引領(lǐng)讀者掀開(kāi)自己生命中的黑盒子，凝視一個(gè)與自己同行的自我，也在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、接納自己、重整自己，進(jìn)而重新賦予生命記憶以嶄新的意義。
作者簡(jiǎn)介：
林凱沁，美國(guó)阿肯色州理工大學(xué)教育碩士，現(xiàn)任心理課程講師、佳音電臺(tái)“展翅上騰——快樂(lè)送到家”節(jié)目制作、主持人，具有二十多年心理咨詢及輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。著有《情緒的鏡子》、《記憶的鏡子》。
目錄：
推薦序
看見(jiàn)過(guò)去，迎向未來(lái)
多讀一次
易碎的檔案
自序
1心靈之家
上路
車(chē)上獨(dú)白
2自我察覺(jué)
車(chē)上獨(dú)白
謹(jǐn)芬物語(yǔ)
3大腦的故事
車(chē)上獨(dú)白
程綿物語(yǔ)
4身體的故事推薦序
看見(jiàn)過(guò)去，迎向未來(lái)
多讀一次
易碎的檔案
自序
1心靈之家
上路
車(chē)上獨(dú)白
2自我察覺(jué)
車(chē)上獨(dú)白
謹(jǐn)芬物語(yǔ)
3大腦的故事
車(chē)上獨(dú)白
程綿物語(yǔ)
4身體的故事
車(chē)上獨(dú)白
5傾聽(tīng)的訓(xùn)練
車(chē)上獨(dú)白
明泉物語(yǔ)
6寬恕
車(chē)上獨(dú)白
7最后一堂課
車(chē)上團(tuán)圓1心靈之家上路
站在公車(chē)站牌旁，低頭看著課程表上的面談時(shí)間，再瞥一眼手表，心想再等下去一定會(huì)遲到，嘀咕一番后，便決定搭計(jì)程車(chē)上山。
上車(chē)后，看著手上由朋友轉(zhuǎn)來(lái)的“活出意義來(lái)”的課程表，心里莫名地激動(dòng)起來(lái)。下了車(chē)，眼看已經(jīng)遲了幾分鐘，心急地走向前方的目的地：心靈之家。
一進(jìn)門(mén)，一名長(zhǎng)發(fā)披肩、面帶笑容的小姐走向我：“你是來(lái)面談上課的嗎？”我氣喘吁吁地連連點(diǎn)頭。她示意我上二樓：“師母在等你�！�
走上二樓的旋轉(zhuǎn)樓梯，俯瞰這里的一切：靠窗邊的沙發(fā)和書(shū)柜讓人很有家的感覺(jué)，大門(mén)口兩旁有幾張餐桌椅和泡茶的吧臺(tái)，一看就知道可以在這里吃飯或喝咖啡。這樣的布置很特別，一點(diǎn)都不像輔導(dǎo)中心，倒是讓人誤以為進(jìn)了誰(shuí)家的餐廳。
“到了�！彼Y貌地為我開(kāi)門(mén)，然后再關(guān)上。
我站在師母的面前：“師母，對(duì)不起，我來(lái)晚了�！�
“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)坐！”師母口氣平緩，從容地指著隔著小茶幾的椅子要我坐下。我掃視了一下這小小的斗室。窗外的白云、遠(yuǎn)處的山巒仿佛一幅無(wú)價(jià)的名畫(huà)。室內(nèi)一張生冷的書(shū)桌、一盞落地?zé)艉蛢蓮垖?duì)著窗外的茶幾和椅子，被小碎花布桌巾點(diǎn)綴得雅致溫馨，讓人只覺(jué)這里是心靈親昵的密室。
但是主人顯然不是熱情洋溢的人，師母冷靜的眼神、自在的應(yīng)對(duì)，讓我有些距離感。“你為什么想上這個(gè)課？你知不知道，我要求30歲才能來(lái)上？”她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)話氣勢(shì)，完全不同于我對(duì)這個(gè)房間的感受，她的直截了當(dāng)讓我甚為詫異。
……
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