父母和青少年本人都希望在學(xué)校的成績(jī)好，并能很好地融入社會(huì)。本書(shū)通過(guò)詮釋不同的故事，首先讓青少年明白，一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)際就是他的學(xué)習(xí)能力，不同的目的決定了過(guò)程和結(jié)果的巨大差異。其次告訴青少年怎么更好地融入社會(huì)，以反復(fù)和漸近的方式，讓人懂得感知?jiǎng)e人的需要，科學(xué)對(duì)待別人的錯(cuò)誤，正視別人的長(zhǎng)處和自己的不足。第三提示青少年，每一條成功的路上，都有許多挫折和失敗。正是這些的磨難讓他們迅速成長(zhǎng)。知道珍惜它們，則無(wú)所畏懼。最后則告訴青少年，有專(zhuān)注的意識(shí)和能力，才能取得最大的成就與成功。
對(duì)于這些人生必備的“常識(shí)”，全書(shū)圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么做”展開(kāi)，文字易懂、易記、實(shí)用、有效，可謂是青少年成長(zhǎng)、成功道路上的“心靈雞湯”。
作者簡(jiǎn)介：
永子新，四川省平武縣人。歷任縣委研究室副主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)、鎮(zhèn)黨委書(shū)記、縣文化旅游局局長(zhǎng)。曾出版《習(xí)字學(xué)生日記》（河北教育出版社出版）。
目錄：
前言自序一 競(jìng)爭(zhēng)的能力，是由我們的學(xué)習(xí)能力來(lái)決定的 生命取向要高遠(yuǎn) A1帶著空杯子上路／A2磨刀不誤砍柴工／A3牧師的提醒／A4成功就在轉(zhuǎn)彎處 B1白龍馬的經(jīng)驗(yàn)前言自序一競(jìng)爭(zhēng)的能力，是由我們的學(xué)習(xí)能力來(lái)決定的生命取向要高遠(yuǎn)A1帶著空杯子上路／A2磨刀不誤砍柴工／A3牧師的提醒／A4成功就在轉(zhuǎn)彎處B1白龍馬的經(jīng)驗(yàn)／B2小帆船出海C1一切由選擇決定／C2珍珠無(wú)俗憂／C3盡隨愛(ài)來(lái)／C4三石猴學(xué)藝／C5恩來(lái)的同學(xué)們D1最好的除草法戰(zhàn)略目標(biāo)要合時(shí)A1一次失敗的招聘／A2高老師的建議B1文曲星放棄辦學(xué)計(jì)劃／B2生存之道／B3沒(méi)有新意的岷城學(xué)校C1獵人和他的兒子／C2真正的智慧／C3經(jīng)歷，獲得能力學(xué)習(xí)樂(lè)趣要自主A1目的與目標(biāo)／A2工友的差別／A3岷城學(xué)校的測(cè)試／A4最賺錢(qián)的人／A5諸葛亮提前出師B1計(jì)劃與效率／B2冠軍的比賽秘籍／B3將目標(biāo)變得真實(shí)C1成就，在于積累／C2現(xiàn)在行動(dòng)／C3成功，其實(shí)很簡(jiǎn)單D1天才，是能集中注意力的人／D2打開(kāi)靈性之門(mén)二八成的建樹(shù)，是由多少人愿與你合作來(lái)決定的人都有需求，切記與人方便自己方便A1挑燈夜行的盲人／A2紳士過(guò)橋／A3兩輛對(duì)開(kāi)的客車(chē)／A4希望有人不需要測(cè)試／A5我不能怠慢你／A6當(dāng)人不得不尋求幫助B1都需要?jiǎng)e人的關(guān)注／B2堅(jiān)持道一聲早安／B3每一個(gè)人，我們都該感激／B4一條腿的鴨子／B5無(wú)法拒絕的約請(qǐng)／B6天真的一次反思C1上帝的懲罰／C2他不止給我五分鐘／C3讓人述說(shuō)不滿的結(jié)果D1感動(dòng)，還有敬佩／D2重視易碎品的保護(hù)E1圣人和罪人人都會(huì)犯錯(cuò)，切忌用別人的錯(cuò)誤自傷A1小不忍則失大／A2怒，不可有為／A3別人錯(cuò)了，何必懲罰自己B1強(qiáng)者／B2風(fēng)和圣人／B3優(yōu)美的設(shè)計(jì)／B4情緒，見(jiàn)心胸／B5離開(kāi)仇恨袋／B6相處最好，很簡(jiǎn)單／B7不再仇恨上帝／B8擁有平安之福的人C1吃雞的看門(mén)狗／C2只不過(guò)弄臟了墊褥／C3轉(zhuǎn)達(dá)／C4林肯的家教／C5請(qǐng)握住我的手D1最完美的樹(shù)葉／D2有缺點(diǎn)的弓／D3不區(qū)別就能幸福／D4高昂的學(xué)費(fèi)E1投射效應(yīng)／E2著眼制度建設(shè)／E3迷路的駱駝己所不欲，勿施于人A1看妻子炒菜／A2只買(mǎi)一只丑雞／A3抱怨，結(jié)果不會(huì)如愿B1宋閔公與南宮長(zhǎng)萬(wàn)／B2短命的楊修／B3莊生之怒C1蘋(píng)果的吃法／C2盲人摸象／C3雕刻家的秘訣D1要留意心靈的聲音／D2如何讓自己正確／D3失敗的原因人有所長(zhǎng)，真心高興的我最成功A1應(yīng)該取出的刺／A2互相牽制的螃蟹／A3一個(gè)人的愿望B1讓失去的變?yōu)榭蓯?ài)／B2別人的成功是件好事C1離開(kāi)人生的歧途己有不足，坦蕩補(bǔ)救的人最成功A1兩個(gè)瓶子／A2林中的貓頭鷹／A3不要證明給別人看／A4不被自己套住B1不逃避責(zé)任，最好／B2兩封求職信／B3通往智慧殿堂的臺(tái)階／B4扔掉垃圾成雄才相由心生至真泰然A1我叫托馬斯·杰斐遜B1康熙的貴子夢(mèng)C1心美，容顏美三人生的未來(lái)，是由我們對(duì)挫折的解釋來(lái)決定的苦挫為臺(tái)梯珍惜無(wú)所懼A1必須經(jīng)歷掙扎／A2不要一味尋求庇護(hù)／A3它們可以避免消亡／A4有無(wú)火具／A5不能沒(méi)有“敵人”／A6不要祈求好運(yùn)B1感知的獲得／B2馴馬經(jīng)／B3說(shuō)到，不如做到／B4拔出心中的“雜草”C1只能踏著流沙向上／C2一直走在成功的路上／C獅騎求助拒絕人性的誘惑提升意志A1糖果效應(yīng)／A2成功之道B1與危險(xiǎn)的距離C1選擇的能力剔除惡性本能戰(zhàn)勝自我A1總統(tǒng)少年事B1我不需要這樣的結(jié)果成功等于堅(jiān)持A1最精彩的演講B1敲動(dòng)生命的大鐵球／B2只等簽約了C1男子漢的注解／C2必備的能力四成功的程度，是由靜心和反省的程度來(lái)決定的一次，只能做一件事A1只知道深水區(qū)B1只看見(jiàn)目標(biāo)／B2盯住一只羚羊追C1精力應(yīng)該只在走鋼絲上／C2抓老鼠的貓／C3書(shū)奴和他的弟弟最佳，始于不慮自我A1賽程，不能關(guān)心輸贏／A2不怕失�。疉3不掛念自己B1能人回家／B2這不屬于我管／B3職位設(shè)置的原因C1世界急需這樣的人／C2我不想做亡國(guó)奴／C3只為了快樂(lè)生活真心，具有神奇力量A1有牢固的期望強(qiáng)度B1信念的力量／B2得到一種良好的暗示／B3成功的秘訣C1改變感覺(jué)，改變?nèi)松鷱?qiáng)化自知自明的意識(shí)A1不足一年的經(jīng)驗(yàn)／A2能人的失敗B1沒(méi)有出現(xiàn)意外／B2悔以求不悔選擇大智大勇的人生A1智者，是從夢(mèng)中醒來(lái)的人B1明智的選擇，需要勇氣／B2行動(dòng)，通往成功的唯一途徑避免不明不自的失敗A1有個(gè)目標(biāo)真好／A2需要適時(shí)提出新目標(biāo)／A3很多事，不是目標(biāo)的需要／A4不撞南墻能回頭／A5一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)／A6應(yīng)知以緩濟(jì)急／A7釋車(chē)而走的人B1事情，無(wú)不可能／B2“更好”不如“第一”／B3永遠(yuǎn)讓“永遠(yuǎn)”等一等／B4沒(méi)有包治百病的藥／B5要把握大格局／B6正確答案／B7禁錮我們的，是自己的思想C1自己是可有可無(wú)的人嗎／C2隱士的朋友／C3利害處，應(yīng)有原則／C4父子趕集／C5認(rèn)真對(duì)待忠告附錄書(shū)稿成型初期的讀者感受后記 正確答案有一天，老和尚給小和尚出了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)愛(ài)清潔的人和一個(gè)不愛(ài)清潔的人一同去一家串門(mén)，是愛(ài)清潔的人會(huì)去洗澡，還是不愛(ài)清潔的人會(huì)去洗澡？”小和尚撓撓頭，迅速答道：“當(dāng)然是不愛(ài)清潔的人要去洗澡，因?yàn)樗砩弦欢ê芘K�！崩虾蜕锌戳丝葱『蜕校f(shuō)：“呆子，好好想想吧！”小和尚想到了答案，他毫不猶豫地說(shuō)：“一定是那個(gè)愛(ài)清潔的人去洗澡�！崩虾蜕袉�(wèn)：“為什么？”小和尚胸有成竹地說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，愛(ài)清潔的人有勤洗澡的習(xí)慣，不愛(ài)洗澡的人有懶惰的習(xí)慣，只有愛(ài)清潔的人會(huì)去洗澡。”說(shuō)完，小和尚等著師父夸獎(jiǎng)。
出乎意料的是，老和尚不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)小和尚，還說(shuō)他沒(méi)有悟性，除了罰站，還要繼續(xù)考慮正確答案。想了很久，小和尚迫不及待地說(shuō)：“兩個(gè)人都會(huì)去洗澡，愛(ài)清潔的人有洗澡的習(xí)慣，不愛(ài)清潔的人需要洗澡。”師父的臉色告訴他，又錯(cuò)了。小和尚只好怯生生地說(shuō)出最后一個(gè)答案：“兩個(gè)人都不去洗澡，原因是愛(ài)清潔的人很干凈，不需要洗澡，不愛(ài)清潔的人沒(méi)有洗澡的習(xí)慣�！痹挳�，師父和顏悅色地對(duì)小和尚說(shuō)：“其實(shí)，你已經(jīng)把四個(gè)答案都說(shuō)出來(lái)了，但你每次都認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)是正確的，你的答案是不全面的。因此，單單拿出一個(gè)都不是正確答案�！薄臼吕戆l(fā)掘：①考特·費(fèi)滋杰羅曾說(shuō)：“要測(cè)試一流的才智，就要看這個(gè)人是否能夠同時(shí)擁有截然不同的兩種想法和準(zhǔn)備。
”愛(ài)而知其惡，憎而知其善。物相反者相成，見(jiàn)相左者相益�、谧鍪�，需要采用多角度思考問(wèn)題，一個(gè)因素也別漏掉，包括由此可能衍生出來(lái)的因素，依據(jù)因素的輕重程度掌握整體結(jié)構(gòu)，再依此確定全盤(pán)計(jì)劃。譬如，被稱(chēng)為“智慧民族”的猶太人總結(jié)：“不要借錢(qián)給朋友，因?yàn)榻疱X(qián)可能會(huì)把你的朋友帶走�！边@是事實(shí)，造成這種情況的原因有很多。但是，如果朋友確實(shí)急需且條件允許，可以暗中適當(dāng)?shù)厮忘c(diǎn)給他�。、廴丝梢圆宦斆�，但不可以不小心！沒(méi)有謹(jǐn)慎的態(tài)度，智慧再多也無(wú)濟(jì)于事�？窟\(yùn)氣取得成功的人最危險(xiǎn)，因?yàn)檫@樣會(huì)使其精神全盤(pán)腐化。
“為謀于未然，聰者或莫聽(tīng)；患至而后圖，智者有不能�！敝粦{自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)辦事，想當(dāng)然即一相情愿地認(rèn)為只有一種或幾種可能，就可能會(huì)由此導(dǎo)致錯(cuò)誤和悲劇的發(fā)生。④“臨事而懼，好謀而成�！比碎g事，不盡知其害則不盡知其利�！肮手钦咧畱]，必雜于利害。雜于利而務(wù)可信也；雜于害而患可解也�！庇^察現(xiàn)實(shí)中的人，包括少年、成年甚至老年人，多有敗于不愿或不知“充分權(quán)衡利弊得失”的，是因?yàn)樗麄冞�處在任性階段�、菹戎\后事則昌，先事后謀則亡�！氨鼗疃髣�(dòng)，計(jì)必活而后行�！比藗冞�總結(jié)，與其夢(mèng)想一個(gè)無(wú)比精密的計(jì)劃，不如考慮幾個(gè)可以相互取代的方案。捕“蟬”時(shí)要防身后的“黃雀”！在你沒(méi)有進(jìn)去之前，一定要先想一想怎樣出來(lái)。想不到的事情總是難免的，應(yīng)對(duì)萬(wàn)一的方法就是永遠(yuǎn)有以備萬(wàn)一的儲(chǔ)備余力��！“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，不打無(wú)把握之戰(zhàn)。”人們關(guān)于“留兩手，才能不敗”的總結(jié)還不準(zhǔn)確，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是“如何才能不虧損，首先要考慮風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)自己能抗過(guò)去的辦法”。有圣賢還提醒人們：不講究方法不如不要開(kāi)始。必須深切思考萬(wàn)一非常困難的狀況發(fā)生時(shí)如何自處。有故事講貓教老虎本領(lǐng)，沒(méi)有告訴其如何爬樹(shù)，才免遭逆徒傷害！看來(lái)，是因?yàn)榭紤]問(wèn)題全面，貓才得以自保。有備，才能無(wú)患�！盁o(wú)恃其不來(lái)，恃吾有以待也�！币A，就不能賭！真正大膽的人從不依靠運(yùn)氣，成功屬于那些對(duì)挫折和困難有準(zhǔn)備的人。一個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)備失敗方案的人，注定會(huì)失�。。、蕖拔覀儜�(yīng)該只在自己懂的領(lǐng)域作戰(zhàn)。持續(xù)成功的人，因?yàn)檫h(yuǎn)離不測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)！”人生成敗，最大的決定因素是清晰度，不是其他的！“一切失敗的最終根源其實(shí)只有四個(gè)字：準(zhǔn)備不足。
”追求成功，需要“厚蓄而薄發(fā)，熟計(jì)而迅成”，無(wú)事則深憂，有事則不懼，做到謀定而后動(dòng)！！稻盛和夫總結(jié)得更清楚：“除非我已經(jīng)清晰地想象出成功的景象和所有的路徑，找出所有潛在的困難，相信最壞的事情一定會(huì)發(fā)生，并為所有的突發(fā)狀況作好了準(zhǔn)備，我是不會(huì)開(kāi)展那項(xiàng)計(jì)劃的�！薄縋300-302
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