根據(jù)教育部的要求，大部分高校都已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。雖然就業(yè)指導(dǎo)課的形式可以是多種多樣的，例如可以開展課堂教學(xué)，可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，還可以請(qǐng)校外尤其是企業(yè)專家開展講座，但是一本優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)教材是不可或缺的。貫穿就業(yè)指導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)的教材，可以幫助學(xué)生熟悉國(guó)家的就業(yè)政策，了解社會(huì)職業(yè)信息，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，科學(xué)定位個(gè)人發(fā)展方向，同時(shí)還可以不斷完善自身素質(zhì)，掌握求職擇業(yè)的技巧，提升學(xué)生今后的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力及社會(huì)適應(yīng)能力。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教材不同于普通的專業(yè)課程教材，一方面要具有時(shí)代性，能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)國(guó)家政策、就業(yè)形勢(shì)以及大學(xué)生心理等因素的變化，不斷調(diào)整內(nèi)容；另一方面要貼近實(shí)際，貼近學(xué)生心理，讓大學(xué)生喜聞樂見，容易接受�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們根據(jù)最新的就業(yè)形勢(shì)，在教材的編寫過程中，借鑒了一些優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)書籍的理論和觀點(diǎn)；另外，還在本書中加入很多與學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)際案例。參與本書編寫的老師，常年從事一線就業(yè)指導(dǎo)工作，大都具有高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他們收集并遴選了許多就業(yè)指導(dǎo)過程中遇到的真實(shí)案例，按照就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)進(jìn)度編入教材。例如在創(chuàng)業(yè)教育這一章節(jié)，我們引入的一個(gè)案例就是我院管理系師生參加2011年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽獲得一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目。我們希望這些實(shí)實(shí)在在發(fā)生在大學(xué)生身邊案例能夠引起廣大師生的共鳴，啟迪智慧。
目錄：
第1部分自我評(píng)估
第一章自我概念與人格特質(zhì)
第一節(jié)自我概念與人格測(cè)評(píng)
一、自我概念的內(nèi)涵與作用
二、人格測(cè)評(píng)
第二節(jié)MBTI性格分析
一、邁爾斯一布瑞格斯類型診斷簡(jiǎn)介
二、l6種性格類型特征及適合職業(yè)
第二章興趣是最好的老師
第一節(jié)職業(yè)生涯與職業(yè)興趣類型
一、興趣的概念
二、興趣與職業(yè)生涯
、三、霍蘭德的職業(yè)興趣類型
第二節(jié)職業(yè)興趣的影響因素及其與職業(yè)生活的關(guān)系
一、職業(yè)興趣的影響因素第1部分自我評(píng)估
第一章自我概念與人格特質(zhì)
第一節(jié)自我概念與人格測(cè)評(píng)
一、自我概念的內(nèi)涵與作用
二、人格測(cè)評(píng)
第二節(jié)MBTI性格分析
一、邁爾斯一布瑞格斯類型診斷簡(jiǎn)介
二、l6種性格類型特征及適合職業(yè)
第二章興趣是最好的老師
第一節(jié)職業(yè)生涯與職業(yè)興趣類型
一、興趣的概念
二、興趣與職業(yè)生涯
、三、霍蘭德的職業(yè)興趣類型
第二節(jié)職業(yè)興趣的影響因素及其與職業(yè)生活的關(guān)系
一、職業(yè)興趣的影響因素
二、職業(yè)興趣與職業(yè)生活的關(guān)系
第三節(jié)如何培養(yǎng)和提升“職業(yè)興趣”
一、自我開發(fā)
二、職業(yè)開發(fā)
三、興趣開發(fā)
第三章能力的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
第一節(jié)能力概述
一、能力的概念
二、能力的個(gè)體差異
三、影響能力發(fā)展的因素
四、能力結(jié)構(gòu)
第二節(jié)自我效能感
一、自我效能感概述
二、自我效能感的測(cè)量
三、自我效能感的培養(yǎng)
……
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