《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)/21世紀(jì)高職高專系列規(guī)劃教材·高職高�！笆濉币�(guī)劃教材·公共素質(zhì)課系列》在編寫過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主線，專注于大學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活成長規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，在充分認(rèn)識自己的前提下，自我設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，有目的地提升自己的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，選擇好自己今后的發(fā)展方向。不僅使大學(xué)生在走上職業(yè)崗位之前，從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備，而且?guī)椭髮W(xué)生有效地謀求職業(yè)，較快地完成職業(yè)過渡和走上職業(yè)發(fā)展的良性軌道。
作者簡介：
秦小剛，鄭州科技學(xué)院校長，中共黨員，九三學(xué)社社員，中國民辦教育協(xié)會高等教育專家委員會副理事長、中華職教社理事、河南省民辦教育協(xié)會副秘書長、河南省民辦教育研究會副會長、河南省首批民辦教育專家，曾榮獲鄭州市首批跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國優(yōu)秀九三社員，河南十大教育風(fēng)云人物。多年致力于就業(yè)指導(dǎo)研究與教育工作，具有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
目錄：
第一篇職業(yè)發(fā)展篇
第一章就業(yè)形勢與就業(yè)政策
第一節(jié)就業(yè)形勢及其影響
一、正確認(rèn)識就業(yè)形勢與就業(yè)工作的關(guān)系
二、我國目前的就業(yè)形勢
第二節(jié)就業(yè)環(huán)境及其影響
一、就業(yè)環(huán)境含義與特征
二、政策環(huán)境因素
三、社會環(huán)境因素
四、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素
五、家庭因素
六、學(xué)校工作因素
七、畢業(yè)生自身因素
第三節(jié)就業(yè)政策及相關(guān)規(guī)定
一、我國大學(xué)生就業(yè)政策的演變過程第一篇職業(yè)發(fā)展篇第一章就業(yè)形勢與就業(yè)政策第一節(jié)就業(yè)形勢及其影響一、正確認(rèn)識就業(yè)形勢與就業(yè)工作的關(guān)系二、我國目前的就業(yè)形勢第二節(jié)就業(yè)環(huán)境及其影響一、就業(yè)環(huán)境含義與特征二、政策環(huán)境因素三、社會環(huán)境因素四、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素五、家庭因素六、學(xué)校工作因素七、畢業(yè)生自身因素第三節(jié)就業(yè)政策及相關(guān)規(guī)定一、我國大學(xué)生就業(yè)政策的演變過程二、我國的畢業(yè)生就業(yè)制度與政策概述第四節(jié)保持良好的就業(yè)心態(tài)，合理調(diào)整就業(yè)定位一、大學(xué)生就業(yè)的一般心理問題二、大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適第二章職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)道德第一節(jié)職業(yè)基礎(chǔ)知識一、職業(yè)的含義與要素二、職業(yè)的基本屬性三、職業(yè)的特征四、職業(yè)的分類五、職業(yè)的重要意義第二節(jié)職業(yè)道德一、職業(yè)道德的含義與本質(zhì)二、職業(yè)道德的特征三、職業(yè)道德的基本要求第三章職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃第一節(jié)職業(yè)生涯一、職業(yè)生涯的基本概念二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)三、職業(yè)生涯的階段劃分與職業(yè)生涯的分類四、職業(yè)生涯的形態(tài)第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)三、樹立職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)危機(jī)意識四、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義第三節(jié)影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素一、內(nèi)部因素二、外部因素第四章大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃理論一、帕森斯職業(yè)一人職匹配理論二、霍蘭德職業(yè)興趣理論三、職業(yè)錨理論四、舒伯的生涯發(fā)展理論第二節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)與作用四、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟第三節(jié)職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的策略及職業(yè)發(fā)展技巧一、大學(xué)生職業(yè)定向決策二、職業(yè)目標(biāo)決策三、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施策略四、努力提高綜合素質(zhì)，更好實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)第四節(jié)職業(yè)能力測評一、我是誰——職業(yè)行為風(fēng)格與職業(yè)性格測驗(yàn)二、我最想做什么——職業(yè)興趣與職業(yè)價(jià)值觀測驗(yàn) 第二篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇第五章職業(yè)素養(yǎng)提升與素質(zhì)拓展第一節(jié)職業(yè)素養(yǎng)一、職業(yè)素養(yǎng)的概述二、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)第二節(jié)情商修煉一、情商的概述二、情商修煉的必要性三、大學(xué)生成就職業(yè)生涯規(guī)劃需要具備的情商四、大學(xué)生情商的現(xiàn)狀五、大學(xué)生提高情商的途徑與方法第三節(jié)素質(zhì)拓展一、素質(zhì)及素質(zhì)拓展概述二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容與特點(diǎn)第六章創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義第二節(jié)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)一、創(chuàng)業(yè)意識二、創(chuàng)業(yè)精神三、創(chuàng)業(yè)能力四、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)能力的途徑第三節(jié)影響創(chuàng)業(yè)的因素一、創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理三、創(chuàng)業(yè)資金的籌措四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的發(fā)現(xiàn)和把握五、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的確定六、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累七、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的保障第四節(jié)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與一般創(chuàng)業(yè)過程一、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇…… 第三篇就業(yè)指導(dǎo)篇第四篇政策法規(guī)篇
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