整本書(shū)在講一個(gè)明確的主題，生命是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過(guò)程，強(qiáng)調(diào)生命的延續(xù)感和肯定對(duì)人生意義的追尋及心靈的修煉。我們都應(yīng)該思考，在拼命追求成功與財(cái)富的同時(shí)，靈魂是否得到了益處，本書(shū)提醒我們省思生命中真正重要的課題。作者以他個(gè)人學(xué)思兼顧的生命過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)身說(shuō)法而暢談人生哲學(xué)，不落窠臼而切中我們每個(gè)人都要面對(duì)的生命課題：諸如生命、死亡、際遇、幸福、財(cái)富、價(jià)值、意義、愛(ài)情、婚姻、學(xué)業(yè)、職業(yè)等等，并賦予積極面對(duì)解決問(wèn)題的正能量指點(diǎn)，堪稱是一部指點(diǎn)人生迷津的寶典秘笈。
針對(duì)年輕人所可能遭遇到的困境與兩難的抉擇，引領(lǐng)他們看到脫出困境的關(guān)鍵，以及抉擇的要領(lǐng)。希望年輕人可以走出聯(lián)考定終生的淺短視野，以長(zhǎng)程的視野去看待人生中的困境與抉擇，走出絕望與焦慮。
“生命是持續(xù)而不曾間斷的累積過(guò)程，不會(huì)因一時(shí)的際遇而毀了一個(gè)人的一生”。希望讀者在面對(duì)人生時(shí)，要能既積極又從容：一邊累積各種能力，讓生命的力量得以滋長(zhǎng)；一邊不時(shí)放空自己，讓生命得到呼吸與喘息的空間。如何在現(xiàn)實(shí)的夾縫里保持自我成長(zhǎng)的力量？
如何在混亂的當(dāng)下找到值得自己堅(jiān)持的方向？
《活出生命最好的可能》是被《讀者》《青年文摘》等多家有影響力的文摘選摘過(guò)的《生命是長(zhǎng)期而持續(xù)的累積》之后的又一部力作，用樸實(shí)無(wú)華的文字告訴當(dāng)下站在人生十字路口的年輕人，自我成長(zhǎng)是一件安安靜靜的事，它不需要?jiǎng)e人的肯定，也不需要與別人競(jìng)爭(zhēng)，更不必在乎別人的否定。停止內(nèi)心的躁動(dòng)，從這本書(shū)開(kāi)始。
作者簡(jiǎn)介：
★彭明輝
英國(guó)劍橋大學(xué)控制工程博士，現(xiàn)為臺(tái)灣清華大學(xué)動(dòng)力機(jī)械工學(xué)系榮譽(yù)退休教授。曾獲中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)“藝術(shù)理論金爵獎(jiǎng)”與“帝門基金會(huì)藝術(shù)評(píng)論獎(jiǎng)”，40歲以前閉門讀書(shū)；40歲以后開(kāi)始摸索跟這塊土地與同胞互動(dòng)的方式，是影響臺(tái)灣年輕人的一代精神導(dǎo)師。最喜歡寫(xiě)的文章是影評(píng)、畫(huà)論、小說(shuō)導(dǎo)讀，以及人生哲學(xué)。
曾任臺(tái)灣清華大學(xué)動(dòng)機(jī)所教授、臺(tái)灣清華大學(xué)藝術(shù)中心主任、新竹文化協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)創(chuàng)辦人、臺(tái)灣生命教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職務(wù)。
目錄：
內(nèi)地作者序
原臺(tái)灣版序
第一部生命是長(zhǎng)期而持續(xù)的累積
Unit1：困境與抉擇
Unit2：不后悔的人生
Unit3：活著，為了什么
Unit4：尋找終身伴侶
Unit5：財(cái)富的意義與迷思
Unit6：平凡人都可有不凡的價(jià)值
第二部學(xué)業(yè)、志業(yè)與職業(yè)
Unit7：為自己念大學(xué)
Unit8：因應(yīng)產(chǎn)業(yè)變遷的碩士教育
Unit9：留學(xué)的三個(gè)理由
Unit10：職業(yè)、興趣與志業(yè)內(nèi)地作者序
原臺(tái)灣版序
第一部生命是長(zhǎng)期而持續(xù)的累積
Unit1：困境與抉擇
Unit2：不后悔的人生
Unit3：活著，為了什么
Unit4：尋找終身伴侶
Unit5：財(cái)富的意義與迷思
Unit6：平凡人都可有不凡的價(jià)值
第二部學(xué)業(yè)、志業(yè)與職業(yè)
Unit7：為自己念大學(xué)
Unit8：因應(yīng)產(chǎn)業(yè)變遷的碩士教育
Unit9：留學(xué)的三個(gè)理由
Unit10：職業(yè)、興趣與志業(yè)
Unit11：給進(jìn)退兩難的博士生
Unit12：壯游與神游
第三部婚禮的祝福
Unit13：不確定的年代，不確定的愛(ài)
Unit14：怨偶與佳偶（上）
Unit15：怨偶與佳偶（下）
Unit16：不婚，不是最壞的選擇
第四部人生的智慧與陷阱
Unit17：不要當(dāng)無(wú)趣的中年人
Unit18：只有生命，沒(méi)有矛盾
Unit19：幸福，在看不見(jiàn)的地方
Unit20：走出理性與感性的戰(zhàn)爭(zhēng)
Unit21：30而立，40而不惑
第一部：現(xiàn)實(shí)與理想
第一章現(xiàn)實(shí)與理想的困惑
第二章快樂(lè)，在不景氣的年代里
第三章求全無(wú)須委曲
第四章自我成長(zhǎng)，在現(xiàn)實(shí)的狹縫里
第五章取舍與抉擇的智慧
第六章愛(ài)，在真實(shí)的婚姻里
第七章活著，為了更高的意義與價(jià)值
第八章難解的兩代情
第二部：活出自己
第九章理想──千古不輟的傳唱
第十章生命的滋味
第十一章無(wú)憾的人生
第十二章走出當(dāng)代的虛無(wú)
第十三章生命的道路無(wú)限開(kāi)闊
附錄
陪孩子走過(guò)更艱難的挑戰(zhàn)——臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)聯(lián)考前的指導(dǎo)妞妞臭臭：
這本書(shū)在火車上看了好多次，非常喜歡。因?yàn)閷?duì)于我個(gè)人目前的處境很有助益。作者很幽默，他把自己人生的智慧和大家分享，幫助很多人，功德無(wú)量！
無(wú)昵稱用戶：
正青春，人生的十字路口難免迷茫，讀這本書(shū)吧，他讓我們珍惜當(dāng)下，懂得生命的厚重
rainday33：
在當(dāng)當(dāng)買了這么久的書(shū)，最喜歡這一本，書(shū)的內(nèi)容非常對(duì)我的胃口，作者從學(xué)業(yè)、工作、婚姻、做人各個(gè)方面都講到了，后悔看得晚了點(diǎn)，再早兩三年更好，最好是剛進(jìn)大學(xué)就看，可以幫忙點(diǎn)撥人生觀。
妞妞臭臭：
這本書(shū)在火車上看了好多次，非常喜歡。因?yàn)閷?duì)于我個(gè)人目前的處境很有助益。作者很幽默，他把自己人生的智慧和大家分享，幫助很多人，功德無(wú)量！
無(wú)昵稱用戶：
正青春，人生的十字路口難免迷茫，讀這本書(shū)吧，他讓我們珍惜當(dāng)下，懂得生命的厚重
rainday33：
在當(dāng)當(dāng)買了這么久的書(shū)，最喜歡這一本，書(shū)的內(nèi)容非常對(duì)我的胃口，作者從學(xué)業(yè)、工作、婚姻、做人各個(gè)方面都講到了，后悔看得晚了點(diǎn)，再早兩三年更好，最好是剛進(jìn)大學(xué)就看，可以幫忙點(diǎn)撥人生觀。
Kokomaro醬：
正處在挫敗感強(qiáng)烈甚至絕望歸結(jié)于宿命的時(shí)候，實(shí)實(shí)在在的強(qiáng)心劑，感謝作者的用心良苦，絕不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录鴼Я艘粋�(gè)人的一生。
美麗人生4822：
一本寫(xiě)給年輕人的書(shū)，教你淡然面對(duì)人生的重大抉擇，際遇不佳不會(huì)減損才華，短期差異不影響長(zhǎng)期積累，走出得失就沒(méi)困境。
第一部生命是長(zhǎng)期而持續(xù)的累積
生命是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過(guò)程，絕不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录鴼Я艘粋�(gè)人的一生，也不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录攘艘粋�(gè)人的一生。我們?cè)摰玫�，遲早會(huì)得到；我們不該得的，即使僥幸巧取也不可能長(zhǎng)久保有。如果我們看得清這個(gè)事實(shí)，許多所謂“人生的重大抉擇”就可以淡然處之，根本毋須焦慮。而所謂“人生的困境”，也往往當(dāng)下就變得無(wú)足掛齒。
如果看得更深遠(yuǎn)而透徹，人活著，為的是追求一輩子的幸福，而不僅僅只是起跑點(diǎn)或終點(diǎn)上的輸贏，甚至也不是過(guò)程中的輸贏。
贏了，得到一時(shí)的快樂(lè)；輸了，難免一時(shí)的痛苦。但是，在人生絕大多數(shù)的時(shí)間里，我們的幸福卻跟輸贏無(wú)關(guān)。只要有了一家人的愛(ài)，很多人都可以過(guò)得幸福，而不需要太多的物質(zhì)來(lái)維系這難得的幸福。但是，一家人的愛(ài)不能只憑運(yùn)氣或命定的良緣，它更需要當(dāng)事人的用心經(jīng)營(yíng)，以及“愛(ài)人”的能力，才有辦法克服彼此成長(zhǎng)過(guò)程中被潛移默化的文化與價(jià)值差異，通過(guò)彼此的努力傾聽(tīng)，才會(huì)有真正的尊重與了解，以及在內(nèi)心痛苦時(shí)給予最大的扶持。
“被愛(ài)”是幸福的，但是如果沒(méi)有“愛(ài)人”的能力，就很難長(zhǎng)期維系“被愛(ài)”的幸福。而能力要靠長(zhǎng)期的累積，不能靠一時(shí)的運(yùn)氣。
欣賞大自然的能力，或者閱讀文學(xué)、歷史與欣賞音樂(lè)、美術(shù)的能力都攸關(guān)著我們獨(dú)處時(shí)能否得到深刻的滿足，也決定了我們對(duì)人性與欲望的洞察能力，乃至于看透人生而知所取舍的智慧。沒(méi)有這些智慧，再多的名利都無(wú)法保證我們可以遠(yuǎn)離煩惱與痛苦，而得到心靈的平靜與滿足。
這些能力的累積都無(wú)關(guān)乎一時(shí)的成敗，全憑我們一生長(zhǎng)期而持續(xù)的累積。
困境與抉擇
許多人應(yīng)該都還記得聯(lián)考或?qū)W測(cè)前夕的焦慮：差一分可能就要掉好幾個(gè)志愿，甚至于一生的命運(yùn)從此改觀！到了大四，這種焦慮可能更強(qiáng)烈而復(fù)雜：到底要先當(dāng)兵、就業(yè)，還是先考研究所？我就經(jīng)常碰到學(xué)生充滿焦慮地問(wèn)我這些問(wèn)題�？墒牵@些焦慮實(shí)在是莫須有的！譬如，我的兩個(gè)孩子成績(jī)都沒(méi)有到“就算失常也穩(wěn)考得上”的程度，但是我和兩個(gè)孩子就都不曾在聯(lián)考前夕真正地焦慮過(guò)。
生命是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過(guò)程，絕不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录鴼Я艘粋�(gè)人的一生，也不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录攘艘粋�(gè)人的一生。我們?cè)摰玫�，遲早會(huì)得到；我們不該得的，即使僥幸巧取也不可能長(zhǎng)久保有。如果我們看得清這個(gè)事實(shí)，許多所謂“人生的重大抉擇”就可以淡然處之，根本毋須焦慮。而所謂“人生的困境”，也往往當(dāng)下就變得無(wú)足掛齒。
以聯(lián)考為例：一向不被看好的甲不小心猜對(duì)十分，而進(jìn)了建國(guó)中學(xué)；一向穩(wěn)上建國(guó)的乙不小心丟了廿分，而到附中。發(fā)榜日一家人志得意滿，另一家人愁云慘霧，好像甲、乙兩人命運(yùn)從此篤定�？墒�，聯(lián)考真的意味著什么嗎？建國(guó)中學(xué)最后錄取的那一百人，真的有把握一定比附中前一百名前景好嗎？?jī)e幸考上的人畢竟仍舊只是僥幸考上，一時(shí)失閃的人也不會(huì)因?yàn)閱我坏氖录肮ΡM棄。一個(gè)人在聯(lián)考前所累積的實(shí)力，絕不會(huì)因發(fā)榜時(shí)的排名而有所增減。因?yàn)椋且环N長(zhǎng)期而持續(xù)累積的過(guò)程！所以，三年后乙順利地考上臺(tái)大，而甲卻跑到成大去。這時(shí)回首高中聯(lián)考發(fā)榜的時(shí)刻，甲有什么好得意？而乙又有什么好傷心？
同樣的，今天念清大電機(jī)系的人，當(dāng)年聯(lián)考分?jǐn)?shù)都比今天念成大電機(jī)系的人高，可是誰(shuí)有把握考研究所時(shí)一定比成大電機(jī)系的人考得好？仔細(xì)比較甲和乙的際遇，再重新想想這句話：“生命是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過(guò)程，不會(huì)因一時(shí)的際遇而中止或增減�！甭�(lián)考排名只不過(guò)是個(gè)表象。有何可喜、可憂、可懼？
一時(shí)的得失悲喜不必縈懷
我常和大學(xué)的同學(xué)談生涯規(guī)劃，問(wèn)他們?nèi)畾q以后希望在社會(huì)上扮演什么樣的角色�？墒�，到現(xiàn)在沒(méi)有人真的能回答我這個(gè)問(wèn)題，他們能想到的只有下一步到底是當(dāng)兵還是考研究所。聯(lián)考制度已經(jīng)把我們對(duì)生命的延續(xù)感徹底瓦解掉，剩下的只有片斷的“際遇”，更可悲的甚至只活在發(fā)榜的那個(gè)（光榮或悲哀的）時(shí)刻！
但是，容許我不厭其煩地再重復(fù)一次：生命的真相是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過(guò)程，該得的遲早會(huì)得到，不該得的不可能長(zhǎng)久保有。我們唯一該關(guān)切的是自己真實(shí)的累積過(guò)程（這是偶發(fā)的際遇所無(wú)法剝奪的），而不是一時(shí)順逆的際遇。如果我們能看清楚這個(gè)事實(shí)，生命的過(guò)程就真是“功不唐捐”，沒(méi)什么好貪求，也沒(méi)什么好焦慮的了！剩下來(lái)，我們所需要做的無(wú)非只是想清楚自己要從人生獲得什么，然后安安穩(wěn)穩(wěn)，勤勤懇懇地去累積就是了。
我自己就是一個(gè)活生生的例子。從一進(jìn)大學(xué)就決定不再念研究所，所以，大學(xué)四年的時(shí)間多半在念人文科學(xué)的東西。畢業(yè)后工作兩年，才決定要念研究所。碩士畢業(yè)后，立下決心：從此不再為文憑而念書(shū)。誰(shuí)知道世事難料，當(dāng)了五年講師后，我又被時(shí)勢(shì)所迫，三十二歲才整裝出國(guó)念博士。出國(guó)時(shí)，一位大學(xué)同學(xué)笑我：全班最晚念博士的都要回國(guó)了，你現(xiàn)在才要出去？?jī)赡旰笪覐膭蚧貋?lái)，眼里看著別人欣羨敬佩的眼光，心里卻只覺(jué)得人生際遇無(wú)常，莫此為甚：一個(gè)從大一就決定再也不鉆營(yíng)學(xué)位的人，竟然連碩士和博士都拿到了！屬于我們?cè)摰玫�，哪樣曾�?jīng)少過(guò)？而人生中該得與不該得的究竟有多少，我們又何曾知曉？從此我對(duì)際遇一事不能不更加淡然。
當(dāng)講師期間，有些態(tài)度較極端的學(xué)生曾當(dāng)面表現(xiàn)出他們的不屑；剛從劍橋回來(lái)時(shí)，卻被學(xué)生當(dāng)做傳奇性的人物看待。這種表面上的大起大落，其實(shí)都只是好事者之言，完全看不到事實(shí)的真相。從表面上看來(lái)，兩年就拿到劍橋博士，這好像很了不起。但是，在這“兩年”之前我已花整整一年，將研究主題有關(guān)的論文全部看完，并找出研究方向；而之前更已花三年時(shí)間做控制方面的研究，并且在國(guó)際著名的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)數(shù)篇論文。而從碩士畢業(yè)到拿博士，其間七年的時(shí)間我從未停止過(guò)研究與自修。所以，這個(gè)博士其實(shí)是累積了七年的成果（或者，只算我花在控制學(xué)門的時(shí)間，也至少有五年），根本也沒(méi)什么好驚訝的。
常人不從長(zhǎng)期而持續(xù)的累積過(guò)程來(lái)看待生命因積蓄而有的成果，老愛(ài)在表象上以斷裂而孤立的事件夸大議論，因此每每在平淡無(wú)奇的事件上強(qiáng)作悲喜�？墒菍�(duì)我來(lái)講，當(dāng)講師期間被學(xué)生瞧不起，以及劍橋剛回來(lái)時(shí)被同學(xué)夸大本事，都只是表象。事實(shí)是：我只在乎每天廿四小時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積。拿碩士或博士只是特定時(shí)刻里這些成果累積的外在展示而已，人生命中真實(shí)的累積從不曾因這些事件而中止或加添。
……
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