美國高中留學(xué)申請(qǐng)權(quán)威指南！→《去美國讀高中》（美國**私立走讀/寄宿高中采訪實(shí)錄；贈(zèng)送價(jià)值2800元SSAT/TOEFL網(wǎng)絡(luò)視頻課堂課程，隨書再隨機(jī)贈(zèng)送2013**《SSAT閱讀真經(jīng)》或《SSAT詞匯真經(jīng)》搶鮮版）北京人民廣播電臺(tái)·都市生活匯欄目的采訪錄音：http://audio.rbc.cn/play.form?programId=2563&start=201304081700001、《我在美國當(dāng)老師》作者林杰是中國大陸**一位不僅親身經(jīng)歷小留學(xué)生到碩士研究生的成長過程，并且擁有美國大學(xué)和高中多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師，既經(jīng)歷過公立中學(xué),又工作于私立中學(xué)，先嘗試華爾街,后選擇教育,對(duì)美國教育以及中國學(xué)生在美國成長有極度深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)閺V大中國家庭帶來*直接、*獨(dú)特的對(duì)美國精英式教育的詮釋；2、作為一名擁有美國中學(xué)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的華裔美國寄宿中學(xué)老師，作者以自己的親身經(jīng)歷為**手材料，為讀者全面而真實(shí)地介紹了美國寄宿中學(xué)的各方面情況，并對(duì)學(xué)校招收外國留學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和過程進(jìn)行大“揭密”。這是讀者在其他書中看不到的；3、作者同時(shí)擁有東西方文化背景，了解中美兩種不同的教育理念，又身為亞洲留學(xué)生的指導(dǎo)老師多年，尤其對(duì)中國學(xué)生如何選擇適合自己的中學(xué)、如何平穩(wěn)快速地融入新環(huán)境、如何借助寄宿中學(xué)這塊“跳板”考上心儀的大學(xué)等家長和學(xué)生關(guān)心的問題，給出了*切合實(shí)際的指導(dǎo)；4、《我在美國當(dāng)老師》圖文并茂，讀者通過作者活潑生動(dòng)的文字獲取信息的同時(shí)，更能通過作者親手拍攝的照片，對(duì)美國寄宿中學(xué)的環(huán)境和生活有*直觀的了解；5、《我在美國當(dāng)老師》附有美國及加拿大寄宿中學(xué)分布地圖及中學(xué)名稱中英文對(duì)照一覽表，方便讀者查閱。
本書簡介：
《我在美國當(dāng)老師》真實(shí)而全面地介紹了美國寄宿高中的情況，闡釋了去美國讀高中的利弊,美國中學(xué)招生辦背后的故事,美國老師的來路,學(xué)生如何給美國老師送禮，國際學(xué)生如何快速融入美國中學(xué)的環(huán)境以及如何為理想的美國大學(xué)做準(zhǔn)備等問題，為準(zhǔn)備赴美或已經(jīng)赴美留學(xué)的學(xué)生和家長提供了極具實(shí)用價(jià)值的指導(dǎo)。
作者簡介：
林杰：16歲赴美留學(xué)，畢業(yè)于位于華爾街的紐約市經(jīng)濟(jì)和金融高中（HighSchoolofEconomicsandFinance）。高中期間，曾先后在兩家知名的華爾街公司實(shí)習(xí)，包括摩根士丹利，之后獲得康奈爾大學(xué)工程學(xué)位和哥倫比亞大學(xué)教育碩士學(xué)位。為了堅(jiān)持追隨自己的熱愛，投身教育事業(yè)，曾任職于哥倫比亞教育學(xué)院招生辦，擔(dān)任康奈爾大學(xué)校友面試招生官，并在美國兩所百年寄宿高中從事招生錄取、英語教學(xué)以及課程開發(fā)和管理的工作，同時(shí)擔(dān)任擊劍教練。林老師曾接受美國CNN采訪,關(guān)注中美教育。目前從事中美教育交流工作，專注中美留學(xué)和國際學(xué)校的辦學(xué)。個(gè)人主頁：http://about.me/jaylin
目錄：
開篇\\001
一、怎樣選擇真正適合孩子的學(xué)校\\001
二、為什么說寄宿學(xué)校是教育理想國\\007
三、私立中學(xué)如何錄取學(xué)生\\017
四、美國學(xué)校如何設(shè)定招生門檻\\029
五、美國學(xué)校的經(jīng)濟(jì)來源和用途\\033
六、美國私立學(xué)校歸誰所有\(zhòng)\037
七、學(xué)校和家長之間溝通有哪幾種方式\\042
八、在美國中學(xué)，老師和學(xué)生的一天是怎么過的\\048
九、美國高中為什么不開SAT課\\057
十、在美國，什么人當(dāng)老師\\060
十一、美國學(xué)校是如何招聘老師的\\063
十二、如何讀懂美國老師的評(píng)語\\069
十三、如何與老師及學(xué)校保持良好的關(guān)系\\074
十四、美國學(xué)校如何對(duì)待“差生”\\078開篇\\001
一、怎樣選擇真正適合孩子的學(xué)校\\001
二、為什么說寄宿學(xué)校是教育理想國\\007
三、私立中學(xué)如何錄取學(xué)生\\017
四、美國學(xué)校如何設(shè)定招生門檻\\029
五、美國學(xué)校的經(jīng)濟(jì)來源和用途\\033
六、美國私立學(xué)校歸誰所有\(zhòng)\037
七、學(xué)校和家長之間溝通有哪幾種方式\\042
八、在美國中學(xué)，老師和學(xué)生的一天是怎么過的\\048
九、美國高中為什么不開SAT課\\057
十、在美國，什么人當(dāng)老師\\060
十一、美國學(xué)校是如何招聘老師的\\063
十二、如何讀懂美國老師的評(píng)語\\069
十三、如何與老師及學(xué)校保持良好的關(guān)系\\074
十四、美國學(xué)校如何對(duì)待“差生”\\078
十五、美國高中怎么培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力\\081
十六、小留學(xué)生怎樣申請(qǐng)理想大學(xué)\\085
十七、找美國老師寫推薦信時(shí)容易犯的錯(cuò)誤\\089
十八、由“不懂中國歷史”看中國學(xué)生的尷尬\\092
十九、國際學(xué)生如何科學(xué)安排第一年的課程\\098
二十、國際學(xué)生如何有效安排長短假期\\102
二十一、半夜查房趣事多\\109
二十二、帶不走又存不下的東西如何處理\\114
二十三、怎樣有效提高英文寫作水平\\118
二十四、一位9年級(jí)國際學(xué)生的困惑\\131
二十五、拆除室友之間的“柏林墻”\\137
二十六、談“毒”色變\\142
二十七、國際學(xué)生被開除的幾大原因\\147
二十八、我為什么開除了一名國際學(xué)生\\154
二十九、學(xué)生為何離校出走\(yùn)\163
三十、怎么同紀(jì)律委員會(huì)打交道\\166
三十一、在美國中學(xué)，早戀怎么辦\\173
三十二、學(xué)巴菲特拍賣晚餐\\176
三十三、為什么校長堅(jiān)持要教課\\179
三十四、不進(jìn)則退——老師的自我提高和修養(yǎng)\\183
三十五、別去補(bǔ)那個(gè)有裂痕的罐子\\186
三十六、美國老師的待遇\\189
三十七、給美國老師送禮物的秘籍\\192
三十八、去美國讀高中的弊端\\195
三十九、讀美國中學(xué)并不那么完美\\200
四十、結(jié)筆\\204
四十一、讀美國中學(xué)常見問題解答\\207
附表前言新京報(bào)對(duì)林杰老師的報(bào)道：http://news.163.com/13/0408/02/8RTGDP1F00014AED.html
小留學(xué)生在海外求學(xué)都需要有更深入的了解。林老師深悉中國文化，又在美國教育第一線工作多年，他積累的經(jīng)驗(yàn)很好地填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的信息空缺。如果你想了解美國中學(xué)教育，這本書應(yīng)該是最好的選擇之一。
——新東方學(xué)校創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁俞洪敏
2、在美國的華人雖然很多，但敢于并能夠進(jìn)入美國私立中學(xué)教書的華人并不多，能在美國私立寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)的全國大會(huì)上演講的更是鳳毛麟角。林老師在書中描繪了美國私立中學(xué)的全景，深刻而且真實(shí)。這本書不僅讓生活在美國的華人能夠進(jìn)一步了解美國教育，更能給中國的家庭帶來驚喜。
——耶魯大學(xué)法學(xué)院教授，《虎媽戰(zhàn)歌》作者蔡美
3、《我在美國當(dāng)老師》這本書既具有學(xué)術(shù)性，適合于中國的教育者閱讀，又具有很高的實(shí)用性，非常適合想了解美國中學(xué)的中國家庭。最難得的是這本書的客觀性，呈現(xiàn)了最真實(shí)的美國精英式教育，既講述了美國教育的優(yōu)點(diǎn)，又展現(xiàn)了它的不足，是一本珍貴的集理論和實(shí)際操作于一體的指南。
——曾任北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長新京報(bào)對(duì)林杰老師的報(bào)道：http://news.163.com/13/0408/02/8RTGDP1F00014AED.html教育理念導(dǎo)致中美公益教育有別林杰，畢業(yè)于美國紐約市經(jīng)濟(jì)和金融高中，曾在美國兩所寄宿高中工作，康奈爾大學(xué)校友面試官，著有《我在美國當(dāng)老師》新京報(bào)：你覺得在公益教育等方面，中國學(xué)校與美國學(xué)校會(huì)有哪些區(qū)別？林杰：除了公益教育的氛圍和為鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)所作的設(shè)置之外，更深層次的區(qū)別是教育理念的不同，即教育者如何定義教育。僅僅是校園里學(xué)習(xí)時(shí)間屬于教育，還是包括吃飯、運(yùn)動(dòng)等在內(nèi)的24小時(shí)都屬于教育？有一次我在國內(nèi)參觀一所當(dāng)?shù)刂闹袑W(xué)，在一節(jié)自習(xí)課上，學(xué)生都在自己看書學(xué)習(xí)，老師卻在講臺(tái)前坐著看報(bào)紙，我覺得老師的行為不妥。學(xué)生在努力學(xué)習(xí)、老師卻在休閑讀報(bào)，這會(huì)給學(xué)生傳遞不好的信息。我想強(qiáng)調(diào)的是，別忘了studentsarewatching！ 新京報(bào)：因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、社會(huì)資源不足等原因，國內(nèi)學(xué)生參加公益活動(dòng)有些只是出于申請(qǐng)的功利目的，你怎么看？林杰：美國學(xué)生也很重視大學(xué)申請(qǐng)，想申請(qǐng)頂級(jí)名校的學(xué)生有些會(huì)請(qǐng)私人顧問做咨詢。但不會(huì)像中國學(xué)生和家長這么功利。美國學(xué)生認(rèn)為，升學(xué)是一個(gè)重要步驟，他們會(huì)一步一步做好準(zhǔn)備，但這種準(zhǔn)備是成長式的，而不是圍繞式的。就以公益活動(dòng)為例，美國學(xué)生參與其中多為愛好驅(qū)動(dòng)，而不會(huì)所有的活動(dòng)都是圍繞升學(xué)這一目標(biāo)。 新京報(bào)：作為康奈爾大學(xué)的面試官，對(duì)于申請(qǐng)者的公益活動(dòng)，你會(huì)如何判斷、篩選？林杰：為了保持客觀公正，面試官在面試之前不會(huì)得到關(guān)于申請(qǐng)者的成績、課外活動(dòng)之類的相關(guān)介紹。我會(huì)讓申請(qǐng)者講故事，從故事細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)他們的特質(zhì)。在中國面試申請(qǐng)者時(shí)，有時(shí)能從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)他們說法前后不一致。這時(shí)我會(huì)打個(gè)問號(hào)，通過更詳細(xì)的詢問判斷申請(qǐng)者是否有不誠信行為。在美國教育界，有一本書叫《StudentsareWatching》，不少老師認(rèn)同這樣的理念，即模仿是孩子的天性，要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，不用講，做給他們看，學(xué)生會(huì)更愿意接受。1、更多的中國家庭今天考慮把孩子送到美國讀中學(xué)，因此對(duì)美國中學(xué)以及中國
小留學(xué)生在海外求學(xué)都需要有更深入的了解。林老師深悉中國文化，又在美國教育第一線工作多年，他積累的經(jīng)驗(yàn)很好地填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的信息空缺。如果你想了解美國中學(xué)教育，這本書應(yīng)該是最好的選擇之一。
——新東方學(xué)校創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁俞洪敏
2、在美國的華人雖然很多，但敢于并能夠進(jìn)入美國私立中學(xué)教書的華人并不多，能在美國私立寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)的全國大會(huì)上演講的更是鳳毛麟角。林老師在書中描繪了美國私立中學(xué)的全景，深刻而且真實(shí)。這本書不僅讓生活在美國的華人能夠進(jìn)一步了解美國教育，更能給中國的家庭帶來驚喜。
——耶魯大學(xué)法學(xué)院教授，《虎媽戰(zhàn)歌》作者蔡美
3、《我在美國當(dāng)老師》這本書既具有學(xué)術(shù)性，適合于中國的教育者閱讀，又具有很高的實(shí)用性，非常適合想了解美國中學(xué)的中國家庭。最難得的是這本書的客觀性，呈現(xiàn)了最真實(shí)的美國精英式教育，既講述了美國教育的優(yōu)點(diǎn)，又展現(xiàn)了它的不足，是一本珍貴的集理論和實(shí)際操作于一體的指南。
——曾任北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長
中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)理事長王本中1、更多的中國家庭今天考慮把孩子送到美國讀中學(xué)，因此對(duì)美國中學(xué)以及中國
小留學(xué)生在海外求學(xué)都需要有更深入的了解。林老師深悉中國文化，又在美國教育第一線工作多年，他積累的經(jīng)驗(yàn)很好地填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的信息空缺。如果你想了解美國中學(xué)教育，這本書應(yīng)該是最好的選擇之一。
——新東方學(xué)校創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁俞洪敏
2、在美國的華人雖然很多，但敢于并能夠進(jìn)入美國私立中學(xué)教書的華人并不多，能在美國私立寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)的全國大會(huì)上演講的更是鳳毛麟角。林老師在書中描繪了美國私立中學(xué)的全景，深刻而且真實(shí)。這本書不僅讓生活在美國的華人能夠進(jìn)一步了解美國教育，更能給中國的家庭帶來驚喜。
——耶魯大學(xué)法學(xué)院教授，《虎媽戰(zhàn)歌》作者蔡美兒
——曾任北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長1、更多的中國家庭今天考慮把孩子送到美國讀中學(xué)，因此對(duì)美國中學(xué)以及中國
小留學(xué)生在海外求學(xué)都需要有更深入的了解。林老師深悉中國文化，又在美國教育第一線工作多年，他積累的經(jīng)驗(yàn)很好地填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的信息空缺。如果你想了解美國中學(xué)教育，這本書應(yīng)該是最好的選擇之一。
——新東方學(xué)校創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁俞洪敏
2、在美國的華人雖然很多，但敢于并能夠進(jìn)入美國私立中學(xué)教書的華人并不多，能在美國私立寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)的全國大會(huì)上演講的更是鳳毛麟角。林老師在書中描繪了美國私立中學(xué)的全景，深刻而且真實(shí)。這本書不僅讓生活在美國的華人能夠進(jìn)一步了解美國教育，更能給中國的家庭帶來驚喜。
——耶魯大學(xué)法學(xué)院教授，《虎媽戰(zhàn)歌》作者蔡美兒3、這本書既具有學(xué)術(shù)性，適合于中國的教育者閱讀，又具有很高的實(shí)用性，非常適合想了解美國中學(xué)的中國家庭。最難得的是這本書的客觀性，呈現(xiàn)了最真實(shí)的美國精英式教育，既講述了美國教育的優(yōu)點(diǎn)，又展現(xiàn)了它的不足，是一本珍貴的集理論和實(shí)際操作于一體的指南。
——曾任北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長
中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)理事長王本中選學(xué)校要把好關(guān)
對(duì)于準(zhǔn)小留學(xué)生家庭，事先來美國親自參觀是最好的辦法。美國教學(xué)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因此辦學(xué)傾向于多元化，每個(gè)學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和性格。美國學(xué)校之間的差異，如果僅僅用SAT（申請(qǐng)美國大學(xué)的重要考試）分?jǐn)?shù)的排名來判斷，無異于依靠月收入來評(píng)比兩個(gè)人的素養(yǎng)，太過于片面。
要認(rèn)識(shí)和判斷一所學(xué)校，親自參觀學(xué)校是最有效的方法。如果前期的時(shí)間充裕，那么我強(qiáng)烈推薦這種方法。通過游覽校園，旁聽課程，與師生共餐，你不僅僅能夠看到國際學(xué)生的數(shù)量和校園融入性，還能夠感受出來這所學(xué)校合不合適自己的孩子。
參觀學(xué)校是有學(xué)問的，首先是時(shí)間的選擇。美國假期非常多，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦以及兩周長的春假。參觀學(xué)校的最佳時(shí)間為2月、4月、5月、10月和11月，這些月份是學(xué)校人氣最旺的時(shí)候，展示給參觀者的也是最真實(shí)、最全面的校容校貌。只要觀察細(xì)致，我們都能觀察到一所學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)。
第二，來之前，先預(yù)約。每所學(xué)校的招生辦公室都是學(xué)校的前鋒部隊(duì)。受理預(yù)約后，他們不僅將以最大的熱情和誠懇歡迎來自遠(yuǎn)方的朋友，而且能夠?yàn)閬碓L者安排多項(xiàng)活動(dòng)，如旁聽課程、師生共餐，甚至是在校過夜。這種深度式的訪問才是有價(jià)值的。
第三，不能只按照校方設(shè)計(jì)的路線參觀學(xué)校。如同旅游景點(diǎn)，每所學(xué)校都有自己設(shè)計(jì)好的參觀路線，由培訓(xùn)過的校園導(dǎo)游帶領(lǐng)家長和學(xué)生參觀學(xué)校，所展現(xiàn)的當(dāng)然是學(xué)校最閃亮的一面。如果要真正了解一個(gè)陌生的地方，來訪者必須要花些時(shí)間，選擇一些并非官方設(shè)計(jì)的“景點(diǎn)”和“人物”來進(jìn)行訪問和溝通。比如餐廳，午餐時(shí)間參觀學(xué)校的食堂是最真實(shí)的時(shí)機(jī)，你可以觀察各族裔群體，尤其是中國學(xué)生，是否各據(jù)一方，還是各種膚色和國籍的學(xué)生都溶于一體。通過觀察，你就可以想象自己的孩子將來生活在這樣的環(huán)境之下，他將會(huì)如何
應(yīng)對(duì)。
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