優(yōu)閱名家大師談讀書與做人
華人首席親子導(dǎo)師劉墉及一對(duì)優(yōu)秀兒女一同解讀成長的密碼
首部寫給中國父母和青少年的親子能量讀本
成長正能量/隔代不隔心
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本書簡介：
《成長比成功更重要：劉墉談讀書與做人》是華人首席勵(lì)志導(dǎo)師劉墉先生首部寫給中國父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國紐約生活期間，在自己中西結(jié)合獨(dú)特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場(chǎng)等名作。劉墉先生不僅擁有一份成功的事業(yè),還教育出了一對(duì)優(yōu)秀的兒女，堪稱華人家教典范。兒子劉軒，哈佛大學(xué)心理學(xué)博士、茱麗葉音樂學(xué)院的高材生，散文專欄作家及主持人，音樂、時(shí)尚、娛樂達(dá)人，臺(tái)灣知名跨界優(yōu)質(zhì)偶像。女兒劉倚帆，才貌雙全，由小學(xué)到初中畢業(yè)，學(xué)業(yè)成績?nèi)獳，14歲便以優(yōu)異成績，獲得美國"總統(tǒng)獎(jiǎng)"。2007年更以第一名高中畢業(yè)的優(yōu)異成績考入美國長春藤盟校哥倫比亞大學(xué)新聞系。雖是同胞兄妹，可劉墉對(duì)兒女的教育方式卻明顯不同。從這本書中家長讀者能夠了解到劉墉教育子女的獨(dú)特智慧，提升做優(yōu)秀父母的教養(yǎng)能力，青少年讀者更可以從中吸取成長正能量。
作者簡介：
劉墉，美籍華人，國際知名的華人暢銷書作家、畫家、演講家。生于臺(tái)北，祖籍北京，現(xiàn)居美國。出版中英文著作一百余種，他的處世散文和溫馨勵(lì)志散文書籍經(jīng)常成為華人世界的暢銷書，被稱為"溝通青少年心靈的專業(yè)作家"。他是當(dāng)代極少數(shù)能經(jīng)常進(jìn)入蘇富比(Sotheby's)國際拍賣的國畫家，而且頻創(chuàng)百萬佳績。
劉墉是當(dāng)代公認(rèn)的才子，在藝術(shù)、文學(xué)、言語、戲劇、新聞上都卓然成家，而且成名極早。曾任美國丹維爾美術(shù)館駐館藝術(shù)家、紐約圣若望大學(xué)專任駐校藝術(shù)家、圣文森學(xué)院副教授、廈門大學(xué)客座教授、中國電視公司駐美代表。現(xiàn)任水云齋文化事業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人及專業(yè)作家、畫家。
在文學(xué)方面，劉墉在大學(xué)時(shí)期即獲臺(tái)灣新詩學(xué)會(huì)頒發(fā)的"優(yōu)秀青年詩人獎(jiǎng)"。據(jù)臺(tái)灣最大連鎖書店"金石堂"統(tǒng)計(jì)，劉墉為十六年來臺(tái)灣暢銷書作家之冠。在繪畫方面，劉墉曾劉墉，美籍華人，國際知名的華人暢銷書作家、畫家、演講家。生于臺(tái)北，祖籍北京，現(xiàn)居美國。出版中英文著作一百余種，他的處世散文和溫馨勵(lì)志散文書籍經(jīng)常成為華人世界的暢銷書，被稱為"溝通青少年心靈的專業(yè)作家"。他是當(dāng)代極少數(shù)能經(jīng)常進(jìn)入蘇富比(Sotheby's)國際拍賣的國畫家，而且頻創(chuàng)百萬佳績。
劉墉是當(dāng)代公認(rèn)的才子，在藝術(shù)、文學(xué)、言語、戲劇、新聞上都卓然成家，而且成名極早。曾任美國丹維爾美術(shù)館駐館藝術(shù)家、紐約圣若望大學(xué)專任駐校藝術(shù)家、圣文森學(xué)院副教授、廈門大學(xué)客座教授、中國電視公司駐美代表�，F(xiàn)任水云齋文化事業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人及專業(yè)作家、畫家。
在文學(xué)方面，劉墉在大學(xué)時(shí)期即獲臺(tái)灣新詩學(xué)會(huì)頒發(fā)的"優(yōu)秀青年詩人獎(jiǎng)"。據(jù)臺(tái)灣最大連鎖書店"金石堂"統(tǒng)計(jì)，劉墉為十六年來臺(tái)灣暢銷書作家之冠。在繪畫方面，劉墉曾應(yīng)邀在世界各地舉行個(gè)展近三十次，作品由臺(tái)灣歷史博物館、美國諾克斯維爾市政府、德國亞東博物館、美國加州工藝博物館等地收藏。在新聞方面，劉墉制作并主持電視新聞節(jié)目"實(shí)事論壇"曾獲金鐘獎(jiǎng)，并被臺(tái)灣的綜合電視周刊讀者票選為"最受歡迎的電視記者"。在戲劇方面，劉墉曾主演《紅鼻子》《武陵人》等多個(gè)舞臺(tái)名劇，并獲得臺(tái)灣話劇欣賞演出委員會(huì)頒發(fā)的金鼎獎(jiǎng)。
劉墉先生不僅擁有一份成功的事業(yè),還養(yǎng)育出了一對(duì)優(yōu)秀兒女，堪稱華人家教典范。兒子劉軒，哈佛大學(xué)心理學(xué)博士、茱麗葉音樂學(xué)院的高材生，散文專欄作家及主持人，音樂、時(shí)尚、娛樂達(dá)人，臺(tái)灣知名跨界優(yōu)質(zhì)偶像。女兒劉倚帆，才貌雙全，由小學(xué)到初中畢業(yè)，學(xué)業(yè)成績?nèi)獳，14歲便以優(yōu)異成績獲美國"總統(tǒng)獎(jiǎng)"。2007年更以第一名的優(yōu)異成績考入美國長春藤盟校哥倫比亞大學(xué)新聞系。
更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：
長著翅膀的大灰狼：北方身形的江南女子。相信命運(yùn)，相信奇跡，相信每個(gè)女孩都是公主，相信筆下的故事可以給相同經(jīng)歷的人力量。
目錄：
第一部分談讀書
讀書篇
打一把人生的鑰匙
寫一篇有你自己的文章
別讓腦子里長草
讀書的方法
讀書與夢(mèng)想
寫作一點(diǎn)也不難
玩物喪志
玩家選課法
做個(gè)快樂的讀書人
教育篇
談高考：高考大餐館
談考試：堅(jiān)持做你自己
談師生：師生之間第一部分談讀書
讀書篇
打一把人生的鑰匙
寫一篇有你自己的文章
別讓腦子里長草
讀書的方法
讀書與夢(mèng)想
寫作一點(diǎn)也不難
玩物喪志
玩家選課法
做個(gè)快樂的讀書人
教育篇
談高考：高考大餐館
談考試：堅(jiān)持做你自己
談師生：師生之間
談家教：趙小蘭的家庭教育
談愛育：education是"愛到開心"
談競(jìng)爭(zhēng)：從跌倒的地方站起來
談作弊：心里有鬼的時(shí)候
談學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)：四肢發(fā)達(dá)一定頭腦簡單？
談比賽：多抓幾把豆子
談規(guī)矩：雖然你喜歡，但是不可以
談取舍：誰能樣樣拿第一
談女兒：飛翔吧，孩子
談兒子：我那奇怪的兒子
第二部分談做人
愛情篇
不要累死你的愛
點(diǎn)燃一生的愛情
小別，真好！
老周的新老婆_(tái)
親情篇
愛他！少罵他
你恨你的親人嗎
家里有個(gè)老小孩
愛是偷偷的陪伴
別用愛把孩子淹死
手足之情
友情篇
第三類接觸
我們不認(rèn)這個(gè)好朋友
誰的星座最相合
處世篇
你準(zhǔn)備好發(fā)怒了嗎？
何必引人多心
假好人與真鄉(xiāng)愿
雨過天青的時(shí)候
忌當(dāng)眾使人難堪給個(gè)痛快的死
忌失去立場(chǎng)不要當(dāng)個(gè)豬八戒
職場(chǎng)篇
且慢下手
反敗為勝
小火鍋里的革命
股市名嘴換人做
扮老母雞的大男人
一句話讓你成功玩家選課法
購物時(shí)間
九月，當(dāng)仲夏的暖風(fēng)正吹在哈佛校園的樹蔭下，而草地上的太陽還帶著暑假的殘夢(mèng)，新學(xué)期便開始了。
在教堂低沉的鐘聲下，校園里穿梭著新面孔，從課堂趕到課堂。我總覺得這時(shí)校園里的氣氛特別熱鬧，有點(diǎn)像圣誕節(jié)前的百貨公司。也難怪這段日子在哈佛叫作“購物時(shí)間”。
“購物時(shí)間”還有另一個(gè)原因。在開學(xué)的第一個(gè)星期，學(xué)生不必馬上選課，可以四處隨便試聽。舉例來說，如果你對(duì)心理學(xué)感興趣，但不知道是否值得花整個(gè)學(xué)期研究，就不妨上一堂心理課看看。如果一堂課之后發(fā)現(xiàn)不合興趣，就不必回去。相反的，如果走過某教室，發(fā)現(xiàn)教授講的東西很有意思，則可以留下來旁聽。
有個(gè)原本學(xué)醫(yī)，后來轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)系的同學(xué)說，他有一天，看到一位長發(fā)飄逸的女孩快步走進(jìn)教室，他一股沖動(dòng)之下跟了進(jìn)去，旁聽了一堂希臘美術(shù)史。女孩子聽一半就走了，他卻留了下來。
學(xué)生給教授的評(píng)單
開學(xué)的時(shí)候，見到的每個(gè)學(xué)生一定手里握著兩本厚厚的書：
第一本是八百多頁的課程介紹，薄薄的紙，小小的字，像圣經(jīng)似的，里面列有一千多門課程的介紹，實(shí)在能說是“擲地有聲”。從A（Archaeology--考古學(xué)）到Y(jié)（Yidish--伊地語），有些專門到連名稱都很難讓人理解。
第二本書更有趣。它是一本統(tǒng)計(jì)報(bào)告，也可以說是一本“評(píng)論集”。學(xué)生們則稱它為“救星”。
每年學(xué)期結(jié)束之前，教授們會(huì)在課堂上發(fā)出一疊藍(lán)色的“意見表”。這些表格的目的是讓學(xué)生們對(duì)校方反映，寫下他們對(duì)那門課的看法、批評(píng)和建議。功課會(huì)不會(huì)太多？競(jìng)爭(zhēng)是否太激烈？教授是否講理？任何抱怨、任何不滿或任何可夸可贊的，都可以不記名地寫在這些意見表中。當(dāng)然，學(xué)生們都利用這機(jī)會(huì)盡情發(fā)表意見。學(xué)校每年收集這些表格之后，加上統(tǒng)計(jì)和整理，便出版一本“課程指南”，跟“課程介紹”一起發(fā)給新生。
你可能想，學(xué)校何必花這個(gè)功夫？萬一某教授人緣不好，在意見表上被學(xué)生“痛宰”怎么辦？答案：照樣登出來！如果教授能給學(xué)生打分?jǐn)?shù)的話，學(xué)生當(dāng)然也可以給教授評(píng)分。有些“惡名昭彰”的教授，知道學(xué)生的反映之后，極力改變作風(fēng)，使他們的課程有很大的進(jìn)步。
但會(huì)不會(huì)有很多學(xué)生照這本“指南”，在選課時(shí)故意挑最容易的課？當(dāng)然！
我記得在大學(xué)二年級(jí)，有一門叫《研究米開蘭基羅》（米開朗琪羅）的美術(shù)課，在評(píng)估中獲得1.0（最少功課）的評(píng)分，并被上屆學(xué)生贊為“好玩又容易”。據(jù)說開學(xué)第一年，原本只夠幾十人的教室擠得人山人海，連教授都沒辦法進(jìn)去。結(jié)果那一年教授給的功課特別重，隔一年，又只有幾十個(gè)學(xué)生了。
好成績的秘訣
要在哈佛拿好成績，“聰明選課”是成功的一半。因?yàn)楣φn經(jīng)常很重，在選課時(shí)必須講究“平衡”；如果選了一門特別困難的課，就最好搭配一個(gè)容易點(diǎn)的。最聰明的學(xué)生不是那些志氣過人，每學(xué)期把課程填得自己喘不過氣來的超級(jí)書蟲，也不是那些投機(jī)取巧，只選容易課的“玩家”，而是懂得如何運(yùn)用那本“評(píng)分集”，選出營養(yǎng)最豐富的課程，又不會(huì)讓自己吃不消的學(xué)生。
哈佛雖然有相當(dāng)?shù)倪x課自由，也有必修課的限制。根據(jù)“博學(xué)”的教學(xué)理念，每個(gè)學(xué)生都必須要選一些歷史、科學(xué)、文學(xué)和“異國文化”的課。當(dāng)然，對(duì)某些文科的學(xué)生，“科學(xué)”是最可怕的兩個(gè)字；但相對(duì)地，有些擅長理工的天才，面對(duì)滿黑板的程式可以粉筆飛舞，面對(duì)一張畫卻可能目瞪口呆。
如何培養(yǎng)多方面的興趣與知識(shí)，使學(xué)生能夠“博學(xué)”，而不強(qiáng)迫他們“薄學(xué)”，是哈佛也很難對(duì)付的教育問題。不過我懷疑，哈佛的入學(xué)部在錄取新生時(shí)，已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)。他們歡迎多才多藝的學(xué)生，但同時(shí)也非常重視一個(gè)人的“特色”。光做到會(huì)念書、會(huì)考試的好好孩子，是不夠的。
我在朱麗葉學(xué)鋼琴的時(shí)候，哈佛還只是個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)長，除了功課好、琴彈得好、SAT1540（1600為滿分）之外，還是高中游泳隊(duì)的隊(duì)長。他提前被哈佛錄取了。
這位學(xué)長有個(gè)比他小一歲的弟弟，也是鋼琴高手、功課棒，甚至SAT分?jǐn)?shù)比他哥哥還高。當(dāng)我們正擔(dān)心進(jìn)不了好大學(xué)時(shí)，他已經(jīng)胸有成竹地寄出了哈佛申請(qǐng)書。大家都想，哥哥弟弟一起上哈佛，是理所當(dāng)然的事。
過了幾個(gè)月，出乎所有人的意料，他居然沒被錄取。
后來，這位同學(xué)上了耶魯。哈佛從來不公布他們決定的原因，所以大家只能猜想：大概正因?yàn)榈艿芨绺缣窳�，所以哈佛不認(rèn)為他有什么杰出。不過到哈佛之后，又有人對(duì)我說，可能因?yàn)楣甬?dāng)時(shí)缺的“鋼琴高手”已經(jīng)有了他哥哥，所以不需要這個(gè)弟弟。
很多人聽說我上哈佛，都會(huì)說“你一定很聰明”或“你一定很會(huì)念書”。事實(shí)上，我的高中成績并不是最好，而且史蒂文森是頂尖的學(xué)校，同學(xué)都很聰明。
我想，如今我能上哈佛，是因?yàn)槲以谝魳泛蛯懽魃系呐d趣與成績。我在高中寫的短篇作品、翻譯的文章和朱麗葉演奏的錄音帶，都是我申請(qǐng)書的補(bǔ)充資料。
奇妙的是，當(dāng)初幫助我進(jìn)入哈佛的東西，也正是我在哈佛校園里能嶄露頭角的。我主持的廣播節(jié)目、擔(dān)任DJ的techno舞會(huì)和我為學(xué)校雜志寫的文章，都塑造了我如今的身份。本來自己培養(yǎng)的興趣，現(xiàn)在很可能連貫我一生。
不知道，當(dāng)我老爸老媽嫌我的電子音樂“吵死了”的時(shí)候，他們有沒有想到這一點(diǎn)。談考試：堅(jiān)持做你自己
IknowwhatIamdoing（我知道我在做什么）
你奶奶在世的時(shí)候常說我的考運(yùn)好，又講：“這一定是因?yàn)樽嫔系年幑�、父母的德行、自己的努力�！彼�有個(gè)好笑的迷信，說我考高中的時(shí)候考場(chǎng)在成功高中，所以我考上成功；考大學(xué)的時(shí)候考場(chǎng)在師大附中，所以我進(jìn)了師大；要是我的考場(chǎng)在臺(tái)大，就一定進(jìn)臺(tái)灣大學(xué)了。
每次你奶奶這么說，我都回她一句：“不可能，因?yàn)槲抑惶盍怂膫�(gè)志愿，根本沒填臺(tái)大！”
當(dāng)年大家都填幾十個(gè)志愿時(shí)，我確實(shí)只填了四個(gè)，而且其中有三個(gè)是美術(shù)系。好多老師都說我開玩笑，但我知道自己在做什么，我知道要的是什么，別人很難影響我。
我念書也一樣。你一定聽說過，我以前因?yàn)楦闵鐖F(tuán)、參加演講比賽，常休公假不上課，中間又因病休學(xué)一年，所以成績很爛，初中高中都常常不及格，要靠暑假補(bǔ)考及格才能免于留級(jí)。
我參加學(xué)校的模擬考試，也從來沒上過榜，唯一一次榜上有名，還是備取。問題是，高中我考上成功，大學(xué)上了師大，那些每次模擬考試都金榜題名的同學(xué)，反而多半不如我。你猜！那是因?yàn)槭裁矗?br/> 那也是由于我知道自己做什么、自己要什么，我有自己的讀書計(jì)劃。就像聯(lián)考填志愿，我不理會(huì)別人，只要自己認(rèn)為對(duì)，就堅(jiān)持走下去。
譬如模擬考試，從初三上學(xué)期就開始考，每個(gè)月一次，每次都有一定的范圍。但因?yàn)閷W(xué)校的范圍太大，第一個(gè)月，考一年級(jí)全部；第二個(gè)月，考二年級(jí)全部；第三個(gè)月，考一、二年級(jí)全部；第四個(gè)月，連三年級(jí)教過的一起考。但是我功課本來就爛，一年級(jí)、二年級(jí)沒好好念，不可能準(zhǔn)備好，所以我讀書的進(jìn)度總是落后，當(dāng)模擬考試已經(jīng)考五本教科書的時(shí)候，我才準(zhǔn)備了兩本，也因此每次都落榜。
只是，我并不在乎同學(xué)嘲笑，也不理會(huì)老師罵，我自己有計(jì)劃好的進(jìn)度。我用“剩下的日子”除以要準(zhǔn)備的每個(gè)科目，算出每一科能用多少時(shí)間復(fù)習(xí)，到考試正好可以看完。
結(jié)果，我成功了。那些天天上補(bǔ)習(xí)班，好像很棒的同學(xué)反而有很多失敗了。
后來我和那些失敗的同學(xué)討論，得出個(gè)結(jié)論--他們失敗，敗在沒有自己的計(jì)劃，而一味趕模擬考試的進(jìn)度。他們拼命趕、拼命念，好像都念得很熟了，模擬考試也都得到高分；問題是他們沒有精讀，每次復(fù)習(xí)時(shí)，翻一翻課本，畫得紅紅藍(lán)藍(lán)、寫得密密麻麻，好像都沒問題；等到真正“上戰(zhàn)場(chǎng)”，卻發(fā)覺對(duì)許多東西已經(jīng)不那么確定。加上好多同學(xué)每天趕兩班車去老師家補(bǔ)習(xí)，還要到學(xué)校上課，體力透支太多。老師有時(shí)間考，沒時(shí)間教；學(xué)生有時(shí)間“學(xué)”，沒時(shí)間“習(xí)”--好像只顧吃，卻沒本事消化，當(dāng)然不可能健康。
那些去老師家補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，又因?yàn)槔蠋煼潘褜W(xué)校將考的題目先做過一遍，每次都考得好，在學(xué)校可以傲視群儕。他們甚至活在一個(gè)假想的“已經(jīng)金榜題名”的世界，等到面對(duì)真正的考卷，才發(fā)現(xiàn)好多東西沒念到。
所以有很長一段時(shí)間，我是反對(duì)學(xué)校辦太多模擬考試的。我覺得模擬考試固然該辦，但不能早早辦；就算早辦，也要細(xì)細(xì)規(guī)劃，不能一次考太多，寧可讓學(xué)生像砌磚墻，一塊一塊來，到時(shí)候正好砌成一堵好墻，也別早早就做成像入學(xué)考試一樣，涵蓋全部三年教學(xué)的內(nèi)容，造成學(xué)生拼命趕進(jìn)度，結(jié)果博而不精。
近年來，我在臺(tái)北學(xué)乒乓球，也有這樣的感觸。剛?cè)サ臅r(shí)候，我自以為已經(jīng)打得不錯(cuò)，只要學(xué)學(xué)削球、搓球、殺球就成了。沒想到教練一切從頭來，連我哪只腳應(yīng)該在前都管。打球的時(shí)候更麻煩，什么“大臂小臂”、“大框架”、“松執(zhí)拍活運(yùn)腕”、“卡磨提舉”……一堆術(shù)語，我甚至覺得他把我像小娃娃一樣教。
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