本書首次以北京師范大學(xué)人文講堂系列慕課、上�！癈20慕課聯(lián)盟”主干慕課內(nèi)容為研究對象，以量化研究和質(zhì)的研究相結(jié)合的方式，從學(xué)生的視角對慕課建設(shè)進(jìn)行深入分析。通過對訪談資料、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合我國高等教育慕課、我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的慕課以及英國教育培訓(xùn)的慕課建設(shè)的案例，通過對參加募課高校學(xué)生、參加英國遠(yuǎn)程教育慕課課程的中國教師的訪談，問卷反饋信息，了解高等教育、基礎(chǔ)教育和國外相關(guān)的慕課教育開展情況。
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