本書作為國內(nèi)這一新興邊緣學(xué)科的**部專著，探索閘釋了“德育哲學(xué)”的產(chǎn)生條件、理論根據(jù)、學(xué)科性質(zhì)、多重價值和理論構(gòu)架，德育的工具性本質(zhì)、門的性本質(zhì)和載體性本質(zhì)及其關(guān)系，德育功能和價值，德育規(guī)律的特征、過程機(jī)理和德育中知、情、意、行的深層邏輯，德育知行統(tǒng)一觀的根本原則，德育作為意識流動的特殊運(yùn)作方式、“德育需求琿性”、德育效益的可持續(xù)性等問題。
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