戴耘編著的《超常能力的本質(zhì)和培養(yǎng)(超常教育理論的前沿探索)》是創(chuàng)造力教育和社會(huì)發(fā)展譯叢之一，《超常能力的本質(zhì)和培養(yǎng)(超常教育理論的前沿探索)》對(duì)西方尤其是美國的超常教育的理論發(fā)展和實(shí)踐做出全面的梳理，提出一個(gè)具有全局把握意義的理論框架。本書尤其在確定人才培養(yǎng)的政策導(dǎo)向和學(xué)校高端課程和教學(xué)建設(shè)方面具有參考價(jià)值。
戴耘博士以前所未有的視野和遠(yuǎn)見，在《超常能力的本質(zhì)和培養(yǎng)(超常教育理論的前沿探索)》中系統(tǒng)地提煉超常能力并為超常教育提出了一種新的框架領(lǐng)域。他圍繞三大核心問題確定了九種主要爭議：在才能發(fā)展中，先天能力、環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人努力的作用分別是什么？我們?nèi)绾谓缍ǔ＝逃哪繕?biāo)？如何促進(jìn)卓越發(fā)展？如何定義超常教育的目標(biāo)，促進(jìn)卓越？《超常能力的本質(zhì)和培養(yǎng)(超常教育理論的前沿探索)》必將成為該領(lǐng)域中的里程碑。
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