博弈，英文和游戲一樣，也叫Game。博弈猶如游戲，學習博弈也猶如玩游戲，會在在學習過程中充滿樂趣和愉悅�，F(xiàn)代化的社會中，必須有一定的博弈思想。
本書自成體系，運用了大量博弈實驗，試圖為博弈論類的書籍增添了一些新內(nèi)容，如博弈歷史、博弈類型、博弈方式、博弈策略、博弈規(guī)則、博弈談判、博弈投票、博弈信任、博弈均衡和博弈人物等。尤其是大量的內(nèi)容屬于作者自己的博弈實驗（約占1/3），以及內(nèi)容上的創(chuàng)新。比如博弈歷史的追溯，、博弈創(chuàng)新的內(nèi)容等，還有博弈實驗的運用等。
本書是是重慶市科委科技計劃（科普類）資助項目之一（編號：CSTC2012GG-KPLA0010）。
作者簡介：
陳建先,現(xiàn)任中共重慶市委黨校（重慶行政學院）公共管理學教研部教授（三級）、副主任、碩士研究生導師；國家軟科學研究計劃項目評審專家，國家社會科學基金項目評議專家；西南政法大學和重慶交通大學客座教授；中國高級公務員培訓中心視頻課程專家；研究領(lǐng)域：管理博弈論、公共管理學和政府經(jīng)濟學等。
主持國家課題三項（其中2009年國家社科基金項目《我國政府公共決策利益博弈的路徑和機制研究》，是用博弈論作為基本工具）；主持省部級課題九項（其中兩項重點課題）；公開發(fā)表學術(shù)論文百余篇（博弈論相關(guān)論文20余篇，其中核心期刊10余篇）；主編專著10余部（其中《領(lǐng)導博弈思維》、《博弈的樂趣》即將出版）；獲省部級二等獎和三等獎等六項；多項研究成果被省部級部門采納。
目錄：
一、博弈歷史與基礎
1.《論語》中的博弈
2.東西方的“Game”
3.中國古代的博弈因子
4.博弈演繹與認同
5.金幣策略的博弈要素
6.抽簽策略的博弈含義
7.非理性的博弈
8.誠實選擇的理性
9.信封交換的風險與收益
10.紅藍博弈的博弈取向
11.理論與實踐的博弈互驗
二、博弈類型與方式
1.田忌賽馬的零和與變和博弈
2.熟人社會的一次與重復博弈一、博弈歷史與基礎
1.《論語》中的博弈
2.東西方的“Game”
3.中國古代的博弈因子
4.博弈演繹與認同
5.金幣策略的博弈要素
6.抽簽策略的博弈含義
7.非理性的博弈
8.誠實選擇的理性
9.信封交換的風險與收益
10.紅藍博弈的博弈取向
11.理論與實踐的博弈互驗二、博弈類型與方式
1.田忌賽馬的零和與變和博弈
2.熟人社會的一次與重復博弈
3.游戲秀的合作與非合作博弈
4.阿克謝羅德的競爭與協(xié)同博弈
5.書商策略的完全與不完全信息博弈
6.博弈的數(shù)學表達方式
7.擲骰子的概率分析
8.猜數(shù)的非數(shù)理分析
9.蜈蚣博弈的倒推分析
10.博弈樹的擴展分析
11.四象限的2×2模型分析三、博弈策略與實踐
1.山村屠殺的策略選擇
2.導彈危機的邊界策略
3.三妻分產(chǎn)的公平策略
4.金幣分配的公平策略
5.權(quán)力指數(shù)與策略
6.小偷與守衛(wèi)策略
7.熟人策略選擇
8.競合策略實驗
9.道德底線實驗
10.普林斯頓實驗
11.“信用印章”的烙印
12.概率特性與概率理念
13.旁觀者的博弈策略四、博弈規(guī)則與談判
1.偏好決定選舉結(jié)果
2.拍賣中的規(guī)則博弈
3.贏家通吃的博弈規(guī)則
4.“小三”左右選舉規(guī)則
5.投票規(guī)則中的博弈缺陷
6.神奇的博爾達計數(shù)法
7.數(shù)學模型預測美國大選
8.談判中的討價還價
9.談判中的策略博弈
10.談判博弈的規(guī)則
11.美國與聯(lián)合國的談判博弈
12.薪酬談判與薪酬結(jié)構(gòu)調(diào)適五、博弈信任與均衡
1.借手機實驗的信任均衡
2.信任基礎的合作均衡
3.尋找實驗的認同均衡
4.天堂與地獄之念
5.一般均衡到博弈均衡
6.智豬博弈中的非對稱性均衡
7.“天平”到“桿秤”的均衡
8.雙選均衡實驗
9.團隊均衡實驗
10.“走方格”均衡實驗
11.非誠勿擾與情侶均衡
12.個稅起征點的均衡定位六、博弈人物與貢獻
1.阿羅——1972年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者：不可能定律
2.西蒙——1978年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者：有限理性
3.布坎南——1986年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者：《同意的計算》
4.納什——1994年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者：非合作均衡
5.羅伯特與托馬斯——2005年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者：合作均衡
6.夏普利和羅斯——2012年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者：穩(wěn)定配置與市場設計
7.諾伊曼——1944年《博弈論與經(jīng)濟行為》：博弈論開創(chuàng)者
8.霍特林——霍特林模型：非合作均衡模型
9.塔克——博弈論經(jīng)典：囚徒困境
10.史密斯——演化博弈論之父：演化博弈論
11.迪克西特——當代最具影響力的博弈論大師：非數(shù)理博弈論
12.波拉克——最具影響力的博弈論教學：《博弈論》公開課
13.博弈學術(shù)人——博弈論的先行者：張維迎與王則柯
14.博弈通俗論——博弈論的普及者：白波、潘天群和董志強
15.博弈探索者——我眼中的導師：陳建先后記本書詳細介紹了博弈論的相關(guān)知識和原理，非常實用，非常簡潔，對開發(fā)大腦思維，提高個人綜合能力，形成強大的博弈思維很有好處。激發(fā)愛國主義熱情
蔡元培，這是北大歷史上一個永遠不能忘記的名字。正是因為蔡元培先生從來沒有中斷過的愛國舉動，讓北大這座百年名校從建立以來，就戴上了愛國的光環(huán)。
1919年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，各國準備簽訂《巴黎和約》，然而這份條約對中國并無好處。于是，北大學生決定在5月7日舉行游行抗議活動。5月2日，國務總理錢能訓向正在巴黎參加和談的中國代表團拍發(fā)密電，命令代表在合約上簽字。
這一消息，被國務院電報處的一名小職員知道了，于是他連夜向總統(tǒng)府外交委員會事務長林長民通報。隨后，林長民當即向外交委員會委員長汪大燮匯報。
事實上，外交委員會已經(jīng)在當天召開了緊急會議，決定拒簽和約。汪大燮得知這個消息之后十分焦慮，5月3日凌晨，他便專程前往蔡元培家中，告知蔡元培這個消息。蔡元培極為震驚，他明白，政府是已經(jīng)完全不能指望，現(xiàn)在，能夠挽救國家命運的唯一希望便是愛國學生。
……P2信封交換的風險與收益
博弈實際上很重要的是要考慮風險與收益，即風險與收益的均衡選擇。在沒有風險或風險很小時，人們更加追求高收益；而有風險或風險很高時，人們追求收益的期望值要低一些。
筆者曾經(jīng)在課堂中多次與自己的學生（碩士研究生）做“交換信封”游戲：這個游戲分為兩次做，第一次讓他們（兩個學生）把自己的錢包拿出來給我。我在他倆的錢包里分別抽取一部分錢（50元或100元），即學生甲的錢是學生乙的錢的一倍。然后告訴他倆，一個人的錢是另一個人的錢的兩倍（但不知道誰是誰的兩倍），試問：你們是否愿意交換錢包？做完第一次后，緊接著做第二次：我給兩個學生各自一個信封，這兩個信封放著不同數(shù)額的錢（50元或100元），并且告訴他倆，一個信封的錢是另一個信封的錢的兩倍（但不知道誰是誰的兩倍），試問：你倆是否愿意交換錢包？你認為，學生是愿意交換或是不愿意交換，為什么？
從表面上看，第一次情況與第二次情況是一樣的，但細致思考，會發(fā)現(xiàn)兩者是不一樣的。因為，前者收益與風險并存，后者只是收益的大小。在信息不完全時，人們不是謀求自己的支付最大化，而是盡量使自己的風險最小化，即當會損失自己的利益時，人們會選擇規(guī)避風險的策略；當不會損失自己的利益時，人們會選擇承擔風險的策略。在完全信息狀況下，人們追求收益的最大化；在不完全信息狀況下，人們注意其風險性。從一般理性進行分析，其所確立的觀點在理論上是合理的，但在現(xiàn)實中卻是相悖的；從博弈理性進行分析，其所確立的觀點，在理論與現(xiàn)實中是吻合的。
……
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