聾人手語是聾人由于聽覺障礙而產(chǎn)生的視覺語言，是聾人進(jìn)行社會交際和思想交流的主要工具。聾人手語和有聲語言由于視覺語言通道和聽覺語言通道的差別，在表達(dá)信息方面存在著多種差異，聾人手語過去長時間被誤認(rèn)為是顛三倒四、丟三落四、毫無規(guī)律的語言。本研究采集大量聾人手語語料，從語用學(xué)的視角，以共同的語義為基礎(chǔ)，綜合動態(tài)的語境、結(jié)合語用編碼規(guī)律為“橋梁”，尋找并確立聾人手語意義得以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和準(zhǔn)確地理解的基本原則和準(zhǔn)則。本研究對豐富語言學(xué)研究范疇，完善聾人手語研究體系，提高相關(guān)從業(yè)人員手語應(yīng)用能力，提升聾人生活與教育質(zhì)量，推進(jìn)社會文明進(jìn)程等都將產(chǎn)生積極的影響。
劉永萍，1974年生，豫章師范學(xué)院副教授，江西省特殊教育專業(yè)學(xué)科帶頭人，江西省“百千萬人才工程”人選。主持國家級“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”一項，省級“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”三項，省級教學(xué)成果一等獎一項。研究方向為手語、特殊教育。
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