本書確定了漢英特殊類詞語——副詞性關(guān)聯(lián)詞語判別標準及其分類體系。主要從認知語言學視角、構(gòu)式語法視角、功能語言學視角、語篇語言學視角、類型學視角、應(yīng)用語言學視角等六個方面進行比較研究。以“認知-功能-類型-應(yīng)用”的當代主要語言學流派為描寫框架，做到不同視角比較的互相補充；從用法解釋、規(guī)則描寫深入到原理解釋和機理探究。
研究重點包括：認知域視角下的漢英副詞性關(guān)聯(lián)詞語定義及其重新分類；音位整合和語義整合的認知特點。緊縮格式的構(gòu)成、對應(yīng)關(guān)系及其規(guī)則描寫。句法功能、語義功能和語篇功能的共性與差異，銜接與主位推進模式的應(yīng)用原理解釋。散文語篇和小說語篇中副詞性關(guān)聯(lián)詞語的句法位置特點、語義關(guān)系和語篇功能。英、法、日副詞性關(guān)聯(lián)詞語不同句法位置上的象似性特點，語序差異最終影響語用效果的機理探究；吳語中的該類詞語音高重音相對位置比較。上海地區(qū)、蘇滬地區(qū)高中英語教材中副詞性關(guān)聯(lián)詞語共性特點和差異，副詞性關(guān)聯(lián)詞語的閱讀教學模式的有效性和可推廣性。
本書對從事漢英對比語法教學和研究，特別是漢英副詞教學和研究者以及漢英詞典編撰和漢英互譯有較高參考價值。原蘇榮，山西黎城人，語言學及應(yīng)用語言學博士，上海師范大學外國語學院教授、碩士生導(dǎo)師，世中聯(lián)翻譯專業(yè)委員會常務(wù)理事，中國英漢語比較研究會功能語言學專業(yè)委員會理事。主持國家社科基金項目、上海市哲社項目、上海市教委科研創(chuàng)新重點項目等共6項；參與國家社科項目、教育部項目等共3項。出版學術(shù)專著2部，主編／副主編著作4部，在《外國語》等刊物上發(fā)表論文50多篇。從教39年，教授多門本科生和研究生課程，多次指導(dǎo)市級并入選國家級大創(chuàng)項目。曾獲校教學成果一等獎，獲優(yōu)秀教師、先進工作者等稱號。
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