薩曼塔·施維伯林的《吃鳥的女孩》共收錄14則短篇小說。
《吃鳥的女孩》這些故事短小、精悍，極具爆發(fā)力。一聲短促的尖叫，然后是水流聲，離異的父親多么希望聽不到他十多歲的女兒生吃活鳥的聲音；一群家長在學校門口等待孩子放學，一個父親踩死了一只蝴蝶，卻發(fā)現(xiàn)學校里飛出～大群蝴蝶；一個男人接受指令在廣場上殺死了一條狗，最后發(fā)現(xiàn)自己要面對一群狗……薩曼塔。施維伯林善于將令人匪夷所思的幻想融入日常生活細節(jié)中，用開放式結(jié)尾讓讀者在驚愕中回味言外之意。
作者簡介：
薩曼塔施維伯林，阿根廷短篇小說家，1978年出生于布宜諾斯艾利斯，畢業(yè)于布宜諾斯艾利斯大學電影系。
2001年，她憑借第一本短篇小說集《騷動的心》榮獲阿根廷國家藝術(shù)基金會獎和哈羅德·孔蒂全國文學大賽一等獎。2008年，她獲得墨西哥國家文化藝術(shù)委員會資助，在墨西哥瓦哈卡擔任駐市作家，同年她的第二部短篇小說集《吃鳥的女孩》獲得美洲之家獎。該書現(xiàn)已在十多個國家出版。2011年，薩曼塔·施維伯林人選《格蘭塔》雜志“最佳西班牙語青年作家”榜單，2012年其短篇小說《不幸的男人》獲胡安·魯爾福國際短篇小說獎。2013年，她入選上海市作家協(xié)會“上海寫作計劃”，駐市兩個月。
目前，薩曼塔·施維伯林住在德國柏林。
荒原上
我的兄弟瓦爾特
殺死一條狗
蝴蝶
地下
最后一輪
以頭撞地
吃鳥的女孩
憤怒如瘟疫蔓延
物品的尺寸
掘洞人
伊爾曼
圣誕老人上門來
儲存最后一輪胡利婭坐在另一匹馬上沖著我微笑。木馬上升時，陽光照耀在她的頭發(fā)上；木馬下降時，她緊緊抓住扶手，向后仰起身子，同時視線依然不離我左右。我們是漂亮的印第安人。我們策馬奔馳，不停地前進，躲過可怕的威脅，救動物于危難之中。如果情況對我們不利，如果我們需要增強能量，我們就敲一敲紅寶石戒指，一股神奇的超能力就會充盈我們?nèi)�。胡利婭朝我伸出手，我握住她的手指，我們好不容易才緊緊牽住雙手。她問我愛不愛她。我說愛的。她問我，我們會不會有一座城堡，一座很大的城堡，印第安人是不是都應該住那種城堡。我回答說是的，毫無疑問，漂亮的印第安人就該住大城堡。媽媽和其他人一塊兒坐在長椅上等著我們。我朝那邊望去，但沒有找到她。我抱住身下木馬金色的鬃毛。胡利婭也學我的樣兒。我們等著向媽媽打招呼。但旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我們始終沒有看到媽媽的蹤影。有兩兄弟坐在一張長凳上看著我們。那兒還有些其他人，孩子們由他們的父母陪伴著，在售票處排起長隊。我們又轉(zhuǎn)了一圈，兩兄弟中較小的那個指著我們。還有一個老太太坐在他們身邊，也在朝我們看。她披著一條銀白色的披巾，頭發(fā)花白，膚色黯淡；她看起來很疲倦�！皨寢屧谀膬�？”胡利婭問。我張望著尋找。今天管鑰匙的售票員不是平時那個。旋轉(zhuǎn)木馬停下了，我們得下去了。那兄弟倆從長凳上站起來，朝我們的木馬走來。這兒有那么多匹旋轉(zhuǎn)木馬，他們就偏偏想要我們的這兩匹，我們只好讓給他們。胡利婭抱著她那匹馬，望著其他孩子走上來�！拔覀兊孟聛砹�。”我說。“但我想要我們的馬！”她說，“紅寶石呢？我們敲敲魔力寶石吧！”她邊說邊向我伸出手。我想拉住她，但那兩兄弟已經(jīng)過來了，而且沒找到媽媽也讓我有點擔心。那個哥哥走過來，朝我的木馬的嘴部拍了兩下。他弟弟也對胡利婭做了個手勢叫她下來。胡利婭鼓起腮，臉漲得通紅，看起來好像要哭了。我撫了撫我身下那匹木馬的馬背：又硬又燙。我還沒完全爬下來，那個小男孩就已經(jīng)用力抓著馬鞍爬上了馬。他拍了拍那匹馬，仿佛那是他的一匹戰(zhàn)馬，接著挺起身咆哮了一聲。旋轉(zhuǎn)木馬又轉(zhuǎn)動起來，這時我發(fā)現(xiàn)胡利婭已經(jīng)不在她那匹馬上了。她也不在我身邊。我必須下去了，但我哪兒都找不到她，也找不到媽媽。那兩兄弟的祖母朝我走過來，向我伸出手想拉我一把，幫我跳出去。但她的手令我看了就害怕。我握住那幾根手指。那只手冰冷冰冷的，干瘦得我都能摸到下面的骨頭。旋轉(zhuǎn)木馬繼續(xù)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。
我往外一跳，套在一塊兒。這個盒子套盒子的創(chuàng)意是我從媽媽很喜歡的一個畫家那兒學來的，所有的老師看了都很喜歡，他們說這里頭有一種tt詩意”。弗雷多就在操場上把那幅畫撕成了兩半，然后再撕成四片，然后再撕，再撕。與此同時，一群人圍在他身旁邊看邊笑。他把畫撕成了碎到不能再撕的碎紙片，最后把所有的碎片往空中一拋。我首先感覺到的是一陣傷感。我不是說我每次發(fā)生什么事情都會想想我是什么感覺，其實我平時可能還是比較遲鈍的，跟周圍環(huán)境也有些脫節(jié)。但那之后我的身體就緊繃起來，我握緊拳頭，感到怒火攻心。我朝弗雷多撲過去，抓住他的頭發(fā)，開始按著他的頭往地上砸。一個女教師尖叫起來，另一個老師跑來把我倆扯開。但在此之后并沒發(fā)生什么大不了的事兒。媽媽事后說我這樣有可能會令弗雷多受重傷的，但她訓完話也就算了。
在初中時我又砸開了一個人的腦袋。我當時還在繼續(xù)畫畫，如今沒有人敢碰我的畫了，因為大家都知道我是黑白分明的，而且對壞事痛恨至極。不管怎么說，跟弗雷多打架的事兒令我在班里贏得了某種尊敬，此后誰也不敢找我麻煩了。但是那年班上來了個自以為是的新生，他正好前一天聽說了塞西莉亞不喜歡他。如今我不再整天整天地待在教室里了，于是這家伙就乘我不在的時候往塞西莉亞的文具盒里擠紅色顏料。之后塞西莉亞在文具盒里找筆時，把手上和衣服上都染得到處是紅色。與此同時那個男孩就從他的座位那……
