一個(gè)有著較高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師,會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從只關(guān)注書本,擴(kuò)展到關(guān)注整個(gè)生活世界。他不僅會(huì)在教學(xué)中給孩子帶去有趣的知識(shí),還會(huì)帶去希望、快樂和愛。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)能力，正確的理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)自己數(shù)學(xué)素養(yǎng)。今天，推薦書小編為小學(xué)數(shù)學(xué)教師找來了一些閱讀推薦書目，希望這些書籍能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)教師朋友具備高一級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解與小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的擴(kuò)展內(nèi)容、數(shù)學(xué)思想和方法, 拓寬知識(shí)領(lǐng)域，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，有比較開闊的數(shù)學(xué)視野，這樣才能在教學(xué)中以發(fā)展的眼光設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，避免犯科學(xué)性錯(cuò)誤。
必讀書目：皮連生，《學(xué)與教的心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1997年。王桐，《美麗教師》，廣西師范大學(xué)出版社，2002年。[美]T.丹齊克著，《數(shù)：科學(xué)的語言》，上海教育出版社，2000年。鄭毓信編著，《問題解決與數(shù)學(xué)教育》，江蘇教育出版社，1994年。張奠宙編著，《現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想講話》，江蘇教育出版社，1991年。俄國人著，《直觀幾何》，華東師范大學(xué)出版社，2001年。李俊著，《中小學(xué)概率的教與學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2003年。張?zhí)煨�，《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)》，科學(xué)出版社，1993年。參考書目：本體性知識(shí)類的：波利亞著，《怎樣解題》，上海科技教育出版社，2002年。張奠宙主編，《數(shù)學(xué)史選講》，上�？茖W(xué)技術(shù)出版社，1997年。袁小明著，《數(shù)學(xué)思想史導(dǎo)論》，廣西教育出版社，1991年。條件性知識(shí)類的：張奠宙編，《中國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》，上海教育出版社，2006年。張維忠著，《文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育》，人民教育出版社，2005年。弗賴登塔爾著，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》，上海教育出版社，1995年。李善良著，《現(xiàn)代認(rèn)知觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)》， 2005年。沃建忠著，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，北京教育出版社，2001年。背景性知識(shí)類的：薛涌：《美國人是如何培養(yǎng)精英的》、《精英的階梯》《素質(zhì)教育在美國》珊伊：《我在美國教高中》杜威：《學(xué)校與社會(huì).明日之學(xué)校》李澤厚：《論語今讀》《道德經(jīng)》黑柳徹子：《窗邊的小豆豆》盧梭：《愛彌爾》王小波：《沉默的大多數(shù)》周國平、余秋雨散文張民生、于漪：《教師人文讀本》謝泳：《胡適還是魯迅》《魯迅全集》《胡適全集》肖川：《教育的理想與信念》《教育的真情與智慧》劉鐵芳：《守望教育》《走在教育的邊緣》張文質(zhì)：《唇舌的授權(quán)》《幻想之眼》《保衛(wèi)童年》亨特：《心理學(xué)的故事》朱晨海：《天平上的心靈——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的故事》各種名人傳記肖川、劉鐵芳、張文質(zhì)、許錫良、劉良華等的個(gè)人博客若干本數(shù)學(xué)教育的雜志：《課程 教材 教法》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》
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