潘品瑛是廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（5）班的語(yǔ)文老師，也是年級(jí)主任。為了提升家長(zhǎng)的教育智慧，她在自己所帶班級(jí)的家長(zhǎng)中成立讀書會(huì)“小水滴成長(zhǎng)俱樂(lè)部”，帶著家長(zhǎng)讀書，以此來(lái)培養(yǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育理念，提升家庭教育水平。通過(guò)讀書，家長(zhǎng)們漸漸地認(rèn)識(shí)到閱讀與交流的重要性，也嘗到了閱讀與交流的甜頭，在思維碰撞中提升了教育的智慧。如今，做“快樂(lè)而有智慧的父母”成了家長(zhǎng)們追求的目標(biāo)。
在這里，推薦書小編為大家整理了潘老師向?qū)W生家長(zhǎng)推薦的書單，希望各位家長(zhǎng)都可以成為“快樂(lè)而有智慧的父母”。
1、《目送》
作者：龍應(yīng)臺(tái)
出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店
內(nèi)容簡(jiǎn)介： 繼《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》后，龍應(yīng)臺(tái)再推出思考“生死大問(wèn)”的最強(qiáng)新作，花枝春滿、悲欣交集，跨三代共讀的人生之書。被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》。《目送》是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗�！赌克汀饭灿善呤钠⑽慕M成，是為一本極具親情、感人至深的文集。由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�
2、《童年的消逝》
作者：（美）尼爾·波茲曼
出版社：廣西師范大學(xué)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：在《童年的消逝》里，波茲曼運(yùn)用他對(duì)心理學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)義學(xué)和麥克盧漢學(xué)說(shuō)的深刻見(jiàn)解以及常識(shí)，非常有說(shuō)服力地闡述了一個(gè)觸目驚心而且頗具獨(dú)創(chuàng)的論題，即童年的誕生，是因?yàn)樾碌挠∷⒚浇樵趦和统扇酥g強(qiáng)加了一些分界線，而在電視之類媒體的猛烈攻擊下分界線變得越來(lái)越模糊，成人的性秘密和暴力問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵?lè)，新聞和廣告定位在10歲孩子的智力水平。這也是一份內(nèi)容翔實(shí)、令人震驚的警世書。
3、《朗讀手冊(cè)》
作者：（美）吉姆·崔利斯
出版社：南海出版公司
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《朗讀手冊(cè)》是崔利斯數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之總結(jié)。該書于1979年初版，5次修訂，被美國(guó)數(shù)十所教育院校選為指定教材，并迅速被引進(jìn)到中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、西班牙等國(guó)，僅在美國(guó)的銷量就突破200萬(wàn)冊(cè)。書中通過(guò)眾多具體、可信的案例，指出孩子在閱讀過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案，闡明了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)等。它幫無(wú)數(shù)家長(zhǎng)、老師解決了棘手的教育難題，讓無(wú)數(shù)孩子成為終身愛(ài)書人。
4、《家長(zhǎng)的革命》
作家：崔宇
出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：在多年的青少年教育輔導(dǎo)過(guò)程中，崔宇遇到了各式各樣的家長(zhǎng)和孩子，他們的問(wèn)題就是現(xiàn)代家庭的一個(gè)縮影。本書精選其中最有代表性的案例，以輕松幽默的語(yǔ)言道出現(xiàn)代家庭教育的重重困境，將家長(zhǎng)的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來(lái)既真實(shí)又深刻，掩口苦笑，個(gè)中滋味只有家長(zhǎng)明了。
一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng)，才有能力改變孩子。當(dāng)家庭、社會(huì)和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過(guò)各種技巧來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、拔高孩子的素質(zhì)和覺(jué)悟時(shí)，崔宇獨(dú)具慧眼，把目光投向了家長(zhǎng)。因?yàn)槭聦?shí)證明，家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，則孩子愛(ài)學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)正直，則孩子愛(ài)正義；家長(zhǎng)勤儉，則孩子樸實(shí)……崔宇的教育理念正是我們最熟悉卻又很少思考的道理：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！奔议L(zhǎng)就是孩子的生命之源、人生之端，想讓孩子的人生根深葉茂、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，源頭的“治理”不可忽視。
5、《夏山學(xué)�！�
作者：（英）尼爾
出版社：南海出版公司
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
夏山學(xué)校創(chuàng)辦于1921年，是現(xiàn)代教育史上最著名的學(xué)校之一，是因材施教的典范，充滿了無(wú)窮的活力，被譽(yù)為“最富人性化的快樂(lè)學(xué)校”。本書中夏山學(xué)校校長(zhǎng)尼爾以大量鮮活生動(dòng)的教育個(gè)案，為家長(zhǎng)和老師逐一解開種種教育難題。本書于1960年出版后，在全球范圍內(nèi)掀起了持續(xù)不斷的“夏山熱潮”，各個(gè)國(guó)家、各種膚色的兒童紛紛前往夏山就讀。本書僅在美國(guó)，10年就銷售超過(guò)200萬(wàn)冊(cè)，并被600多所大學(xué)指定為教育必讀書。已經(jīng)成為20世紀(jì)最偉大的教育經(jīng)典之一。
6、《幸福的種子》
作者：（日）松居直
出版社：21世紀(jì)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《幸福的種子：親子共讀圖畫書》是被譽(yù)為“日本圖畫書之父”的松居直先生的一部代表作。作者以自己的童年成長(zhǎng)、育兒經(jīng)驗(yàn)、以及從事童書出版行業(yè)的深刻體認(rèn)，系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童成長(zhǎng)中的重要作用，打破了當(dāng)今許多育兒迷思，并列舉了許多生動(dòng)的實(shí)例教家長(zhǎng)和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫書、如何對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)�！缎腋５姆N子：親子共讀圖畫書》使“親子共讀”的幸福畫面，成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中永難忘懷的溫馨回憶。
7、《孩子，把你的手交給我》
作者：（美）吉諾特
出版社：京華出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：該書在美國(guó)的銷量已經(jīng)超過(guò)500萬(wàn)冊(cè)。大多數(shù)父母沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)出來(lái)的話正是以前自己的父母對(duì)他們說(shuō)過(guò)的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，他們?cè)緵](méi)打算這樣的。在溝通中發(fā)生這種不幸，常常不是因?yàn)槿狈?ài)心，而是缺乏對(duì)孩子的理解；不是因?yàn)槿狈χ腔郏侨狈χR(shí) 本書初版于1965年，在出版初期，長(zhǎng)達(dá)一年多的時(shí)間里高居美國(guó)各大圖書排行榜榜首，并陸續(xù)被翻譯成31種語(yǔ)言暢銷很多國(guó)家。如果說(shuō)在父母與孩子的教育方面有什么經(jīng)典著作的話，那么，首屈一指的就是吉諾特博士的這本著作——它徹底改變了父母與孩子的溝通方式，在這個(gè)領(lǐng)域，這是一本革命性的著作。
8、《人生中不可不想的事》
作者：（�。┛死锵Ｄ悄绿�
出版社：深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《人生中不可不想的事情》由印度著名哲學(xué)家克里希那穆提在各種場(chǎng)合的演講和談話集結(jié)而成�？死锵Ｄ悄绿嶂鲝垈�(gè)人了悟整理，用自己的光來(lái)照亮自己。他的著作既不能幫助讀者迅速致富，也不能幫助讀者如何獲取名望；既不能教讀者擊敗或馴服他人，也不能讓讀者博得更多掌聲�！度松胁豢刹幌氲氖虑椤放c生活的細(xì)枝末節(jié)無(wú)關(guān)，但它的重要在于提醒讀者，從初入世界到今天，人們得到了許多，也丟失了人生中最重要的東西——快樂(lè)。當(dāng)憂慮和焦灼占據(jù)人們心靈的時(shí)候，人們既不自由，也不快樂(lè)。作者的一生，都是在幫助人類從恐懼和無(wú)明中解脫出來(lái)，找到快樂(lè)�！度松胁豢刹幌氲氖虑椤纷x者對(duì)象：對(duì)身心靈成長(zhǎng)感興趣的讀者。
9、《孩子你慢慢來(lái)》
作者： 龍應(yīng)臺(tái)
出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店
內(nèi)容簡(jiǎn)介：作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，而正是通過(guò)對(duì)這一沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但它不是傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫得出這樣的生活散文。
龍應(yīng)臺(tái)以一位母親的親身經(jīng)驗(yàn)寫下《孩子你慢慢來(lái)》，她在書中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女性和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福。可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”
10、《習(xí)慣決定孩子一生》
作者： 孫云曉
出版社：北京師范大學(xué)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《習(xí)慣決定孩子一生》，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過(guò)。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
《習(xí)慣決定孩子一生》共12章，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長(zhǎng)達(dá)10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張?jiān)诹?xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長(zhǎng)不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過(guò)任何嚴(yán)厲說(shuō)教。在習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛(ài)學(xué)、會(huì)交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂(lè)的基石。
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