一本好書，讓孩子愛上閱讀
有一位朋友，抱怨自己上小學(xué)的孩子不愛讀書，問我怎么樣才能讓孩子愛上讀書。我了解到，她給孩子買了很多的書，可是，買的書基本都是些作文選、好句好段等方面的。按朋友自己的理解，孩子現(xiàn)在開始寫作文了，看看好句好段，學(xué)學(xué)別人怎么寫，才能寫好作文啊。課外閱讀不就是為了提高孩子的作文寫作水平嗎？可是，父母的良苦用心卻不被孩子理解，孩子不愿意讀，那些書就一直扔在書架上。
朋友的想法令人感嘆，她沒有意識(shí)到孩子的閱讀是需要興趣相伴的，也沒有意識(shí)到什么樣的書才是“開卷有益”的。美國詩人惠特曼有一首詩——《有一個(gè)孩子向前走去》。詩里說：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。你想讓孩子接觸什么？成為什么？我想肯定是那美麗的紫丁香吧！
一本好書，能讓孩子從此愛上讀書；一本劣質(zhì)的書，可能扼殺了孩子閱讀的興趣。當(dāng)然，我們并不是說作文選就不好，很多作文書上的內(nèi)容還是可圈可點(diǎn)的。可是，文章寫得再好，也不過是些同齡學(xué)生的習(xí)作，無論從思想、語言還是可讀性，都是很稚氣的。況且，很多作文大人指導(dǎo)的痕跡太重，為了能夠發(fā)表，在作文中說一些言不由衷的話。這樣的習(xí)作既不能在詞匯上豐富孩子的見識(shí)，也不能在技巧上對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。那么，這些東西給孩子看，他們怎么可能喜歡呢？
更有甚者，市場上一些作文書粗制濫造，質(zhì)量低下，為什么呢？一些沒有責(zé)任心的出版社或者圖書公司，為了賺取巨大的利潤，找一些人，從別的作文書上挑選一些作文，拼拼湊湊，組合成一本新的作文書，再弄個(gè)書號(hào)，就這樣出版面世了，有的書甚至還有不少的錯(cuò)別字呢。這種書的質(zhì)量讓人痛心疾首，這樣的書孩子怎么可能喜歡呢？
孩子的心靈就像一張雪白的紙，孩子的小腦袋就像一個(gè)晶瑩剔透的水晶玻璃杯，涂什么樣的色彩，裝什么樣的水，考量著父母的智慧。好書不是色彩濃媚的色塊組合，也不是內(nèi)容粗俗的低劣卡通形象。一本優(yōu)秀的書，就如一枝紫丁香，散發(fā)著濃郁的香氣，恣意地芬芳著。而且，這種經(jīng)典的芳香還將潤澤孩子的未來，讓孩子受益終身。經(jīng)典的書數(shù)不勝數(shù)：《愛麗斯漫游仙境》、《安徒生童話》、《柳林風(fēng)聲》、《胡桃夾子》、《蜜蜂公主》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《企鵝旅行記》、《王爾德童話》、《一千零一夜》……但是，在這些經(jīng)典的圖書中，也要選擇一本孩子喜歡、適合讀的書。一本好書，讓孩子愛上閱讀，讓我們和孩子一起伴著幽幽書香，一路成長。
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