《趨向補(bǔ)語的認(rèn)知和習(xí)得研究》選取一個(gè)新的角度，嘗試把認(rèn)知語言學(xué)的相關(guān)理論，特別是意象圖式理論，運(yùn)用到趨向補(bǔ)語研究之中，把研究重點(diǎn)放在趨向補(bǔ)語的意義何以產(chǎn)生以及句法分布的所具有的理?yè)?jù)上。進(jìn)而對(duì)動(dòng)趨式結(jié)構(gòu)的認(rèn)知特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律等做進(jìn)一步剖析，所得結(jié)論使人耳目一新，讓我們對(duì)趨向補(bǔ)語有了一種新的認(rèn)識(shí)。本書理論研究與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，在對(duì)趨向補(bǔ)語細(xì)致考察的基礎(chǔ)上，發(fā)掘漢語本體規(guī)律與語言學(xué)習(xí)過程之間的內(nèi)在聯(lián)系結(jié)合對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)際，詳細(xì)分析了英語母語學(xué)習(xí)者、日語母語學(xué)習(xí)者和朝鮮語母語學(xué)習(xí)者趨向補(bǔ)語的習(xí)得情況，并分別構(gòu)擬出了他們習(xí)得趨向補(bǔ)語的大致順序。
楊德峰，北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，2003年在北京語言大學(xué)對(duì)外漢語研究中心獲得博士學(xué)位，導(dǎo)師趙金銘教授，中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)會(huì)和世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。
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