“目前，在外語(yǔ)教學(xué)中，相當(dāng)一些外語(yǔ)老師覺得他們的學(xué)生很難教，因?yàn)�，他們發(fā)現(xiàn)無(wú)論在學(xué)生的口頭訓(xùn)練還是筆頭練習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)大量的錯(cuò)誤。因此，一些老師感到很沮喪。也有一些老師不斷糾正學(xué)生所犯的每一錯(cuò)誤。漸漸地，學(xué)生也感到泄氣和無(wú)望。他們很可能變得害怕學(xué)外語(yǔ)。這當(dāng)然不是老師所期望的結(jié)果。為了解決這個(gè)問題，我們就需要采取正確的態(tài)度對(duì)待外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚硭鼈儭?br/> 本文著重分析錯(cuò)誤與外語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，包括錯(cuò)誤和差錯(cuò)的區(qū)別、錯(cuò)誤的來源、錯(cuò)誤的類型、錯(cuò)誤與外語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系以及外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何對(duì)待錯(cuò)誤，以求對(duì)外語(yǔ)的教與學(xué)有所幫助……”這是來自王永祥專著的《語(yǔ)言符號(hào)對(duì)話--求索真理之旅》的節(jié)選部分。
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