李憲美所著的《大學(xué)生外語學(xué)習(xí)焦慮研究》著眼于語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)大學(xué)生外語學(xué)習(xí)焦慮，采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，對我國大學(xué)生外語聽力焦慮、口語焦慮、閱讀焦慮和寫作焦慮進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的研究。研究發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)生普遍存在外語學(xué)習(xí)焦慮，而且外語學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)策略呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。
李憲美所著的《大學(xué)生外語學(xué)習(xí)焦慮研究》以英語專業(yè)和非專業(yè)學(xué)生為研究對象，以外語課堂焦慮量表、英語聽力焦慮量表、聽力學(xué)習(xí)策略問卷、口語交際策略量表、英語閱讀焦慮量表、英語閱讀策略問卷、二語寫作焦慮量表、二語寫作策略量表以及訪談等為研究工具，觀察和分析了我國大學(xué)生外語聽力焦慮、口語焦慮、閱讀焦慮和寫作焦慮的焦慮現(xiàn)狀、焦慮存在的原因以及應(yīng)對焦慮的策略。
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