《哲學課》內(nèi)容簡介：哲學究竟給我們上了怎樣的一課？面對浩如煙海的哲學作品，我們似乎很難找到答案。威爾·杜蘭特直面哲學中的教訓，從邏輯學與認識論、形而上學、倫理學、美學、歷史、政治、宗教等方面，梳理了不同哲學流派對哲學基本問題的論述，對這些問題進行了解讀，并提出了切實可行的解決方案。 哲學作為一個輝煌的領(lǐng)域，在曲折中不斷發(fā)展，成就與教訓相伴而生。杜蘭特給我們提供了一個新穎的角度，他讓不同哲學流派的思想互相碰撞，我們在字里行間就能得到啟示：在認識論和神學領(lǐng)域，哲學是一個受害者；而科學與哲學互相依靠，哲學是“對經(jīng)驗的一種整體性研究”。 本書體現(xiàn)了杜蘭特豐富的哲學理論和深厚的思想底蘊，書中蘊含的哲學道理，經(jīng)過歷史的錘煉，即使在今天，也仍能啟發(fā)人們客觀、理性、全面地思考未來。
《哲學家》內(nèi)容簡介： 本書的目的在于表明：第 一，社會問題，一直是許多大哲學家關(guān)注的基本問題；第二，通過哲學來處理社會問題，甚至是成功處理這一問題的首 要條件；第三，通過社會問題來窺探哲學，是振興哲學的必由之路。 通過“哲學”，我們將對經(jīng)驗作為一個整體進行研究，或?qū)?jīng)驗的一部分與整體的關(guān)系進行研究。通過“社會問題”，我們將能簡單而寬泛地理解，如何通過改變社會機制來減輕人類痛苦。這是一個不斷重現(xiàn)的問題，卻沒有更清晰的定義；因為痛苦與欲望有關(guān)，而欲望是個體化的，是不斷變化的；每個人都從自己不斷變化的愿望出發(fā)看待問題，從而使得這一問題不斷變化。顯然，這是一個令人煩惱的復雜問題。必須記住，我們的意圖充其量只是把哲學視為解決這一問題的一種方法，而問題本身則是一種窺探哲學的方法。我們并未提出任何解決辦法。
《追尋幸�！穬�(nèi)容簡介：什么是愛？人如何才能幸福？一夫一妻制究竟是一種約束，還是雋永快樂的唯 一源泉？孩子是負擔還是我們存在的理由？死亡是悲哀還是解脫？最有價值的教育是什么？一個人如何塑造自己的性格？普利策獎得主、哲學家、歷史學家威爾·杜蘭特在這本才華橫溢的書中回答了有關(guān)人類生存狀態(tài)的重要問題。從個人經(jīng)歷出發(fā)，依賴其對人類歷史的深入理解，杜蘭特直面這些宏大的問題，用散文式的語言，抑或是詩歌般的筆觸給出了答案。本書顯示了杜蘭特對家庭的洞察力，闡述了他對生活、死亡、快樂、應對逆境、婚姻、愛情、為人父母的觀點，不是陳詞濫調(diào)，也不是簡單的幸福三部曲，書中所蘊含的永恒智慧可以給新婚夫婦、父母和那些尋求更實在的通往愛情之路的人們作為參考。生活和幸福是相輔相成、相得益彰的。
《生命的意義》內(nèi)容簡介：千百年來，人類一直在追索“生命的意義”。這本書作者威爾·杜蘭特以其嚴謹?shù)囊暯腔卮鹆诉@個嚴肅的生命議題：當死亡、疾病和信仰的喪失摧毀了所有的希望時，是什么讓生命有意義?他聯(lián)系了100位藝術(shù)界、政界、宗教界和科學界的名人，并請他們回答這個問題。 這些人里既有詩人、哲學家、圣人、運動員、諾貝爾獎得主、心理學家、音樂家、作家、政治人物，也有囚犯和身患重疾的病人，盡管他們作為個人各有其特點，盡管他們的生活軌跡不同，但我們將從他們的回答中看到某種人類的共性，或者說一種真實生命的軌跡，那就是活著不只是為了尋求某種生命的意義，因為一如既往前行本身就是生命中美好的意義。
作者簡介
威爾·杜蘭特
美國作家、歷史學家和哲學家，榮獲1968年普利策非小說獎和1977年美國總統(tǒng)自由勛章等榮譽，在學術(shù)界享有盛譽，著有《哲學的故事》《歷史的教訓》《哲學家》《哲學課》《追尋幸�！贰渡囊饬x》等作品，他的著作被翻譯成多種語言，掀起全球哲學熱潮。
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