睡覺前，跟孩子一起共讀睡前繪本，
不僅可以增進(jìn)親子感情，同時(shí)確實(shí)有助于培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣。
今天為大家推薦5本充滿溫馨、詩意，
又不乏趣味的睡前共讀繪本，
讓孩子在父母的低聲細(xì)語中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，愛上睡覺。
音調(diào)簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美、安心寧神的搖籃曲可以放松孩子的身心。
而這本《噓！》就是一本搖籃曲般的繪本，獲得過凱迪克銀獎(jiǎng)。
繪本的文字就像獨(dú)白式詩句，描繪出了母愛無盡的溫柔......
她讓屋里的蚊子、小貓安靜，又請(qǐng)屋外的青蛙、水牛不要吵，最后還到屋后叢林了勸大象、猴子乖乖聽話，
這些全因?yàn)樽约旱男殞氃谒X：
“蚊子，蚊子，請(qǐng)不要在這兒輕輕叫。你沒有看到小寶寶在睡覺？蚊子，蚊子，請(qǐng)你不要吵，我的小寶寶正在旁邊睡覺。”
“黑貓，請(qǐng)不要在這兒來回繞。你沒有看到小寶寶在睡覺？黑貓，黑貓，請(qǐng)你不要吵，我的小寶寶正在旁邊睡覺�！�
……
這樣重復(fù)的節(jié)奏和話語結(jié)構(gòu)，對(duì)于低齡段的孩子來說是學(xué)習(xí)語言的最佳選擇，
繪本的作者是華裔，生長于緬甸、泰國，所以她的故事畫面中也洋溢著濃濃的東南亞風(fēng)情。而這些建筑和生活環(huán)境跟我們的云南很類似，讀來會(huì)很有親切感。
此外，我覺得特別有意思的地方有兩處：
一是媽媽在這邊為了讓小寶寶有個(gè)安靜的環(huán)境忙個(gè)不停，但每一個(gè)畫面都能找到小寶寶在追隨媽媽的身影，閱讀時(shí)可以帶著孩子一起找一找。
二是故事最后，所有的動(dòng)物以及媽媽都睡著了，小寶寶卻睜著眼睛，精神著呢。
這像不像我們的日常哄睡結(jié)果？叫人忍俊不禁。
這本繪本出版于1947年，至今仍然長踞國際出版界的暢銷書排行榜，
被紐約公共圖書館選入“20世紀(jì)具有影響力的經(jīng)典書籍之一”，甚至有多種專門研究它的論文和書籍。
全書的故事特別簡(jiǎn)單，一只小兔子準(zhǔn)備要上床睡覺，向周圍每一樣?xùn)|西道晚安。
全書的文字也特別簡(jiǎn)單，就是介紹了屋里的每一樣?xùn)|西，然后小兔子叫著每一樣?xùn)|西的名字，說“晚安”。
但全書的畫面卻很豐富，孩子可以從中讀到很多東西。
畫面中大面積的使用了紅綠兩種顏色，但配合畫面中其他的元素，卻讓人有一種安靜的感覺。
而且，隨著小兔子道晚安的推進(jìn)，房間的顏色漸漸暗淡下來，表示夜越來越深了。
伴著小兔子一一道的“晚安”，孩子們可以認(rèn)識(shí)很多物品，比如紅氣球、椅子、手套、座鐘……
其中我認(rèn)為特別有趣的，也是父母在共讀時(shí)可以延伸的，就是墻上的兩幅畫。
一幅是跳過月亮的母牛，這藏著一個(gè)文化梗，出自西方一首古老的童謠。
另一幅是三只小熊，這讓我想起另一個(gè)故事——《金發(fā)女孩和三只熊》。
這本繪本除了前面說過的，也是學(xué)習(xí)語言的最佳選擇之外，它還真真能起到催眠的作用。
故事中說了20個(gè)“晚安”，在松居直的《我的圖畫書論》中說：“對(duì)于小孩子來說，簡(jiǎn)單的詞，重復(fù)上七八遍就會(huì)有安撫人心、催人欲睡的效果。”
那么當(dāng)父母用溫柔安靜的語氣來讀這個(gè)故事時(shí)，我想孩子一定會(huì)很快入睡的。
這本繪本獲得過2016年博洛尼亞國際書展的童書獎(jiǎng)。
故事是以第一人稱的口吻展開的，說的是一只小兔子，被抱在媽媽的懷里回家，一路上看到各個(gè)人家窗戶里的景象。
發(fā)生在室外的故事也可以哄睡？
是的，因?yàn)樗姆諊鷮?shí)在太安靜、太溫馨了，而且跟“家”密切相關(guān)。
畫面的主色調(diào)是黑色，但這里的黑卻不會(huì)讓人恐懼，反而突出了夜晚的安靜。
兩邊臨街的房子亮著燈，燈光以黃色為主，給人溫暖的感覺。
這本繪本文字量依然很少，但畫面的信息量很大，幾乎每一個(gè)窗戶里都可以講出一個(gè)故事來。
比如前面有一扇窗戶里，有只狗在做飯。而后面，這扇窗戶里的燈還亮著，但多了一個(gè)人。
他們彼此是什么關(guān)系呢？為什么有人回家這么晚？
……
這些都可以啟發(fā)孩子去想象。
故事的最后，是城市的夜景，配合著“晚安”。
我相信讀到這里，我們和孩子心中都會(huì)升起濃濃的愛意。
這本繪本講述的是睡覺時(shí)間到了，可是黛拉還不能去睡，
因?yàn)樗孟劝褭烟邑i、霹靂鼠和跳跳蛙這3個(gè)玩偶哄睡著。
可這3個(gè)玩偶都不要睡覺，還說他們是不睡覺的世界冠軍。
這可怎么辦？
這里，黛拉就充當(dāng)了現(xiàn)實(shí)中父母的角色：哄睡。
而這個(gè)哄睡的過程，現(xiàn)實(shí)和幻想交替展現(xiàn)。
比如，黛拉讓櫻桃豬把枕頭想象成一條船，于是——
“枕頭搖啊搖，枕頭晃啊晃，枕頭搖搖晃晃越過大海浪。大海里，船底下，水母、鯊魚、海馬，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……”
看，這不就是一首搖籃曲嗎？
在這本繪本里，黛拉為父母展示了哄睡的最佳方式，還提供了哄睡詞，很有意思。
父母?jìng)兛梢越柚鼇砀⒆右黄疬M(jìn)行角色扮演的游戲，
可以讓孩子扮演黛拉，哄玩偶們睡覺，也可以讓爸爸媽媽來扮演不想睡覺的寶寶們，讓孩子體驗(yàn)一下哄睡的“艱難”。
黛拉的“搖籃曲”充滿了想象力，
這些奇妙的想象，在讀完故事后，就會(huì)走進(jìn)孩子的夢(mèng)里呢！
這本繪本一共只有65個(gè)字，
如果照著念，聽到的不過就是“晚安，大猩猩”、“晚安，大象”、“晚安，長頸鹿”……
但奇妙的是，哪怕家長只是把畫面對(duì)著孩子，自己照著念文字，孩子都會(huì)哈哈大笑。
因?yàn)檫@本繪本的樂趣，就藏在畫面里。
故事很簡(jiǎn)單，說的是動(dòng)物園管理員在臨睡前去跟動(dòng)物們一一道晚安，
但調(diào)皮的大猩猩卻拿走了他掛在身后的鑰匙，從籠子里溜了出來，還偷偷放出了大象、獅子、長頸鹿。
然后這些動(dòng)物們悄悄地跟在管理員身后回了家。
管理員實(shí)在太困了，對(duì)這一切毫無察覺，
直到他躺到床上，身邊半睡半醒的妻子一邊關(guān)燈，一邊說晚安——
這時(shí)，黑暗中，從房間各個(gè)角落都傳來了“晚安”的聲音。
讀到這里，別說是孩子，就連大人都忍不住要笑出聲來，笑的原因跟《母雞蘿絲去散步》類似，因?yàn)楹⒆訌拈_始就知道這個(gè)“秘密”，但管理員不知道。
繪本的畫面中藏著很多細(xì)節(jié)。
比如，大猩猩手中的6把鑰匙分別對(duì)應(yīng)了6種不同的動(dòng)物；
比如，管理員床頭柜上的照片是管理員夫婦與大猩猩的合影；
……
這本繪本除了擁有前面《噓！》《晚安，月亮》在語言方面的價(jià)值，它還有一個(gè)價(jià)值，就是讓孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物，尤其是不常見的鬣狗、犰狳。
在故事最后，動(dòng)物們都回去睡覺了，
那么調(diào)皮的大猩猩呢？
這個(gè)謎底就等著孩子讀書時(shí)去揭曉吧。
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