下周，世界地球日就要到啦！
額好吧，我猜大家可能不太關(guān)心......
但小豬媽媽認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)決不能忽視！
今天這5本書(shū)，全都是小豬媽媽精心挑選出來(lái)的環(huán)保繪本，
每一本都是被幼兒園老師強(qiáng)烈安利過(guò)！
培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)，這5本你就不能錯(cuò)過(guò)！
�。ㄟ@次書(shū)單主要針對(duì)的是3-6歲的孩子，如果您家孩子啟蒙早，2歲也可以看）
01《企鵝冰書(shū)：哪里才是我的家？》
適讀年齡：3-6歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：5168
在孩子的世界里，溫室效應(yīng)是一個(gè)陌生，且不好理解的詞。
這套書(shū)就用獨(dú)特的設(shè)計(jì)，讓孩子了解什么是溫室效應(yīng)，以及它的危害。
打開(kāi)這本書(shū)，初一看，一片白，啥都看不清。
先別慌，
放進(jìn)冰箱里凍15分鐘后再拿出來(lái)，所有的內(nèi)容就會(huì)變得很清晰了。
繪本開(kāi)始，南極冰川上住著一群企鵝，但不一會(huì)冰川不斷變小，企鵝們很快失去了自己的家。
在找尋新家的路中，它們發(fā)現(xiàn)很多動(dòng)物都失去了自己的家。
海水越來(lái)越多，最后淹沒(méi)了所有的東西……
看這本書(shū)感覺(jué)特別震撼，看著海水一點(diǎn)點(diǎn)上漲，一點(diǎn)點(diǎn)把企鵝的家淹沒(méi)了。
孩子會(huì)略帶哭腔地追問(wèn)“媽媽?zhuān)鼈儧](méi)有家了嗎？”
這些都能真切地讓孩子感受到溫室效應(yīng)以及它的危害，最后在孩子的內(nèi)心留下深刻的印象。
02《都是放屁惹的禍》
適讀年齡：3-6歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：10966
了解溫室效應(yīng)的危害后，那孩子肯定會(huì)問(wèn)溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的呢？
這個(gè)時(shí)候，這本書(shū)就派上用場(chǎng)了。
繪本開(kāi)始是一幅幅可怕的場(chǎng)景——
野狼在冰塊上漂著、馴鹿差點(diǎn)被淹死、天空不再下雨、草地消失……
動(dòng)物們緊急召開(kāi)了會(huì)議，討論到底是什么原因造成的，
最后發(fā)現(xiàn)，環(huán)境改變都是牛放屁惹的禍！
牛放的屁里含有大量溫室氣體，會(huì)加速地球變暖。
為了解決這一問(wèn)題，大家認(rèn)為，要改變牛吃的東西，要切掉牛的胃……
最后還是決定把屁收集起來(lái)，產(chǎn)生冰塊，這樣就可以保護(hù)地球，給地球降溫啦！
故事精彩有趣，媽媽們也從中引導(dǎo)孩子，除了牛，還有小汽車(chē)放的屁、冰箱放的屁…..
在潛移默化中，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。
03《你睡著了嗎？》
適讀年齡：3-6歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：1969
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。
而要讓孩子明白這個(gè)道理，這本書(shū)就可以幫你做到。
這是臺(tái)灣生態(tài)繪本畫(huà)家邱承宗的經(jīng)典作品。
故事開(kāi)始，小女孩去追溜走的木頭人進(jìn)入奇幻屋，從而經(jīng)歷了一場(chǎng)奇遇。
在這場(chǎng)奇遇里，她看見(jiàn)了很多不好的場(chǎng)景——
海里面堆滿了垃圾，章魚(yú)住在舊雨靴里；
螞蟻和螞蚱為了爭(zhēng)奪食物，發(fā)生了殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)；
木頭人的半邊身子被燒得焦黑……
在各種可怕的場(chǎng)景中，女孩突然明白了破壞環(huán)境原來(lái)會(huì)產(chǎn)生這么可怕的后果。
其實(shí)，很多人都知道保護(hù)環(huán)境，但對(duì)環(huán)境的破壞熟視無(wú)睹。
這本書(shū)就用各種色彩亮麗，細(xì)節(jié)滿滿的圖片啟蒙孩子的環(huán)保意識(shí)，
讓孩子明白：積極阻止別人破壞環(huán)境也是在保護(hù)環(huán)境。
04《僅僅是個(gè)夢(mèng)》?
適讀年齡：3-6歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：1691
為什么要保護(hù)環(huán)境？
為什么要給垃圾分類(lèi)？
為什么不能浪費(fèi)糧食？
如果你家孩子經(jīng)常問(wèn)這些問(wèn)題，這本書(shū)就是給他最好的問(wèn)答。
故事中，有一個(gè)叫沃爾特的小男孩，他不愛(ài)護(hù)環(huán)境，經(jīng)常亂扔垃圾，還不給垃圾分類(lèi)。
但一天晚上，他夢(mèng)到了未來(lái)，但和他的想象的未來(lái)差距很大。
他幻想的未來(lái)是有小型飛機(jī)，有會(huì)倒垃圾的機(jī)器人、會(huì)做美食的機(jī)器人……
但夢(mèng)里是成堆的垃圾山、只有幾棵樹(shù)的森林，還有嗆鼻子的濃煙…..
沃爾特這時(shí)才明白如果自己不愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，噩夢(mèng)就會(huì)成真。
于是，醒來(lái)后的他再也不亂扔垃圾了，還學(xué)會(huì)和小朋友一起種樹(shù)。
這個(gè)故事把未來(lái)和現(xiàn)在掛鉤，
孩子在讀的過(guò)程中，就能感覺(jué)到現(xiàn)在的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響未來(lái)，從現(xiàn)在做起，未來(lái)才會(huì)是又干凈又好看的世界。
05《如果地球被我們吃掉了》
適讀年齡：3-6歲
當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)人數(shù)：11836
地球能被吃掉嗎？
當(dāng)然能，這本書(shū)就可以讓孩子看見(jiàn)，地球是如何被我們一口一口吃掉的。
繪本的開(kāi)始，是一張張的圖畫(huà)——
如果我們砍掉了最后一棵樹(shù)；
如果我們喝掉最后一滴水；
如果我們捕完了海洋里的最后一條魚(yú)……
這些畫(huà)面上還有一些動(dòng)物絕望無(wú)助的眼神，
翻書(shū)的孩子立刻就能意識(shí)到，原來(lái)這些東西并不是無(wú)窮無(wú)盡的，是會(huì)沒(méi)有的。
在這種緊張氣氛下，孩子們或許會(huì)思考如果資源都消失了我們?cè)撛趺崔k？
漸漸的，孩子們就會(huì)感受到節(jié)約和珍惜資源是多么的重要，
改變觀念后，孩子才能養(yǎng)成珍惜資源，節(jié)約資源的好習(xí)慣。
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