一個(gè)人的素養(yǎng)決定了他的高度。素養(yǎng)包括品格、人文底蘊(yùn)、科學(xué)探索精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力、健全的身心等各個(gè)方面。素養(yǎng)是未來人才需求的優(yōu)選化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，決定著孩子未來的格局。所以，孩子成長的關(guān)鍵就是培養(yǎng)他的很好素養(yǎng)。
《素養(yǎng)決定孩子的格局(斯坦福媽媽把美式教育帶回國)》作者唐蘭蘭自身經(jīng)歷了中美差異化的雙重教育，結(jié)合十多年來在美國長期的生活經(jīng)歷和育兒體驗(yàn)，探討了美式教育中值得借鑒的地方：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，重視禮儀教育，尊重個(gè)體差異，放手讓孩子獨(dú)立，呵護(hù)孩子的夢想，以及培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、社交能力、演講能力、領(lǐng)導(dǎo)力、自我管理能力、思維能力、逆商、情緒管理等優(yōu)選化很好素養(yǎng)。
父母是孩子的引路人和起跑線。作者積極主張父母要打開自己的眼界，讓孩子擁有很好的素養(yǎng)，只有這樣孩子才能走得更遠(yuǎn)，即使不出國也能成為一個(gè)大格局的人。
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