「沒人栽培也無所謂。就算不藉助別人的力量，我也能成為最棒的投手。我相信自己的能力——」
巧和豪成為中學(xué)生，加入了棒球社。等著兩人的則是在教練的徹底管理下，用進(jìn)行流水作業(yè)般的態(tài)度，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作地進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的社團(tuán)學(xué)長們。相對(duì)於反抗教練、展現(xiàn)絕對(duì)自信的巧，豪對(duì)周遭迷失方向的人逐漸感到不滿。最後終於引發(fā)了某個(gè)事件！
媒體爭(zhēng)相報(bào)導(dǎo)！大人小孩全都為之著迷的熱賣作品！ 深吸引了許多成人讀者，是一部老少咸宜、適合親子共賞的精采佳作，在日本掀起了一股熱烈的迴響。在日本亞馬遜網(wǎng)站上更是有一票讀者給予五星級(jí)的評(píng)比。
書中的主角?原田巧是個(gè)極具投手天份的國中生，他對(duì)自己的投手才能充滿著自信，不像一般熱愛棒球的少年會(huì)找同儕一起練習(xí)、彼此加油打氣，敏感且早熟的他擁有與週遭少年截然不同的矜持、高傲及對(duì)棒球的嚴(yán)格堅(jiān)持。個(gè)性冷酷的阿巧不願(yuàn)意親近頻頻對(duì)他表示善意的少年永倉豪，以及家人，而小豪在試圖理解阿巧的同時(shí)，也想成為不輸給阿巧的優(yōu)秀捕手。此外，阿巧體弱多病的弟弟?青波從小就崇拜著哥哥，並希望能像阿巧那樣打棒球。書中的阿巧，與週遭的少年截然不同，擁有投手天份的他，總是站在高處俯視、觀察著別人，自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，而小豪與週遭的大人們雖然目睹了阿巧的才能，卻也不因此感到卑屈，而是進(jìn)而訂定目標(biāo)而努力。一般「熱血運(yùn)動(dòng)」作品，主題總不外乎於「努力就有回報(bào)」、「美好的友情」等等，但《野球少年》的作者並不把孩子當(dāng)孩子看，故事中的每個(gè)少年都擁有強(qiáng)烈的尊嚴(yán)與意志，非常獨(dú)立自主。隨著故事的發(fā)展，或許讀者們會(huì)發(fā)出不欣賞阿巧的聲音，但只要繼續(xù)再讀下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己深深被故事所吸引，深陷於其中。 作者簡介
淺野敦子
一九五四年出生於岡山縣。青山學(xué)院大學(xué)文學(xué)部畢業(yè)。因《野球少年》（教育畫�。┑玫揭伴g兒童文藝賞、《野球少年Ⅱ》則得到日本兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)賞。
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