作為本書的策劃，我對這一精品的出爐始末以及彭紀(jì)美老師為之付出的辛苦了如指掌。彭老師精湛的專業(yè)知識、超前的育兒理念、實(shí)用的操作辦法，都讓我深深折服。希望我們的寶寶在這本書的教育下，都成為懂得感恩、自尊、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的好孩子。
——《遼沈晚報》芷欣成長工作室版主陳志馨
認(rèn)識彭紀(jì)美老師，是緣于《遼沈晚報》一則名為“寶寶打人緣于模仿”的早教文章，讓正為寶寶經(jīng)常打人而苦惱不已的我眼前一亮。按照彭老師的方法試了幾次，寶寶果然不再打人了，變乖了。從此。我就信賴上彭紀(jì)美老師。
——網(wǎng)友李小麗
我喜歡這本書的理由是它對癥下藥。我把它作為我的工具書。謝謝彭老師！把這么好的理念傳達(dá)給我們。我*期待的是，我兒子能夠像書中提到的幾位“神童”寶寶一樣，2歲半會閱讀，4歲會算萬以內(nèi)加法。呵呵！這可是秘笈。我得回家好好給寶寶練練！
——皮皮媽媽
整本書脈絡(luò)清楚、理念先進(jìn)，覆蓋保健、早教等各個領(lǐng)域。是難得一見的超級實(shí)用早教書籍。顛覆了一些傳統(tǒng)的、陳舊的育兒觀念，帶來一場早教革命。
——小月牙036
這是一本嬰幼兒成長教育的操作手冊。作者彭紀(jì)美對嬰幼兒早期教育有穿透性的理解。該書*值得稱道的是，融會貫通歐美先進(jìn)的早教理念，且能具體、實(shí)際的與中國早教特點(diǎn)相結(jié)合。內(nèi)容翔實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性與實(shí)踐性高度統(tǒng)一，既高屋建瓴，又切實(shí)可行。早期教育涉及兒童保健醫(yī)學(xué)與學(xué)前教育學(xué)，能把這兩個領(lǐng)域完美結(jié)合起來全程指導(dǎo)年輕的爸爸媽媽，充分體現(xiàn)了作者的學(xué)識和豐富的早教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。更難能可貴的是作者從早教工作實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)，并通過大量案例驗(yàn)證之，能直接指導(dǎo)讀者科學(xué)系統(tǒng)地解決嬰幼兒成長教育過程中的生理、心理問題。
本書涉獵嬰幼兒成長過程中的諸多綜合因素，不僅提出正確的做法，且列舉、剖析了家長教育過程中常犯的錯誤，是眾多早教類圖書中的寥寥精品，也克服了時下很多早教書籍雷同空泛、糾錯不夠、剖析不透、操作性不強(qiáng)的弊端。
|
