《金瓶梅與五蓮:第9屆(五蓮)國(guó)際<金瓶梅>學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》所倡導(dǎo)的“疑趣課堂”不只是一種客觀的存在，還是師生的心理體驗(yàn)，不只是課堂生活的情狀，更是師生共有的課堂信念。疑趣課堂就是基于改善學(xué)生的課堂生活品質(zhì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給孩子足夠的發(fā)展空間，讓學(xué)生在疑趣中享受數(shù)學(xué)生活，是學(xué)生生命更好地獲得自由尊重與生長(zhǎng)的一種理想生態(tài)�！督鹌棵放c五蓮:第9屆(五蓮)國(guó)際<金瓶梅>學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》還對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個(gè)讓人比較容易忽視的主題進(jìn)行了闡述，比如如何進(jìn)行數(shù)學(xué)規(guī)定的教學(xué)，如何讓學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀等等。書(shū)中的每節(jié)課例既有作者的思考，又有詳實(shí)的教學(xué)實(shí)錄，還有專家的點(diǎn)評(píng)，這樣立體式呈現(xiàn)是豐厚的，更能引人思考、讓人受到啟發(fā)；課例的每個(gè)標(biāo)題都是學(xué)生課堂中的原話，富有情趣地表達(dá)著課堂的知識(shí)核心，透著童真，凸顯思維，非常經(jīng)典。多位師友對(duì)作者的評(píng)價(jià)中也有對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和觀點(diǎn)，十分耐讀。
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