“喬比”故事以幼兒的生活環(huán)境、生活故事為創(chuàng)作基礎(chǔ)，用精致細膩、活潑有趣的故事影響孩子成長的每一步。
《喬比的生活故事》第一輯（20冊）《喬比的生活故事》第二輯（20冊）
《喬比的生活故事》是一套中國的爸爸媽媽們最需要的家庭品德教養(yǎng)繪本圖書，畫風(fēng)圓潤溫柔，引導(dǎo)父母如何和孩子說話�！皢瘫取笨蓯鄣谋砬�、父母正面的語言、溫柔的對話語氣，讓孩子從小充滿活力、熱情、體貼、自立、自信，為孩子日后的各項學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。讓孩子跟著喬比一起察覺自我，探索自己的感覺與情緒，他們會意識到自己并不孤單。和喬比一起思考、學(xué)習(xí)、成長，對于孩子的自我概念成長與自我獨立發(fā)展影響極大。
《喬比圖文故事書》（12冊）
這是一套親子共讀必備的好書。它牢牢把握親子共讀最重要的“樂趣”為主，先讓孩子感受到了“樂趣”，在往后的日子里，這樣的快樂，將不斷驅(qū)使孩子主動地去閱讀。孩子可以在媽媽的引導(dǎo)下，通過玩圖與文對照的游戲，接受豐富的“認知學(xué)習(xí)”和“語言辭匯”。媽媽可以選擇念完故事文字后，讓孩子玩“找圖游戲”，這樣會讓孩子的閱讀充滿歡樂！最后一頁的大情境圖，可以說是前面各頁小張情境圖的整合。孩子可以由此從局部到整體，整體到局部，讓孩子可以從不同角度來觀察，培養(yǎng)多元化視野。
另外，這一頁的名詞前面都加上了單位詞，所以孩子在回顧這些名詞的時候，同時可以學(xué)習(xí)到“一臺洗衣機、一張床、一只螃蟹”里面的單位詞，可以說是一舉數(shù)得呢！這是一套針對孩子的詞匯學(xué)習(xí)和認知的圖文故事書。重點詞匯搭配卡通圖案，孩子可以在媽媽的引導(dǎo)下，通過圖文對照的游戲娛樂方式，接受豐富的生活知識和語言詞匯。
《喬比認知圖集》+《喬比認知圖文書系列》（4冊）
圖畫是一種孩子認識事物最為直觀的方式，無法理解的東西，看圖就能很清楚的了解到。多個主題讓，寶寶快樂認知物品，提高語言學(xué)習(xí)掌握能力。
《喬比涂鴉書》（4冊）+《喬比貼紙書系列》（4冊）
涂鴉與貼紙是兒童的一種能力的表現(xiàn)，一種創(chuàng)造性活動。這套喬比貼紙涂鴉書，從孩子身邊的小事著手，以孩子的角度一點一滴激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，在涂鴉、貼紙的過程中認知事物。
《喬比的小熊嘟嘟在哪里？》
一本幫助寶寶感知材質(zhì)、認識顏色的神奇觸摸繪本。跟隨喬比尋找小熊嘟嘟的腳步，來認識一下生活中的各種各樣材質(zhì)和各種各樣的觸感。培養(yǎng)寶寶靈敏的觸感，通過找東西、認顏色，還有書中嵌有各種可以讓寶寶觸摸的特殊材質(zhì)，讓閱讀更有趣�！秵瘫攘Ⅲw游戲屋》喜歡過家家是孩子與生俱來的一種模仿本能，也是他們將日常觀察了解到的東西轉(zhuǎn)化為內(nèi)在知識的學(xué)習(xí)過程。在立體的游戲屋里有6個生活角色可以讓寶寶任意扮演，體驗不同的生活，也能在和小朋友的游戲中發(fā)展語言表達能力和人際交往能力。還有超100種日常用品的中英雙語認知，游戲?qū)W習(xí)兩不誤�！秵瘫认丛钑穼殞毑粣巯丛�，一洗澡就哭鬧，不怕水的洗澡書，讓洗澡不再是讓人頭痛的事情。并且環(huán)保安全，想象無限，寶寶們可以和喬比去海邊，和喬比一起洗澡，和喬比一起游泳，和喬比一起給花澆水，幫嘟嘟洗澡…...在這些愉快的場景中共度愉快的洗澡時間，獨有的響鈴設(shè)計，分散寶寶注意力，讓洗澡變得更有趣。目錄：
喬比認知圖集（1冊）
喬比認知圖文書（4冊）
喬比貼紙書（4冊）
喬比涂鴉書（4冊）
喬比的小熊嘟嘟在哪里？（1冊）
喬比圖文故事（12冊）
喬比的生活故事第一輯（20冊）
喬比的生活故事第二輯（20冊）
喬比立體游戲屋（1冊）
喬比洗澡書（4冊）
剛剛收到書書，打開一看，真的是太喜歡，雖還來得及細細看，但光是趣致的繪圖，就讓人感覺濃濃的童年味道，寶寶一定喜歡。還有，圖書設(shè)計上，內(nèi)容很生活化，而模式很新穎。好比其中的圖文故事書，每一頁情景圖畫，都配有文字，特別的是在每個要重點認知的物體名稱處同時配上圖畫，要知道，這個階段孩子感性認知是第一位，還看不懂文字。還有很多喜歡的地方，很期待，等細細看了再分享。對于像我那樣，在為寶寶學(xué)習(xí)書籍選擇頭痛的媽媽們，可以參考一下。很推薦——當當網(wǎng)網(wǎng)友
很貼近生活的書,2歲10個月的女兒很喜歡。講過一遍之后,她會記住喬比和爸爸去市場買東西,最后卻“忘記買喬比最喜歡的糖果了”,她也會在讀過《喬比的夜晚之旅〉(這個故事是講喬比跟爺爺夜晚散步住在爺爺奶奶家)之后發(fā)現(xiàn)媽媽沒注意的問題:喬比的爸爸媽媽呢,他們怎么不在,我要和爸爸媽媽在一起我不要住在爺爺奶奶外婆家.......
書頁的前后都有匯總書里面出現(xiàn)的一些事物的名詞,有圖有文字,每次講故事之前和之后,我和女兒喜歡玩指認游戲。
給小孩子買書常常會有意外,你覺得她應(yīng)該喜歡的書,她可能翻翻就沒興趣了,也許是因為時機不對,而有時候你不確定她反應(yīng)的書,她卻意外的喜歡,讓你覺得驚喜�！敭攧倓偸盏綍鴷�，打開一看，真的是太喜歡，雖還來得及細細看，但光是趣致的繪圖，就讓人感覺濃濃的童年味道，寶寶一定喜歡。還有，圖書設(shè)計上，內(nèi)容很生活化，而模式很新穎。好比其中的圖文故事書，每一頁情景圖畫，都配有文字，特別的是在每個要重點認知的物體名稱處同時配上圖畫，要知道，這個階段孩子感性認知是第一位，還看不懂文字。還有很多喜歡的地方，很期待，等細細看了再分享。對于像我那樣，在為寶寶學(xué)習(xí)書籍選擇頭痛的媽媽們，可以參考一下。很推薦——當當網(wǎng)網(wǎng)友
很貼近生活的書,2歲10個月的女兒很喜歡。講過一遍之后,她會記住喬比和爸爸去市場買東西,最后卻“忘記買喬比最喜歡的糖果了”,她也會在讀過《喬比的夜晚之旅〉(這個故事是講喬比跟爺爺夜晚散步住在爺爺奶奶家)之后發(fā)現(xiàn)媽媽沒注意的問題:喬比的爸爸媽媽呢,他們怎么不在,我要和爸爸媽媽在一起我不要住在爺爺奶奶外婆家.......
書頁的前后都有匯總書里面出現(xiàn)的一些事物的名詞,有圖有文字,每次講故事之前和之后,我和女兒喜歡玩指認游戲。
給小孩子買書常常會有意外,你覺得她應(yīng)該喜歡的書,她可能翻翻就沒興趣了,也許是因為時機不對,而有時候你不確定她反應(yīng)的書,她卻意外的喜歡,讓你覺得驚喜。——當當網(wǎng)媽媽評語
今天晚上，小宇把一整套喬比的書都扔到床上，說是要全都講。講就講吧，反正這么薄的書，對我而言已經(jīng)不在話下了。結(jié)果講到《喬比不愿分享》這本書的時候，連續(xù)要求講了三遍，然后自己翻看，然后咯咯的笑，再然后他對我說，“媽媽，我也不愿意分享�！蔽掖�，“奧�！毙∮睿骸昂髞�，我和大家一起玩玩具了�！蔽覇枺芭�，你開始不愿意分享，后來和大家一起玩玩具了，你也愿意分享了，對嗎？”小宇答：“是的�！焙呛牵Χ旱模耆蜁锏那楣�(jié)一樣。
看來，來自生活的總是最能打動人心，這一點不僅適合大人也適合孩子！不過以我的審美，我開始并沒有覺得主人公“喬比”可愛，相反我覺得他有點丑哦，講的多了看的多了，逐漸也覺出小喬比的可愛了，其實書真的就是很簡單、完全的生活場景。希望有一天能夠看到中國的這種類似的書，這種純粹的圖畫書，不帶有說教意義的小孩兒喜歡看的書�！敭斁W(wǎng)媽媽評語
試讀：
今天喬比特別開心，因為他有了一個小妹妹！喬比和爸爸一起到醫(yī)院，接媽媽和妹妹回家。
喬比驕傲地對媽媽說：“我和爸爸把家里收拾得特別干凈！”
“媽媽，我給妹妹芬妮畫了一幅畫，爸爸已經(jīng)把它掛在妹妹的房間啦！”
“真的嗎？喬比好乖啊，媽媽帶芬妮去看看吧。”
“哇！喬比，你畫的真漂亮！”媽媽夸獎道。
“當然啦，我畫了好久呢！媽媽親親我，獎勵一下吧！”
“好呀！哈哈，喬比，媽媽在醫(yī)院的時候每天都很想你�！�
“媽媽，妹妹什么時候才會醒？我想跟她玩……”
“現(xiàn)在不行哦，寶貝。妹妹要多睡覺才能快快長大�！�......《喬比有妹妹了》
……
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