我們有很多方式度過我們的青春，可以做一個乖乖的大寶寶，聽爸爸媽媽的話、向老師學知識、在老板的領導下從事規(guī)范的工作；
我們也可以特立獨行、獨來獨往，憑一技之長、靠自己的專業(yè)能力做新一代的自由職業(yè)者。
青春不只是一個靜態(tài)的年齡段，重要的是一種發(fā)展的狀態(tài)，所以，趁年輕，創(chuàng)業(yè)吧！
由袁岳編著的《趁年輕創(chuàng)業(yè)吧(袁岳寫給想在創(chuàng)業(yè)風口上進擊的你)》按照小我、大我、團隊、組織、社會作為一軸，把發(fā)現、準備、啟動、成長、練達作為另一軸，來把作者對于自然人與法人在創(chuàng)業(yè)進程中的成長需要與發(fā)展要點，分布在這兩個軸構設起來的四個象限里面。本書不提供關于創(chuàng)業(yè)的答案，尤其不是一本創(chuàng)業(yè)成功學著作。這本書更多像一本煽動大家去創(chuàng)業(yè)的傳道書。
由袁岳編著的《趁年輕創(chuàng)業(yè)吧(袁岳寫給想在創(chuàng)業(yè)風口上進擊的你)》為創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)業(yè)行動邏輯要點路線圖，以兩大主線為線索：一條線是創(chuàng)業(yè)者如何由個體的人，通過創(chuàng)業(yè)，轉變成一個組織人；另一條線就是創(chuàng)業(yè)本身的發(fā)展過程。每一個創(chuàng)業(yè)者都可以按照這個路線圖去衡量自己目前處于什么階段，下一步還需要去完善什么地方。你的創(chuàng)業(yè)嘗試也許成功，那么你可能站在自我認同與社會認同的中心，但即使不成功，創(chuàng)業(yè)歷程所帶來的另外一些方面的收獲足以補償你在某些方面的失落。
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