本書是對(duì)一位校長(zhǎng)的工作與生活所做的民族志考察，通過生動(dòng)、豐富的日常生活的現(xiàn)場(chǎng)描述和行為分析，使我們進(jìn)一步理解校長(zhǎng)們真正地在做什么、怎樣做，以及為什么這樣做。因此，本書的出版不但為我們理解校長(zhǎng)提供了新的視角，同時(shí)，也為我們學(xué)習(xí)使用民族志研究方法提供了一個(gè)很好的范本。
在我國(guó)，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的工作職責(zé)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)所做的研究比較多，而對(duì)這個(gè)群體真正地在做什么、怎樣做和為什么這樣做的研究還很少；對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的研究，思辨性的和探討性的比較多，而真正的現(xiàn)場(chǎng)描述和行為分析的研究還幾乎沒有。
作為一部享譽(yù)國(guó)際學(xué)術(shù)界的對(duì)校長(zhǎng)做民族志考察的經(jīng)典，本書則通過田野調(diào)查的方法，從文化的角度描述并分析一位校長(zhǎng)的日常生活，有選擇性地記錄其行為的特定層面，并對(duì)校長(zhǎng)————這一特定個(gè)體(或群體)的行為進(jìn)行解釋。
因此，本書中文版的出版，對(duì)于我國(guó)教育及社會(huì)科學(xué)的研究者來(lái)說，有兩個(gè)方面的重要意義：
1.本書將給我們提供一種考察中小學(xué)校長(zhǎng)群體和個(gè)體行為的新角度。
2.作為民族志研究的經(jīng)典范本，本書對(duì)我們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用這種方法將大有裨益。
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