《埃米爾捕盜記》寫的是在五十年前的德國，有個小學生，名叫埃米爾。
他在去柏林的火車上睡著了。醒來一看，放在胸口衣袋里的一筆錢被偷了。
他馬上進行追捕，在柏林小朋友的幫助下，終于抓到了小偷。
這本書的作者�！た怂固丶{（1899-1974），是西德當代著名的小說家、
詩人、戲劇作家和新聞記者。一九三三年德國法西斯頭子希特勒上臺后，他
被作為政治上“不受歡迎”的作家，橫遭迫害。他的作品被焚燒了，并且剝
奪了他在國內(nèi)進行創(chuàng)作的權(quán)利。一直到一九四五年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，希
特勒的法西斯統(tǒng)治徹底垮臺了，克斯特納才恢復創(chuàng)作自由。從一九五二年至
一九六二年，他連續(xù)擔任了十年德國國際筆會中心（西德）主席。
克斯特納一生寫了許多作品，特別是他的兒童文學作品享有世界聲譽，
使他成為一位世界聞名的兒童文學作家。他的主要作品有：《埃米爾捕盜記》
�。‥mil und die Detektive, 1929），.. 《小圓點和安東》（Pünktchen und Anton,
1930），《飛翔的教室》（Das fliegende Klassenzimmer,1932 ），和《兩
個小綠蒂》（Das doppelte LottChen, 1950）等等。這些作品大多數(shù)被搬上
舞臺，或拍成電影，受到許多國家觀眾的歡迎。因此，克斯特納曾榮獲一九
六○年國際安徒生兒童文學創(chuàng)作獎。
《埃米爾捕盜記》是克斯特納最有名的一部兒童小說�？怂固丶{逝世后，
西德報刊上有一篇悼念他的文章說：“從西德到日本，幾乎每個孩子都是和
《埃米爾捕盜記》一起長大的�！边@句話并不夸張。這本書出版后，很快就
譯成了二十多種文字，在各國出版。還多次拍成電影。早在三十年代，也就
譯成了中文，當年的小讀者，如今都已頭發(fā)斑白了，但一提起埃米爾，他們
仍然記憶猶新，眼前馬上會浮現(xiàn)出一個活生生的、機警可愛的埃米爾形象來。
埃米爾是一個四、五年級的小學生。家境貧困，五歲的時候死了爸爸，
生活全靠媽媽幫人家洗頭理發(fā)來維持。他很懂事，很能體貼媽媽，經(jīng)常幫助
媽媽干活。他學習主動、認真，成績總是班上最好的。他對同學團結(jié)友愛，
對人誠實，有禮貌。他的這些好的品德，具體表現(xiàn)在他追捕盜竊犯的故事中。
他的錢被偷掉以后，心里十分焦急，人地生疏，困難重重。但他能保持清醒
的頭腦，分析具體環(huán)境，抓住可疑對象的某些特征，機智勇敢，全力追捕，
緊緊盯住，一步也不放松。他克服了人小力乏等一個又一個的困難，終于追
使小偷落網(wǎng)就范。
埃米爾捕盜是在一群柏林小朋友的幫助下完成的。這些小朋友也都很可
愛。他們遵守紀律，非常熱情，說要參加捕盜戰(zhàn)斗，個個勁頭十足，誰也不
甘心落后。為首的古斯塔夫，見義勇為，助人為樂。他有一只喇叭從不離身，
遇到意外的事情，他只要一按喇叭，馬上就可以召來幾十個小朋友。正是在
他的建議下，小朋友們立即組成一個戰(zhàn)斗的集體。大家同心協(xié)力地幫助埃米
爾。為了抓住小偷，每個人都想方設(shè)法獻出自己的力量，再以“教授”和“禮
拜二”兩個小朋友來說吧。教授聰明伶俐，遇事不慌，有組織能力，又能預(yù)
見事情的發(fā)展，象個小諸葛亮。禮拜二是他們中年紀最小的一個。他很想和
大家并肩戰(zhàn)斗，但是分配給他的任務(wù)卻是回家去看守電話機，負責各路追兵
之間的通訊聯(lián)絡(luò)。他樂于接受這個任務(wù)，并且始終堅守自己的崗位。最后大
家表揚他的時候，他說：“你們大家也會這樣做的。”表現(xiàn)出他在榮譽面前
質(zhì)樸、謙虛的美德。
小朋友們讀完這個故事之后，有一個問題倒要想一想的：我們當然首先
應(yīng)該提高警惕，謹防扒手，避免發(fā)生埃米爾那樣的失竊事件。如果類似的事
件一旦發(fā)生了，那又該怎么辦呢？是消極等待，灰心喪氣，無所作為呢；還
是不慌不忙，堅定沉著，開動腦筋，分析情況，采取對策，無所畏懼地同壞
人壞事作不疲倦的斗爭呢？埃米爾的行動已經(jīng)作了出色的回答！
譯者
一九七九年十月
內(nèi)容提要
這是一本描寫追捕盜竊犯的驚險小說。小主人公埃米爾是德國的一個小
學生。他在去柏林的火車上打瞌睡，一覺醒來時發(fā)現(xiàn)身上所帶的一筆鈔票被
偷了。但他并不灰心喪氣，一路上，跟蹤追擊，不伯困難，勇往直前。到達
柏林后，他在小朋友、銀行工作人員和警察的配合和幫助下，終于把那個小
偷抓住了。
故事緊緊圍繞追捕小偷的主線，情節(jié)層層展開，緊張而集中。埃米爾形
象更是描繪得細致入微、鮮明生動，叫人感到親切可愛。
這本書早已改拍成電影，在西歐各國受到廣泛歡迎。
