紅淺學(xué)認(rèn)為，能量決定命運(yùn)，成功者可以有不同的性格特質(zhì)，但共同點(diǎn)是，具有超乎常人的能量。本書構(gòu)建了完整的理論模型，尤其是構(gòu)建了能場理論，提出正能量和負(fù)能量的概念，確定了能量決定命運(yùn)的核心觀點(diǎn)，提出了四大基本定律，構(gòu)建了四大方法，即為別人注入正能量、為自己注入正能量、為別人提升形象、為自己提升形象等，并以此作為貫穿全書的靈魂。本書是人生幸福研究領(lǐng)域的奠基之作。
作者簡介：
樽糧，咨詢師、培訓(xùn)師，紅淺學(xué)創(chuàng)始人。
目錄：
前言/1
第一篇紅淺學(xué)的理論假說
·第一定律：能量決定命運(yùn)/003
·氣場和能量/005
·顯能和潛能/008
·正能量和負(fù)能量/011
·智慧和能量/012
·第二定律：能量交換原理/013
·第三定律：模仿效應(yīng)/015
·第四定律：定位效應(yīng)/018
·紅淺學(xué)的核心原則/020
·擁抱幸福的方法和本書的閱讀價值/024
第二篇給別人注入正能量
·渲染積極有利的一面/029前言/1第一篇紅淺學(xué)的理論假說·第一定律：能量決定命運(yùn)/003·氣場和能量/005·顯能和潛能/008·正能量和負(fù)能量/011·智慧和能量/012·第二定律：能量交換原理/013·第三定律：模仿效應(yīng)/015·第四定律：定位效應(yīng)/018·紅淺學(xué)的核心原則/020·擁抱幸福的方法和本書的閱讀價值/024第二篇給別人注入正能量·渲染積極有利的一面/029·將軍苛責(zé)下屬導(dǎo)致王國滅亡/031·不要顯得比別人高明/034·幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)/037·專注話題，不要游離/041·炫耀優(yōu)勢會激怒別人/044·精通紅淺學(xué)可以成就一代名師/046·家庭正能量缺失禍及嬰兒/048·提供有利的觀點(diǎn)和依據(jù)/050·猴子也不喜歡善意綁架/053前言前言
人們常說，性格決定命運(yùn)。但為什么性格相同的人卻擁有不同的命運(yùn)呢？為什么成功者沒有共同的性格特征呢？紅淺學(xué)認(rèn)為，能量決定命運(yùn)，成功者可以有不同的性格特質(zhì)，但共同點(diǎn)是，具有超乎常人的能量。
幸福和成功是人生的永恒主題，決定成功和幸福的是自身的正能量，強(qiáng)化正能量的同時，也是消減負(fù)能量的過程。
與以往的心理學(xué)或者人生輔導(dǎo)類圖書不同，本書構(gòu)建了完整的理論模型，尤其是構(gòu)建了能場（氣場）理論，提出正能量和負(fù)能量的概念，確定了能量決定命運(yùn)的核心觀點(diǎn)，提出了四大基本定律，構(gòu)建了四大方法，并以此作為貫穿全書的靈魂。紅和淺，是本書兩大基本原則。紅淺學(xué)建構(gòu)了四大方法，即為別人注入正能量、為自己注入正能量、為別人提升形象、為自己提升形象等。
紅淺學(xué)不是沿襲既有的心理學(xué)知識，而是結(jié)合經(jīng)驗(yàn)觀察、哲學(xué)思想和民俗學(xué)，深入剖析人性，并對一些無法用科學(xué)解釋的神秘巧合現(xiàn)象進(jìn)行了闡釋。
作者采用咨詢師比爾和司機(jī)尼克的故事為主，并以情景案例、模擬對話和歷史故事貫穿全篇，令讀者在快樂閱讀中獲得心靈震撼，進(jìn)而明心見性。對于沒有耐心閱讀的人，讀前言人們常說，性格決定命運(yùn)。但為什么性格相同的人卻擁有不同的命運(yùn)呢？為什么成功者沒有共同的性格特征呢？紅淺學(xué)認(rèn)為，能量決定命運(yùn)，成功者可以有不同的性格特質(zhì)，但共同點(diǎn)是，具有超乎常人的能量。幸福和成功是人生的永恒主題，決定成功和幸福的是自身的正能量，強(qiáng)化正能量的同時，也是消減負(fù)能量的過程。與以往的心理學(xué)或者人生輔導(dǎo)類圖書不同，本書構(gòu)建了完整的理論模型，尤其是構(gòu)建了能場（氣場）理論，提出正能量和負(fù)能量的概念，確定了能量決定命運(yùn)的核心觀點(diǎn)，提出了四大基本定律，構(gòu)建了四大方法，并以此作為貫穿全書的靈魂。紅和淺，是本書兩大基本原則。紅淺學(xué)建構(gòu)了四大方法，即為別人注入正能量、為自己注入正能量、為別人提升形象、為自己提升形象等。紅淺學(xué)不是沿襲既有的心理學(xué)知識，而是結(jié)合經(jīng)驗(yàn)觀察、哲學(xué)思想和民俗學(xué)，深入剖析人性，并對一些無法用科學(xué)解釋的神秘巧合現(xiàn)象進(jìn)行了闡釋。作者采用咨詢師比爾和司機(jī)尼克的故事為主，并以情景案例、模擬對話和歷史故事貫穿全篇，令讀者在快樂閱讀中獲得心靈震撼，進(jìn)而明心見性。對于沒有耐心閱讀的人，讀讀比爾和尼克的系列故事，就可以獲得強(qiáng)烈的震撼和啟迪。本書提出了成功不等于幸福的觀點(diǎn)，并致力于讓大多數(shù)人獲得成功和幸福，但對于積極踐行紅淺學(xué)的智者，獲得超常的成功也在情理之中。讀懂了紅淺學(xué)，可以使人從命運(yùn)舞臺的配角，變身命運(yùn)大戲的導(dǎo)演，成為掌控命運(yùn)之舟的船長。本書適用于職場、商業(yè)、家庭、情感、教育等方面。哪些人不適合讀紅淺學(xué)？如果不喜歡成功，不想幸福，安于現(xiàn)狀，可以不讀此書；如果自認(rèn)為十分成功、十分幸福，可以不讀此書，因?yàn)槟憧赡芤呀?jīng)是紅淺學(xué)高手。書中的兩個主人公：比爾是個才華橫溢的人，他做過高級職業(yè)經(jīng)理，也做過管理咨詢師，他換過很多工作，大多和自己的專業(yè)無關(guān)。盡管遠(yuǎn)比周圍的人優(yōu)秀，但他始終不能獲取事業(yè)上的成功，更遠(yuǎn)離人生的幸福。憑借獨(dú)特的洞察力，他對別人的行為細(xì)節(jié)進(jìn)行了深刻的觀察和分析，他發(fā)現(xiàn)了各色人等的成功奧秘，而這些手段幾乎和智力、優(yōu)秀沒有什么關(guān)聯(lián)。比爾通過不斷地總結(jié)和提煉，終于學(xué)會了掌控命運(yùn)，伴隨而來的是，他的內(nèi)心真正變得強(qiáng)大，渾身充滿了能量，世界也變得溫暖起來。尼克是個推銷員，主要任務(wù)是催促客戶付款。他小時候因?yàn)閭�子矮經(jīng)常被欺負(fù)，所以非常喜歡搏擊運(yùn)動。難耐漫長的空閑時光，他買了臺摩托車，成了一名黑車司機(jī)。他在每天和幾十個人的短暫接觸中，感悟到了人性的復(fù)雜和微妙，更體會到了人生不可捉摸的節(jié)奏，那正是無形的能量在發(fā)揮作用。第一篇紅淺學(xué)的理論假說一百只滿載夢想的小船整裝待發(fā)，它們即將奔赴傳說中的神秘島。這是一場沒有歸途的探險之旅，是否能夠成功，誰也沒有把握。也曾有無數(shù)滿載希望的小船，葬身海底，連同夢想。成功不取決于船的形狀、顏色，而取決于儲備的油料、引擎的馬力、船長和承重。——生命小船的油料就是人的能量——生命小船的馬力就是人的顯能——生命小船油料中的渣滓就是人的負(fù)能量——生命小船的船長就是人的智慧第一定律：能量決定命運(yùn)一百只滿載夢想的小船整裝待發(fā)，它們準(zhǔn)備奔赴傳說中的神秘島，這是一場沒有歸途的探險之旅，是否能夠成功，誰也沒有把握。成功不取決于船的形狀、顏色，而取決于儲備的油料、引擎的馬力、船長和承重。 ——生命小船的油料就是人的能量能量是指維持生命系統(tǒng)運(yùn)行的核心能量，稱為生命核能，古代東方稱為元?dú)狻游锘蛘咧参镆坏┬纬�，其生命核能就確定下來，能量的不斷釋放，推動其生命發(fā)展，而當(dāng)能量消耗殆盡時，其生命也就到達(dá)了終點(diǎn)。能量是無形的，以場的形式存在。人與世界的關(guān)系就是能場和世界的關(guān)系，我們所謂的無法把控的外界因素，其實(shí)是能場和外界作用的結(jié)果。也就是說，客觀條件也受自身能場的影響。人并不被動地接受外界的影響，人通過能場主動影響外界。科學(xué)認(rèn)為生命來自父母的基因遺傳，但這只是局限于生理層面，而生命核能不局限于此，基因只是起到了物質(zhì)基礎(chǔ)的作用，而能量則是無形的，是無法描述的。如果基因是唯一決定命運(yùn)的因素的話，那就無從解釋同一家庭出來的孩子在能力和命運(yùn)上的巨大差別。顯然，能量也非子體從母體中繼承而來的。命運(yùn)就是能量曲線的形狀所謂命運(yùn)，就是指人在一生中各個時期的生命狀態(tài)，包括身體、事業(yè)和社會關(guān)系等。成功和幸運(yùn)都是相似的，苦難雖然各有不同，但結(jié)局都是不幸。能量釋放的強(qiáng)度是變化的，形成了能量曲線，不同時期的生命表現(xiàn)取決于能量曲線，能量曲線決定了人生的高潮和低谷。即使能量相同，但因能量曲線不同，命運(yùn)也會顯得截然不同。當(dāng)能量曲線上揚(yáng)的時候，人會感到比較幸運(yùn)，下沉的時候，就會感到非常倒霉。性格和智商都不會影響命運(yùn)性格決定了人的興趣和行為方式，但不決定能否達(dá)到目標(biāo)，獲得人生成功。決定是否達(dá)成目標(biāo)的因素是能量。智商和成功也沒有必然聯(lián)系，智商高的人如果不善于行動，也難以達(dá)到成功。嬰兒可以察覺到別人的能量狀態(tài)普通人無法察覺別人的能量狀態(tài)。在普通人眼里，每個人都是差不多的。但嬰兒卻可以察覺到別人的能量狀態(tài)，每當(dāng)見到能量狀態(tài)很差的人，他們會強(qiáng)力拒絕接觸。有的動物也會察覺能量狀態(tài)。據(jù)民間經(jīng)驗(yàn)，狗見到乞丐會非常兇狠，但遇到有身份的人，則顯得十分溫順。氣場和能量氣場是可以為人們所感知的部分，它不是能場的全部，氣場具有易變性，而能場則相對恒定。 比爾在一家公司做市場經(jīng)理時，真正感受到了氣場的存在。比爾的頂頭上司是業(yè)務(wù)總經(jīng)理，他是個很有男子氣概的人，公司上下對他都很尊重。他們?nèi)ゼ~約參加科技產(chǎn)品交易會，在做好準(zhǔn)備工作后，比爾和本部門的同事們在晚上打撲克，玩小額度的賭博。玩的時間長了，大家意興闌珊，手里的牌都變得很差。很晚的時候，總經(jīng)理進(jìn)來了，他站在旁邊和大家隨口聊天，大家的情緒一下子就上來了，每個人手里的牌都變好了，局面頓時變得激烈起來了，最后占上風(fēng)的人，恰好是最靠近總經(jīng)理的人。比爾不會打橋牌，但他看過總經(jīng)理打橋牌，他發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理總能抓到好牌。在產(chǎn)品交易會上，公司的產(chǎn)品并不占有優(yōu)勢，但也有少量客戶過來咨詢和訂購，這時，總經(jīng)理隨口說一句話，客戶就會按照他的意見下訂單，很少有討價還價的。他似乎有一種別人無法拒絕的能力。后來，比爾又遇到過其他具有同樣氣場的人，他們共同的特征是外形強(qiáng)大，為人和善。特殊職業(yè)的人也會養(yǎng)成獨(dú)特的氣場，比如兇狠的動物看到屠夫，就會嚇得四肢顫抖。一個干練的女人走出地鐵口，疾步走到尼克面前，抬腿坐上了摩托。她說：“第四大道，五美元，走吧！”第四大道是富人區(qū)，住著很多法官和官員。尼克答應(yīng)了一聲，啟動了馬達(dá)。正值晚上的高峰期，路上車輛很多。走出不遠(yuǎn)，前面出現(xiàn)了交通堵塞，尼克前面的轎車被對面來的一臺車卡住了。尼克停下車，那個女人自言自語地說：“如果這臺車向左開一點(diǎn)就好了�！痹捖曃绰�，前面的車向左調(diào)了一下，讓出了一個空隙，尼克急忙發(fā)動車子，飛快地穿過去，然后沿著車流的空隙開了幾十米，來到岔路口。尼克想拐彎，但是右側(cè)被一排車堵死了。有一臺面包車前面有道縫隙，但不足以通過。那個女人自言自語地說：“這臺面包車如果能往右走就好了�！痹捖曃绰洌姘囈惶纛^向右開去，尼克啟動摩托車緊隨其后，逃離了車流，順利地把女士送到了第四大道。尼克問她是不是警察，她說她是法官。動物憑借彼此的氣場來采取行動，識別其他動物的氣場是生存的一項(xiàng)基本技能。動物遇到其他種類的動物，盡管從來沒有見過，但僅憑氣場就可以判斷對方是自己的獵物還是自己的天敵。清晨醒來，山姆先生發(fā)現(xiàn)一只大貓闖進(jìn)了自己家，眼看攆不走，也沒當(dāng)回事，直到被別人認(rèn)出是老虎，山姆先生才慌忙報警�！霸绯�5點(diǎn)左右，我們還沒有起床，突然聽到狗叫雞叫�！鄙侥废壬f，睡眼惺忪的山姆先生出屋看到一只“大貓”從家里的看門狗前大搖大擺地走過，轉(zhuǎn)彎進(jìn)了自家的廚房�！按蠹s半米長，耳朵很尖，胡須很長�！贝藭r，家里的兩條狗沖著那只“大貓”狂吠，旁邊的幾只雞也被嚇得亂跑，其中一只嚇得掉進(jìn)了旁邊的水塘里�！爱�(dāng)時我沒認(rèn)出來是什么，以為是貓或者不知什么品種的狗�！鄙侥废壬f，他跟著“大貓”進(jìn)了廚房，想把它趕出來，但是它卻一直蜷縮在廚房的西南角，后來又鉆進(jìn)廚房里的一張小床下�！霸趺蹿s都不走，想牽狗嚇唬它，狗卻不愿進(jìn)屋，只在外面叫�！鄙侥废壬鷽]當(dāng)回事，出門了，留妻子一個人在家。下午山姆先生接到家中妻子的電話，妻子略有些害怕地催促他：“別人說這是只老虎，你趕緊回來吧�！鄙侥返碾u和狗顯然沒有見過老虎，但小老虎憑借強(qiáng)大的氣場，就把它們嚇得到處亂串。這就是氣場的作用。隨著進(jìn)化，人降低了對動物氣場的感知能力。但特殊職業(yè)的人依然保持著獨(dú)特的判斷能力，比如警察很容易識別出小偷、吸毒者和妓女，而他們不會輕易盤查有身份的人。也就是說，學(xué)會判斷氣場，有助于識別別人的身份。潛能和顯能一百只滿載夢想的小船整裝待發(fā)，它們準(zhǔn)備奔赴傳說中的神秘島，這是一場沒有歸途的探險之旅，是否能夠成功，誰也沒有把握。成功不取決于船的形狀、顏色，而取決于儲備的油料、引擎的馬力、船長和承重�！〈鸟R力就是人的顯能生命核能是由潛能和顯能組成的，潛能是未被釋放的能量，顯能是當(dāng)時呈現(xiàn)的能量狀態(tài)。潛能是冰山潛伏在水下的部分，顯能是露出水面的部分。潛能是非�？膳碌�，很多神秘學(xué)說，包括宗教等，都把潛能當(dāng)作主要研究對象。潛能的一個突出表現(xiàn)是超自然力，盡管很多人對此進(jìn)行回避，但不可否認(rèn)這個課題曾經(jīng)是冷戰(zhàn)時期各個國家的軍事科研項(xiàng)目。只是這種能力并非人們期望的那么強(qiáng)大，所以被放棄了。大多數(shù)心理學(xué)家或宗教大師都反對開發(fā)所謂的超自然力，認(rèn)為具有這種能力的人，會對自己的命運(yùn)帶來極壞的影響。作者也曾經(jīng)遇到過一些宣稱有超自然力的人，或者對超自然力特別敏感的人，他們共同的特點(diǎn)是身體比較差。總體來說，潛能釋放水平越來越低，潛能隨著釋放逐漸減少。嬰兒的潛能很大，潛能釋放的水平很高，所以嬰兒的顯能很高，容易讓人喜歡。而老人潛能釋放水平很低，所以顯能很低。但具體而言，每個人潛能釋放的幅度會有變化，這就會導(dǎo)致個人命運(yùn)的形形色色，為此演變出眾多的人生哲理。潛能釋放的幅度決定了能量曲線，即命運(yùn)曲線。開發(fā)潛能，意味著透支未來潛能開發(fā)是目前很具有商業(yè)價值的生意，但是人為開發(fā)會帶來負(fù)面的效果。通過訓(xùn)練開發(fā)出新的能力，可能同時會削弱其他方面的能力。這種所謂的潛能開發(fā)，倒不如說是能力替代訓(xùn)練。對青少年的過度訓(xùn)練讓很多人癡迷，但事實(shí)上，在青少年階段非常突出的孩子，成年后幾乎都成為平庸之輩。中國有關(guān)教育機(jī)構(gòu)對二十多年來的高考第一名進(jìn)行跟蹤調(diào)查，在政治、科技、商業(yè)領(lǐng)域都沒有發(fā)現(xiàn)他們的蹤影。頂級大學(xué)開辦的少年班和天才班培養(yǎng)出來的學(xué)生，在工作后也都很平凡。潛能會在特殊情況下大量釋放有的人會在親人遇到危險的時候，突然迸發(fā)出巨大的能量。如看到親人被壓在車下，自己用力掀開汽車，讓親人脫險；或者看到嬰兒從樓上掉下，祖母會以奇快的速度跨越30米的距離，接住嬰兒。但這些人事后都會感覺身體受到了極大的損害。健康和長壽的關(guān)系健康和長壽常常被人們習(xí)慣性地放在一起，似乎健康才能長壽，但越來越多的調(diào)查發(fā)現(xiàn)二者并沒有直接聯(lián)系。那些保持良好身體狀態(tài)的人未必比普通人長壽，而那些長期萎靡不振，甚至依賴藥物的人，卻有很多活得很長。這是因?yàn)�，健康�?qiáng)壯的人潛能釋放水平較高，潛能消耗比較快，而后者恰好相反。所以近年來，很多運(yùn)動專家開始反思過度鍛煉，而建議順其自然。長壽的方法，最根本的途徑是減少自己的欲望。競賽型和常態(tài)型有的人天生具有突然釋放潛能的能力，這種人稱為競賽型，另外的則是保持穩(wěn)定的常態(tài)型。競賽型的人常表現(xiàn)在運(yùn)動員中，這些人平時訓(xùn)練水平一般，比賽成績也不高，但是每遇重大比賽，總能超水平發(fā)揮，很多冠軍就屬于這種類型。在學(xué)生中也有很多這樣類型的人，他們在平時連中等水平都達(dá)不到，但卻在高中最后的考試中突然發(fā)力，考上了不錯的大學(xué)，讓人大跌眼鏡。在大學(xué)里，有的學(xué)生根本不上課，也沒有表現(xiàn)出很高的智商，但卻在考試前幾天突擊復(fù)習(xí)，也能勉強(qiáng)及格。競賽型的人能夠在重要的場合釋放潛能，所以在生活中比較容易成功。正能量和負(fù)能量一百只滿載夢想的小船整裝待發(fā)，它們準(zhǔn)備奔赴傳說中的神秘島，這是一場沒有歸途的探險之旅，是否能夠成功，誰也沒有把握。成功不取決于船的形狀、顏色，而取決于儲備的油料、引擎的馬力、船長和承重�！〈土现械脑揖褪秦�(fù)能量能量分為正能量和負(fù)能量，它們有的是先天存在的，有的是后天產(chǎn)生的。正能量增加，則負(fù)能量減少；負(fù)能量增加，則正能量減少。大多數(shù)人先天能量差別不大，但后天的家庭生長環(huán)境差別很大，尤其是青春期之前的環(huán)境條件對人影響很大。這也是家庭和睦在歐美特別引起重視的原因。正能量是能夠促進(jìn)生命質(zhì)量，完成人生使命的能量；負(fù)能量是降低生命質(zhì)量，有礙人生使命達(dá)成的能量。正能量充盈的人，讓周圍的人如沐春風(fēng)；負(fù)能量較多的人，讓周圍的人渾身不自在。正能量的表現(xiàn)：快樂、積極、善意、包容、簡單、健康、建設(shè)性、順利。負(fù)能量的表現(xiàn)：難受、消極、敵意、攻擊、復(fù)雜、瘦弱、破壞性、曲折。負(fù)能量的攻擊性不反可以給別人帶來傷害，而且對自己也會帶來損害。中國古話說，殺死三千敵人，損失八百士兵。負(fù)能量雖然是對自身生命不利，但也非一無是處。負(fù)能量多的人在危機(jī)情況下可以發(fā)揮作用，打擊敵人，保護(hù)自己。智慧與能量一百只滿載夢想的小船整裝待發(fā)，它們準(zhǔn)備奔赴傳說中的神秘島，這是一場沒有歸途的探險之旅，是否能夠成功，誰也沒有把握。成功不取決于船的形狀、顏色，而取決于儲備的油料、引擎的馬力、船長和承重。 ——智慧是人生小船的船長人是智能動物，具有主觀能動性。通過學(xué)習(xí)，可以掌握先進(jìn)的世界觀和方法論，通過融入社會，克制自己的不足，廣結(jié)善緣，獲得成功和幸福。有的人能量很大，可以在懵懵懂懂中獲得成功和幸福，比如電影《阿甘正傳》里的主人公；有的人雖然能量不大，但通過大腦的智慧，揚(yáng)長避短，有舍有得，也能獲得圓滿的人生，比如中國古代的姜子牙和佛教慧能大師。 智慧可以讓人學(xué)會增加正能量，消除負(fù)能量，獲得圓滿的人生。哲學(xué)和心理學(xué)，包括宗教，都是提高人的智慧，進(jìn)而提升能量的學(xué)說。紅淺學(xué)就是傳播能量駕馭之術(shù)的方法。第二定律：能量交換原理尼克小時候因?yàn)閭�子小而經(jīng)常挨打，所以他對搏擊非常感興趣。他在開黑車的時候，看到過幾次打架。打架的時候，雙方并不是直接開始性命相搏，而是逐漸升級。開始只是打擊軀體，后來才打擊頭部。高的摑胖的一掌，胖的還擊一掌；高的打胖的一拳，胖的還擊一拳；高的踢胖的一腳，胖的還擊一腳；高的打胖的鼻子，胖的打高的眼睛。接下來雙方全力相搏。尼克經(jīng)常收看搏擊比賽，他發(fā)現(xiàn)這種對應(yīng)式的打法也同樣出現(xiàn)在專業(yè)運(yùn)動員身上。被動方總是按照主動攻擊方的方式來回?fù)簦M(jìn)攻方多次用勾拳來進(jìn)攻，那么被動方也會用勾拳來回?fù)簦贿M(jìn)攻方用腳來踢對方，被動方也會馬上自然地用腿來回敬。這時，盡管被動方可能更習(xí)慣用直拳，但他的習(xí)慣手段已經(jīng)完全被壓制，只能按照主動方的方式來迎戰(zhàn)。能量交換既是在有意識狀態(tài)下進(jìn)行，也是在無意識狀態(tài)下進(jìn)行，有的時候能意識到，有的時候根本沒有察覺。能量交換包括正能量的交換，也包含負(fù)能量的交換，即善有善報，惡有惡報。尼克經(jīng)常去一家日式餐廳吃飯，餐廳老板的孩子非常調(diào)皮。有一天，趁尼克低頭喝水，他在尼克背上猛推了一掌，然后尖叫著跑開了。尼克嚇了一跳，雖然不疼，但心里也很惱火。過了一會兒，小孩忘記了剛才的行為，又走到尼克身邊。尼克一把抓住他的胳膊，想給他個腦崩兒以示懲罰。他剛抬起手，小孩仰起頭來，熱情地說：“叔叔好！”尼克當(dāng)時就軟化了，摸摸他的腦袋，放開了手。本書主要側(cè)重探討有意識條件下的能量交換，無意識條件下的能量交換尚未涉及。第三定律：模仿效應(yīng)模仿是動物間一種普遍的行為，人類也不例外。很多鳥類都能通過模仿學(xué)會其他鳥類的叫聲和人語，如鸚鵡、八哥、烏鴉、椋鳥、園丁鳥和琴鳥等。把狗和貓從小養(yǎng)在一起，狗可以通過模仿，從貓那里學(xué)會用爪子洗臉和捉老鼠。小雞啄米常常跟著母雞學(xué)，如果提供一個機(jī)器母雞，它們不僅可以增加啄米的頻率，而且還會跟機(jī)器母雞啄同一顏色的米粒。有人曾觀察過一個獼猴群，發(fā)現(xiàn)有一只年輕的母猴首先學(xué)會了用水洗掉土豆表面的沙子，其他個體很快就都學(xué)會了這種方法，同一只母猴還學(xué)會了把摻沙子的麥粒投入水中，以便把沙子和麥粒分離開來，后來整個種群也都學(xué)會了這種取食技能。老鼠也是一種極為擅長模仿的動物。每當(dāng)人們發(fā)明一種捕鼠技術(shù)，開始階段非常有效，但過一段時間就不會再有老鼠“中計”，原來是有的老鼠發(fā)明了躲避捕鼠技術(shù)的方法，其他老鼠通過模仿而學(xué)會了保護(hù)自己。模仿效應(yīng)已經(jīng)被電視臺運(yùn)用到爐火純青的地步，在表演現(xiàn)場，導(dǎo)演總會高薪聘請一些職業(yè)演員冒充觀眾，通過他們狂歡、哭泣等夸張的表現(xiàn)來烘托演出效果，攝像機(jī)及時地捕捉到這些鏡頭并傳到電視屏幕上，引起電視觀眾的共鳴。嬰兒的模仿行為比爾還是個少年的時候就發(fā)現(xiàn)了嬰兒的模仿現(xiàn)象。比爾的哥哥是個探險者，他有一對雙胞胎女兒，她們平時就被放在比爾的父母家里撫養(yǎng)。少年的比爾迷戀上神秘的印度修煉術(shù)，他不僅睡覺有特殊的姿態(tài)，有時候還會在客廳里操練一些動作。有一次比爾練習(xí)睡覺動作，恰巧被雙胞胎中的姐姐看到了。過了一天，比爾意外發(fā)現(xiàn)，雙胞胎中的姐姐正按照自己的睡姿準(zhǔn)備入睡！還有一次，比爾在客廳里操練修煉術(shù)，雙胞胎中的姐姐看到了，過了兩天，這個小女孩突然自己走到客廳中間，按照比爾的動作操練了一番，讓周圍的人大吃一驚。這種模仿也許不是當(dāng)時的，但會在不久呈現(xiàn)出來。雙胞胎中的妹妹卻缺乏這些模仿能力，長大后也是善于模仿的姐姐學(xué)習(xí)成績更好一些。成人間的模仿行為比爾到了一個新的公司，被臨時安排在正處于籌備中的酒店里工作，他和另外一個離婚的女人負(fù)責(zé)咖啡廳的看護(hù)。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，比爾得罪了這個女人，這個女人總是對比爾橫眉冷對，仗著她和經(jīng)理的曖昧關(guān)系，她總想找碴兒修理比爾。一天下午，天很冷，比爾坐在空曠的酒店大堂里，感覺很乏味、很無聊，他隨意哼了一段流行歌曲。過了不久，比爾意外地發(fā)現(xiàn)他的敵人——那個離婚的女人——也哼起同樣的歌曲。兩個人沒有交流，都是無意識地哼唱。從此后，似乎兩個人的關(guān)系也沒有那么劍拔弩張了。動物間普遍存在模仿現(xiàn)象，我們可以認(rèn)為動物潛意識中存在一種行為導(dǎo)向需求，一旦外界出現(xiàn)引導(dǎo)性的動作，動物本身就會無意識地跟從。動物潛意識中充滿了多種行為可能和模式，但因行為沖動不夠強(qiáng)烈，動物沒有采取行動，而一旦有了外界引導(dǎo)，動物這種行為沖動就釋放了。心理學(xué)中的從眾心理其實(shí)是模仿效應(yīng)的一個體現(xiàn)。紅淺學(xué)將會利用人際間的模仿效應(yīng)，采取對自己有利的行動。另一個模仿的例子來自比爾上大學(xué)的時候。比爾讀的是理工專業(yè)，班級里只有4個女生，卻有30個男生，但4個女生卻都沒有談戀愛，男女間的關(guān)系顯得非同尋常的微妙。有一次，他們在野外實(shí)習(xí)基地遇到了另外一所學(xué)校的一群學(xué)生。晚間休息時，比爾的男同學(xué)們對著住在另外一棟樓的外校女生唱情歌，外校女生雖然沒有對唱，但也沒有躲避，只是趴在柵欄上聽。比爾不太熱衷這種活動，他意外地發(fā)現(xiàn)自己班級的幾個女生也和男生一起在唱。按理說，自己的女同學(xué)們應(yīng)該對于男生的這種行為表現(xiàn)出憤怒、排斥，或者回避才對，但她們卻選擇了伴唱！這是為什么？第四定律：定位效應(yīng)定位效應(yīng)可以形象地稱為框架效應(yīng)，當(dāng)人被定位為某一角色建筑時，潛意識中就會自動地調(diào)動自身的材料豐富這個角色，完成這個角色。角色可以是各種范疇的，比如能力的、品德的、職業(yè)的、地位的，甚至性別的。比爾剛上小學(xué)的時候像個傻瓜一樣愚蠢，他連老師教的最簡單的字母都學(xué)不會。他不會寫字，寫一次作業(yè)會用壞幾支鉛筆，因此經(jīng)常遭到哥哥的訓(xùn)斥。比爾擔(dān)憂到了極點(diǎn)，甚至喪失了活著的勇氣。還有令人恐懼的是，班級里有一對雙胞胎兄弟，他們看誰不順眼就把他揪到黑板前罰站，好在比爾還沒有遇到這樣的厄運(yùn)。有一天雙胞胎兄弟把一個漂亮女孩揪到前面，女孩的父親恰好剛剛?cè)ナ�，她心情不好，哭著跑回了家。學(xué)生們亂作一團(tuán)，雙胞胎兄弟嚇得躲到廁所里不敢出來，老師來了后也無計可施。比爾突然產(chǎn)生了莫名的勇氣，從未公開講過話的他，在老師面前把雙胞胎兄弟控訴了一番，老師聽得目瞪口呆。上課時，老師批評說，比爾不把精力用在學(xué)習(xí)上，只會講別人的壞話！他學(xué)習(xí)不好不是因?yàn)橹巧痰�，而是因�(yàn)闆]有用心學(xué)習(xí)！老師批評的話像閃電一樣劃過比爾漆黑的腦海，他問自己，我聰明嗎？我真的聰明嗎？這次批評不僅沒有帶來沮喪，反而給比爾帶來了莫名的喜悅。從此以后奇跡發(fā)生了，老師講的任何東西比爾都能聽懂了，有時老師剛開講，他就領(lǐng)會全部課程了。比爾的數(shù)學(xué)、語文成績都名列前茅。更奇怪的是，比爾似乎無師自通地學(xué)會了輕松寫字，也不再浪費(fèi)鉛筆了。比爾在大學(xué)期間見識了一種神秘的修煉術(shù)。這種修煉術(shù)宣稱不僅可以顯著提高人的功能，最大的特殊之處在于可以治療近視。輔導(dǎo)比爾的是一位處于半退休狀態(tài)的將軍，每次授課他都是乘著軍用吉普而來。這位將軍說，正是這種修煉術(shù)讓自己從很差的身體狀況變得像現(xiàn)在這樣精壯。另一位女講師則宣稱，自己以前是處于半失明狀態(tài)，在陪伴具有先天性近視的外孫修煉時，意外地提高了自己的視力。比爾從未懷疑他們的真誠，但修煉一段時間后自己并沒有任何提高，他歸因于自己天賦不夠。一次這個修煉術(shù)的發(fā)明人來到了比爾就讀的大學(xué)，他是另外一所大學(xué)的醫(yī)學(xué)教授。教授說他的兩只手掌間有強(qiáng)大的能量場，可以牽動別人。一個女學(xué)生上去體驗(yàn)，看她兩只手似乎都被無形的力量牽住了。比爾也上去體驗(yàn)了，但他沒有任何感覺，但為了應(yīng)付局面，他也裝得似乎手被控制住了。在路上，他問那個女學(xué)生到底有沒有感受，女學(xué)生說，教授手間確實(shí)有很強(qiáng)的力量。后來這位教授在大學(xué)的禮堂里布道，在他發(fā)功時，很多有身份的紳士開始大哭大叫、捶胸頓足，而布道結(jié)束后，這些人變得有說有笑，與之前判若兩人。而比爾卻一直沒有什么特別的感覺。經(jīng)歷過幾次類似的場合，比爾發(fā)現(xiàn)那些看起來神經(jīng)瘦弱的人更容易受到這種信號的影響。這是個流傳很廣的故事：一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，因?yàn)榍舐殞覍遗霰诙F困潦倒。在巴黎大街上他遇到了一位占卜師，他請占卜師為他指點(diǎn)迷津。占卜師看了看他，突然大驚失色地說：“你是拿破侖轉(zhuǎn)世，你的前程不可限量！”年輕人聽后喜出望外，帶著愉快的心情，幾經(jīng)努力終于找到了理想的工作。幾年后，已經(jīng)功成名就的他特地重回故地，他想找到占卜師表達(dá)謝意。他看到占卜師依舊是那身裝束，正和一個流浪漢在談話。走近后，他聽到占卜師說：“你是拿破侖轉(zhuǎn)世，你的前程不可限量！”年輕人頓悟了，他淚流滿面地悄悄離開了。
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