為什么很多企業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，管理層卻總是抱怨無(wú)人可用？為什么組織中很多嶄露頭角的明日之星，最終都淪為“萬(wàn)年科員”？
企業(yè)中真正奇缺的不是人才，而是將才！成功的管理者不是“監(jiān)工”，而是“教練”。杜書伍集結(jié)三十年培養(yǎng)將才的獨(dú)門心法，以淺顯易懂的文字告訴你如何從基層打造將才實(shí)力，等待躍升的機(jī)會(huì)；如何成為教練式的管理者，教導(dǎo)部屬一步步成長(zhǎng)為得力干將。建立正確的職場(chǎng)價(jià)值觀，遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，潛心修煉基本功，才能真正實(shí)現(xiàn)從“士才”到“將才”的飛躍。
本書專為有志成為職業(yè)經(jīng)理人的人士量身打造，能夠幫助職場(chǎng)新人縮短個(gè)人摸索與虛耗的時(shí)間，幫助企業(yè)培育中層管理人才，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)躍升的雙贏。
作者簡(jiǎn)介：
從一名電腦工程師，到馳騁通路產(chǎn)業(yè)的大將軍，他創(chuàng)造了一段極富傳奇色彩的職業(yè)生涯；他的成功之道，成為臺(tái)灣18萬(wàn)白領(lǐng)爭(zhēng)相閱讀的職場(chǎng)秘笈。杜書伍，臺(tái)灣著名企業(yè)家，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)總裁兼執(zhí)行長(zhǎng)。畢業(yè)于臺(tái)灣交通大學(xué)計(jì)算與控制系；1976年加入神通電腦，推動(dòng)臺(tái)灣第一顆微處
目錄：
作者序觀念普及，是組織躍升的動(dòng)能杜書伍
CHEERS雜志專訪領(lǐng)導(dǎo)，就是用觀念領(lǐng)導(dǎo)盧智芳
第一部職場(chǎng)的基本態(tài)度與信念
豆芽現(xiàn)象
人兩腳，錢四腳
年輕人的資產(chǎn)與負(fù)債
公車?yán)碚?br> 人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂！
大者恒大？
簡(jiǎn)單就是美
自卑與超越
職涯成長(zhǎng)的認(rèn)知與突破
第二部能力的正確認(rèn)知
過(guò)度依賴優(yōu)勢(shì)，讓人疏忽能力培養(yǎng)
資訊過(guò)多，讓人膚淺作者序觀念普及，是組織躍升的動(dòng)能杜書伍
CHEERS雜志專訪領(lǐng)導(dǎo)，就是用觀念領(lǐng)導(dǎo)盧智芳
第一部職場(chǎng)的基本態(tài)度與信念
豆芽現(xiàn)象
人兩腳，錢四腳
年輕人的資產(chǎn)與負(fù)債
公車?yán)碚?br/> 人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂！
大者恒大？
簡(jiǎn)單就是美
自卑與超越
職涯成長(zhǎng)的認(rèn)知與突破
第二部能力的正確認(rèn)知
過(guò)度依賴優(yōu)勢(shì)，讓人疏忽能力培養(yǎng)
資訊過(guò)多，讓人膚淺
聰明人，容易不務(wù)實(shí)
老鳥，也會(huì)墜機(jī)
知識(shí)與常識(shí)
能力的內(nèi)涵
能力養(yǎng)成的五個(gè)等級(jí)
學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)與應(yīng)用
系統(tǒng)習(xí)慣的養(yǎng)成
連結(jié)閱讀才能學(xué)以致用
整合閱讀才能提升整合能力
第三部制度是專業(yè)的模式，還是束縛？
無(wú)能者的借口
橫柴入灶？
本能叛逆與理性叛逆
要理解才去做，但無(wú)法理解也要去做
不是制度僵硬，而是人僵硬
形期無(wú)形
生活中訓(xùn)練井水、河水分清楚
到隔壁便利商店買東西，不要開(kāi)車！
懶而美的文明
第四部將才的條件
每個(gè)人都是管理者
每個(gè)人都要有會(huì)計(jì)觀念
主管格局的自我培養(yǎng)
獨(dú)立人格的行為特質(zhì)
善用旁人提醒，減少個(gè)人盲點(diǎn)
溝通能力的基礎(chǔ)
衡量個(gè)人成熟度的四個(gè)指標(biāo)
觀念改變是突破現(xiàn)狀的關(guān)鍵
壓力管理
到底是“將”，還是“士”？教導(dǎo)（coaching）已經(jīng)被很多成功的跨國(guó)企業(yè)證明為一種富有成效的溝通公司上下、幫助員工快速成長(zhǎng)的有效手段。杜書伍先生就是一位教導(dǎo)的高手，他主動(dòng)將自己關(guān)于職涯和人生發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和思考分享給更多的年輕人。分享即收獲，相信本書會(huì)為杜先生贏得感謝和尊敬。1《將才》：作品相關(guān)培養(yǎng)將才是一套系統(tǒng)工程。他需要領(lǐng)導(dǎo)者堅(jiān)定信念、細(xì)致觀察和具體規(guī)劃，其根本是要用心去體會(huì)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都是非教師職業(yè)的實(shí)質(zhì)教育工作者。他們?cè)谂嘤龑⒉诺倪^(guò)程中，亦將自己歷練成一位真正的帥才。這本書將告訴老板如何培養(yǎng)將才，教會(huì)我們?nèi)绾文ゾ殞⑿摹?ulclass="cata_detail">媒體書評(píng)臺(tái)灣人的精神（1）臺(tái)灣人的精神（2）邁上一條“從兵到將”的堅(jiān)實(shí)階梯...邁上一條“從兵到將”的堅(jiān)實(shí)階梯...領(lǐng)導(dǎo)，就是用觀念領(lǐng)導(dǎo)（1）領(lǐng)導(dǎo)，就是用觀念領(lǐng)導(dǎo)（2）領(lǐng)導(dǎo)，就是用觀念領(lǐng)導(dǎo)（3）領(lǐng)導(dǎo)，就是用觀念領(lǐng)導(dǎo)（4）領(lǐng)導(dǎo)，就是用觀念領(lǐng)導(dǎo)（5）精彩選載（1）精彩選載（2）精彩選載（3）精彩選載（4）精彩選載（5）精彩選載（6）精彩選載（7）精彩選載（8）精彩選載（9）
目錄：
2第一部職場(chǎng)的基本態(tài)度與信念社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況會(huì)起起伏伏，產(chǎn)業(yè)變化、科技進(jìn)展極速，新的經(jīng)營(yíng)模式不斷在挑戰(zhàn)既有的經(jīng)營(yíng)方法，因而，不論是組織或個(gè)人，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，都?不斷面臨挑戰(zhàn)。如果實(shí)力不夠堅(jiān)實(shí)，遇到環(huán)境遽變時(shí)，就可能慘遭滅頂，所以扎實(shí)的實(shí)力是永續(xù)發(fā)展的不二法門。但是，在講求扎實(shí)、漸豆芽現(xiàn)象（1）豆芽現(xiàn)象（2）人兩腳，錢四腳年輕人的資產(chǎn)與負(fù)債（1）年輕人的資產(chǎn)與負(fù)債（2）公車?yán)碚撊藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂！大者恒大？簡(jiǎn)單就是美自卑與超越（1）自卑與超越（2）自卑與超越（3）職涯成長(zhǎng)的認(rèn)知與突破（1）職涯成長(zhǎng)的認(rèn)知與突破（2）職涯成長(zhǎng)的認(rèn)知與突破（3）3第二部能力的正確認(rèn)知在多元化社會(huì)及媒體無(wú)孔不入的環(huán)境下，大量資訊充斥各個(gè)角落；而資料更新、變化速度既迅速又頻繁，現(xiàn)代人成天被過(guò)量資訊疲勞轟炸。在此情況下，多數(shù)人光是接收“新資訊”就應(yīng)接不暇，更談不上對(duì)每個(gè)資訊有充裕的時(shí)間消化、吸收。然而，在龐雜的資訊中，有的資訊具有深度意涵過(guò)度依賴優(yōu)勢(shì)，讓人疏忽能力培養(yǎng)資訊過(guò)多，讓人膚淺聰明人，容易不務(wù)實(shí)老鳥，也會(huì)墜機(jī)知識(shí)與常識(shí)（1）知識(shí)與常識(shí)（2）能力的內(nèi)涵
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