《創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)》主要內(nèi)容包括：篩選創(chuàng)業(yè)種子，挖掘創(chuàng)業(yè)天賦、如何判斷是否具有創(chuàng)業(yè)天賦？、案例薈萃、保持創(chuàng)業(yè)激情、如何激勵并保持團隊的創(chuàng)業(yè)激情、案例薈萃等。
作者簡介：
盧飛成，畢業(yè)于浙江大學和長江商學院，獲高級工商管理碩士（EMBA），后就讀華中科技大學，獲高等教育學博士候選人資格。
碩博導師：中國第一位創(chuàng)業(yè)管理博士生導師王重鳴教授，美國伊利諾伊理工學院創(chuàng)業(yè)研究中心、創(chuàng)業(yè)管理博士生導師廖建文教授，著名教育學家、高等教育學博士生導師沈紅教授。
師從：吳曉波教授、魏杰教授、許慶瑞教授、田建國教授、劉偉教授、項兵教授、王建國教授、雷家騙教授、張玉利教授、張金龍教授、歐陽康教授、霍國慶教授、孫玉麟教授、張應(yīng)強教授、趙錫斌教授：全球中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會（ICSB）原主席哈德羅·威爾遜教授、查理斯，馬修斯教授、安妮特·圣翁特教授、大衛(wèi)·斯摩伯恩教授、頓·布蘭得利教授，現(xiàn)任主席托馬斯·庫尼教授：紐約大學創(chuàng)業(yè)中心主任吉爾·凱斯庫爾教授等100余名國內(nèi)外著名專家、學者、企業(yè)家。
浙商全國理事會主席團主席：飛洋創(chuàng)業(yè)學院和全球創(chuàng)業(yè)研究院院長：2010年6月被推選全球中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會（ICSB）-中國創(chuàng)業(yè)協(xié)會首屆會長。
2005年起致力于創(chuàng)業(yè)教育的研究，帶領(lǐng)飛洋創(chuàng)業(yè)學院和全球創(chuàng)業(yè)研究院近100名團隊，執(zhí)著探索創(chuàng)業(yè)規(guī)律，是國內(nèi)首個提出創(chuàng)業(yè)是一門學問和一個學科，并系統(tǒng)提出創(chuàng)業(yè)的盧飛成，畢業(yè)于浙江大學和長江商學院，獲高級工商管理碩士（EMBA），后就讀華中科技大學，獲高等教育學博士候選人資格。碩博導師：中國第一位創(chuàng)業(yè)管理博士生導師王重鳴教授，美國伊利諾伊理工學院創(chuàng)業(yè)研究中心、創(chuàng)業(yè)管理博士生導師廖建文教授，著名教育學家、高等教育學博士生導師沈紅教授。師從：吳曉波教授、魏杰教授、許慶瑞教授、田建國教授、劉偉教授、項兵教授、王建國教授、雷家騙教授、張玉利教授、張金龍教授、歐陽康教授、霍國慶教授、孫玉麟教授、張應(yīng)強教授、趙錫斌教授：全球中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會（ICSB）原主席哈德羅·威爾遜教授、查理斯，馬修斯教授、安妮特·圣翁特教授、大衛(wèi)·斯摩伯恩教授、頓·布蘭得利教授，現(xiàn)任主席托馬斯·庫尼教授：紐約大學創(chuàng)業(yè)中心主任吉爾·凱斯庫爾教授等100余名國內(nèi)外著名專家、學者、企業(yè)家。浙商全國理事會主席團主席：飛洋創(chuàng)業(yè)學院和全球創(chuàng)業(yè)研究院院長：2010年6月被推選全球中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會（ICSB）-中國創(chuàng)業(yè)協(xié)會首屆會長。2005年起致力于創(chuàng)業(yè)教育的研究，帶領(lǐng)飛洋創(chuàng)業(yè)學院和全球創(chuàng)業(yè)研究院近100名團隊，執(zhí)著探索創(chuàng)業(yè)規(guī)律，是國內(nèi)首個提出創(chuàng)業(yè)是一門學問和一個學科，并系統(tǒng)提出創(chuàng)業(yè)的概念，分類和價值。首創(chuàng)了四大創(chuàng)業(yè)理論體系（三圓重疊戰(zhàn)略理論：創(chuàng)業(yè)的種子芽子苗子果子理論；初創(chuàng)二創(chuàng)多創(chuàng)持創(chuàng)理論：創(chuàng)意創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“一卵四胞”理論），又從四大體系中提煉出創(chuàng)業(yè)三大規(guī)律（創(chuàng)業(yè)者成長規(guī)律；創(chuàng)業(yè)組織發(fā)展規(guī)律：創(chuàng)業(yè)活動規(guī)律），形成了創(chuàng)業(yè)學的基石，使其成為園內(nèi)最有影響力的創(chuàng)業(yè)學科奠基人之一。主持了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學科建設(shè)，課程體系建設(shè)，教材建設(shè)”和“職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)就業(yè)立法研究”等國家教育部重大課題的研究。主要著作：《FPGA/VHDL快速工程實踐入門與提高》、《中國創(chuàng)業(yè)藍皮書（2011年卷）》、《創(chuàng)業(yè)能力》、《創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)》。即將出版：《創(chuàng)業(yè)學》、《創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略》、《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)業(yè)模式》。
目錄：
第一章激發(fā)創(chuàng)業(yè)頭腦
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)天賦
一、篩選創(chuàng)業(yè)種子，挖掘創(chuàng)業(yè)天賦
一、如何判斷是否具有創(chuàng)業(yè)天賦？
三、案例薈萃
【1-1-1】“創(chuàng)業(yè)神童”卡梅倫，約翰遜源源不斷的商業(yè)奇思從何而來？
【1-1-2】網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成就全球最年輕的億萬富翁——凱瑟琳·庫克
【1-1-3】微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨的創(chuàng)業(yè)之路
四、練習題
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)激情
一、保持創(chuàng)業(yè)激情
一、如何激勵并保持團隊的創(chuàng)業(yè)激情？
三、案例薈萃
【1-2-1】松下為保持創(chuàng)業(yè)活力，鼓勵員工創(chuàng)業(yè)的激勵機制
【1-2-2】江南春如何打造億萬產(chǎn)業(yè)？第一章激發(fā)創(chuàng)業(yè)頭腦第一節(jié)創(chuàng)業(yè)天賦一、篩選創(chuàng)業(yè)種子，挖掘創(chuàng)業(yè)天賦一、如何判斷是否具有創(chuàng)業(yè)天賦？三、案例薈萃【1-1-1】“創(chuàng)業(yè)神童”卡梅倫，約翰遜源源不斷的商業(yè)奇思從何而來？【1-1-2】網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成就全球最年輕的億萬富翁——凱瑟琳·庫克【1-1-3】微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨的創(chuàng)業(yè)之路四、練習題第二節(jié)創(chuàng)業(yè)激情一、保持創(chuàng)業(yè)激情一、如何激勵并保持團隊的創(chuàng)業(yè)激情？三、案例薈萃【1-2-1】松下為保持創(chuàng)業(yè)活力，鼓勵員工創(chuàng)業(yè)的激勵機制【1-2-2】江南春如何打造億萬產(chǎn)業(yè)？四、練習題第三節(jié)創(chuàng)業(yè)心理一、創(chuàng)業(yè)心理概述二、創(chuàng)業(yè)心理障礙及其表現(xiàn)形式三、創(chuàng)業(yè)心理障礙的干預(yù)四、創(chuàng)業(yè)者情商和膽商的培養(yǎng)五、案例薈萃【1-3-1】中國商業(yè)史上最著名的“失敗成功者”——史玉柱【1-3-2】創(chuàng)業(yè)失敗的案例六、練習題第四節(jié)創(chuàng)業(yè)生理一、生理健康對創(chuàng)業(yè)的幫助一、案例薈萃【1-4-1】臺塑集團的精神領(lǐng)袖——王永慶【1-4-2】66歲創(chuàng)業(yè)也不晚——肯德基的創(chuàng)始人哈蘭·山德士三、練習題第五節(jié)創(chuàng)業(yè)榜樣一、榜樣的激勵作用二、案例薈萃【1-5-1】柳傳志40歲開始創(chuàng)業(yè)【1-5-2】華人首富李嘉誠的創(chuàng)業(yè)之路三、練習題第六節(jié)創(chuàng)業(yè)動機一、創(chuàng)業(yè)動機的詮釋二、不同組織和個人處在不同環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)動機三、案例薈萃【1-6-1】華為與富士通的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)四、練習題第七節(jié)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意的來源二、激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意的方法三、案例薈萃【1-7-1】銷售創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意實例九則【1-7-2】新商業(yè)模式的誕生——眾包案例【1-7-3】“超級女聲”節(jié)目參與各方的商業(yè)模式【1-7-4】李彥宏的百度搜索商業(yè)模式【1-7-5】阿里巴巴商業(yè)模式分析四、練習題 第二章確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略第一節(jié)競爭力分析一、決定競爭強度的結(jié)構(gòu)因素一、競爭力分析的經(jīng)典模型——五力分析模型三、案例分析【2-1-1】萊凱公司的競爭戰(zhàn)略選擇【2-1-2】俄亥俄州牛排包裝公司【2-1-3】平安保險的定位【2-1-4】任志強的觀點【2-1-5】食品企業(yè)的抉擇第二節(jié)三圓重疊戰(zhàn)略理論一、三圓重疊戰(zhàn)略理論概述二、三圓相交重疊面積的數(shù)學分析三、三圓重疊戰(zhàn)略選擇依據(jù)四、練習題 第三章掌握創(chuàng)業(yè)管理第一節(jié)創(chuàng)業(yè)管理能力一、管理能力二、創(chuàng)新能力……第四章運用創(chuàng)業(yè)模式第五章創(chuàng)業(yè)模擬訓練第六章實施創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)參考文獻
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