閱讀，是通往人類文明的途徑，100位大師的心得與感悟，播灑了一路的智慧之光，像路標一般指引著我們前進的方向。沿著滿徑的書香走來，我們一定會收獲人生最豐碩的果實……《百位名人讀書心法》一書精心擷取了古今中外100位名人、偉人的讀書心得，按編年的方式進行編排，并分為上、中、下三篇，力求做到條分縷析，讓人讀之有所收獲。 《百位名人讀書心法》由梁金豹編著。
目錄：
第一章讀書的意義
書籍·書籍·書籍
嚴文井談讀書的作用
燃一炷書香續(xù)一份書緣——教師
講述自己和書的故事漫
讀書與閱世
讀書與做人
讀書使人更聰明
讀書益壽
讀書療法
第二章要善于讀書
讀書要講究方法
漫談如何提高閱讀能力
怎樣做讀書筆記
讀書與動筆第一章 讀書的意義 書籍·書籍·書籍 嚴文井談讀書的作用 燃一炷書香續(xù)一份書緣——教師 講述自己和書的故事漫 讀書與閱世 讀書與做人 讀書使人更聰明 讀書益壽 讀書療法第二章 要善于讀書 讀書要講究方法 漫談如何提高閱讀能力 怎樣做讀書筆記 讀書與動筆 “耕書”種種 讀書與旅游 讀書種種 欣賞詩歌應體味意境 欣賞散文貴領悟文眼 造就一批理想的普通讀者 名人讀書二十五法 名人讀書三法 讀書忌“五失”——袁桷善談讀書 曾國藩談讀書 不做書呆子，不要死讀書——陶行知論讀書 “中國人應該讀三類書”——呂叔湘談讀書 把要讀的書分成甲乙丙丁戊五類——蕭乾談讀書 聯(lián)系多種作品進行閱讀——錢鐘書讀書方法 做學問要甘于寂寞——劉海粟談讀書 略讀、閱讀、攻讀——王梓坤談讀書 為學貴查原著一溫公頤談讀書 “書在手頭總要拿來翻一下”——魯迅讀書方法 “不動筆墨不看書”——毛澤東讀書方法 上海市特級教師陸續(xù)椿的六步讀書法 “小、少、了”——夏承燾談如何做讀書筆記第三章 名人讀書方法 諸葛亮——觀大略法 陶淵明——不求甚解法 楊大眼——耳讀法 韓愈——提要鉤玄法 蘇東坡——八面受敵法 陸游——有的放矢法 朱熹——循序漸進法 陳善——出入法 陸九淵——涵泳法 董遇——三余法 張溥——七錄法 顧炎武——萬里行路法 鄭板橋——精當法 梅文鼎——四不怕法 葉奕繩——約取實得法 梁啟超——注意法 徐特立——精讀法 董必武——閱兵法 謝覺哉——晨思夜讀法 魯迅——多翻法 郭沫若——通二否法 葉圣陶——由淺人深法 夏丐尊——蔓延法 豐子愷——重復法 夏衍——構想對比法 曹靖華——無師自通法 老舍——結合法 巴金——回憶法 鄧拓——背筐撿糞法 吳晗——紅線拴錢法 廖沫沙——自身修行法 陳伯吹——根本法 秦牧——鯨吞牛食法 茹志鵑——香菱學詩法 碧野一三比法 王汶石——三遍法 白夜——雙十法 劉征——信馬由韁法 曹世欽——記賬法 莊之明——選擇法 憶明珠——內外貫通法 張一弓——無心栽花法 馮驥才——定向瀏覽法 葉辛——我行我素法 楊賢江——口演筆述法 鄒韜奮——層次法 艾思奇——鬧中求靜法 馮定——廣專結合法 顧頡剛——質疑法 范文瀾——天圓地方法 馮友蘭——四字法 楊公驥——掃清外圍法 呂振羽——約、博、精法 施蟄存——理智法 王力——由博返約法 錢鐘書——求證法 朱光潛——讀寫結合法 高亨——通百通法 鐘敬文——開放法 郭豫適——無定法 金開誠——蜘蛛結網法 章培恒——花海釀蜜法 牟世金——如臨大敵法 王通訊——人一資系統(tǒng)法 林帆——借光法 奚椿年——取其所長法 錢夢龍——四步法 華羅庚——駕馭法 錢偉長——跨越法 王亞南——相互滲透法 蘇步青——攝取靈魂法 陳念貽——單打一法 陳景潤——澆鑄基礎法 楊樂——紅外攝影法 張廣厚——食化法 王梓坤——先緩后急法 李慰萱——迂回穿插法 王大珩——實踐法 楊振寧——滲透法 李敖——“有所為而讀”法 馬克思——全方位法 列寧——批注法 狄慈根——由表及里法 黑格爾——活頁摘錄法 盧梭——三步法 索洛維契克——妙趣橫生法 大仲馬——篩選法第四章 名人閑談讀書 學問之趣味 梁啟超 漫談讀書 梁實秋 書 朱湘 閱讀 [美]梭羅 讀書之樂 [法]阿蘭 閱讀，一種業(yè)余愛好 [美]溫斯頓·丘吉爾 書卷長留伴一生 [法]莫洛亞 閱讀的樂趣 [美]貝內特·塞爾夫 我的書齋生活 葉靈鳳 書 吳伯簫 讀書苦樂 楊絳 讀永恒的書 周國平 要讀出文章的個性 于漪 讀書與看書之間 [美]王鼎鈞 讀書與書籍 [德]叔本華 讀書是終生之事 李燕杰 呂叔湘閑話讀書人 鄭逸文 憶讀書 冰心 讀書“七要” 讀書要有目標有方法 向警子 讀書是一種訓練 朱光潛 小時背書有好處 巴金 求知要靠自覺 錢歌川 治學貴有才、學、識 繆鉞 讀書 老舍 讀書要打好基礎 華羅庚 讀書使人更聰明馬克思的女兒曾問馬克思：“你最喜歡做的事是什么？”馬克思毫不猶豫地回答：“啃書本�！痹谠⒕觽惗仄陂g，馬克思每天九點準時到大英博物館閱覽室，坐在他經常坐的椅子上，孜孜不倦地讀書和寫作，晚上八九點鐘才回去。為了寫作《資本論》，他曾鉆研過1500種書，并且都作了筆記。他有一個習慣，看書時常常情不自禁地用腳來回擦地，長年累月，把閱覽室座位下堅硬的水泥地板磨了一個坑，顯出清晰的腳印，人們稱它是馬克思的光輝“足跡”。毛澤東同志在投考湖南第一師范學校前半年，每當長沙圖書館一開館就進去，閉館才出來，天天如此，風雨無阻，只在中午買幾個包子或餅子充饑。他后來自己回憶說：“我沒有進過大學，也沒有留過洋，我讀書最久的地方是湖南第一師范學校，它替我打好了文化的基礎。但在我的學習生活中最有收獲的時期卻是在湖南圖書館的半年。這正是辛亥革命后的一年，我已經十九歲了。不但沒有讀過幾本書，連世界上究竟有些什么樣的書，哪些書是我應該讀的，都一點不知道。及至走進湖南圖書館，樓上樓下，滿柜滿架都是書，這些書都是我從來沒見過的。真不知道從哪兒讀起。原來每讀一本書，覺得都有新的內容，新的體會，于是下決心要盡最大的努力盡量多讀一些。我就貪婪地讀，拚命地讀，正像牛闖進了人家的菜園，嘗到了菜的味道，就拼命地吃個不停一樣。”新中國成立以后，據(jù)不完全統(tǒng)計，從進北京到1966年9月，毛澤東同志從北京圖書館等單位借閱的各種圖書達2000余種5000余冊。僅1974年一年，借閱北京圖書館等單位的書刊就近600種，1100余冊。列寧的夫人克魯普斯卡婭回憶列寧時說：“圖書館在弗拉基米爾·伊里奇的一生中發(fā)揮了巨大的作用。在他從事的那種浩繁的工作中，圖書給了他以幫助，給了他以知識，這些知識是他出色地掌握了的。否則，他就不可能成為我們大家所知道的那個列寧了。”這些偉大的導師、聰明的巨人都和讀書有著極為密切的關系。我們可以這樣說，如果他們不是這樣酷愛讀書，他們的聰明才智是不會發(fā)揮得這樣充分的。這就向我們提出了一個非常重要的問題，為什么讀書對人的聰明才智有這樣巨大的作用呢？我們知道，人的認識問題和解決問題的能力，都是從實踐中產生的，這是就人類的整體而言的。 對每一個人來說，知識和能力是從兩方面而來的。一方面是自己親身實踐得到的知識；一方面是間接經驗得到的知識。正如毛澤東同志所說：“一個人的知識，不外直接經驗的和間接經驗的兩部分。”沒有直接經驗的知識，你也無法接受。 假如一個人連苦、辣、酸、甜的直接經驗一點都沒有，他人講什么菜是辣的，什么菜是苦的，也是無法理解的。然而，就一個人的知識的全部而言，主要不是直接經驗得到的，而是間接經驗得到的。間接經驗可以通過口授、電影、廣播等多種途徑得到，最主要的途徑則是書籍�！ ∪祟愑形淖钟涊d的歷史已有幾千年了，人們積累了各種各樣的知識，生產斗爭的知識，社會斗爭的知識，思維規(guī)律的知識等。這些知識經過人們的概括和總結，系統(tǒng)化、理論化，著于書中。因此，認真讀書，是吸取前人經驗的重要途徑�！ ≡诂F(xiàn)實生活里，我們經�？吹竭@樣一種現(xiàn)象，兩個智力基礎差不多的人，一個文化水平較高，一個文化水平較低，經過一段時間以后，文化水平高的人，智力發(fā)展常常超過文化水平低的人。這是什么原因呢？根本原因在于文化水平高的人，能夠利用文字等工具，去讀書、看報、閱讀文件，接受間接的知識。為什么那些不讀書、不看報的人思想保守，心胸狹窄，眼光短淺，孤陋寡聞呢？一個重要的原因就是因為他們不能很好地接受間接知識。 讀書，可以從多方面發(fā)揮人的聰明才智�！ �1.認真讀馬列和毛澤東同志的書，可以幫助我們樹立正確的世界觀。這些偉大革命導師的書，是革命斗爭經驗的總結，在他們的著作里，有的是直接講無產階級立場、觀點和方法的，有的雖然不是直接講這些問題，但在整個文章里，都貫穿著無產階級的立場、觀點和方法。我們讀他們的書，主要的還不是記住他們對個別問題所作的結論，而是學習他們的立場、觀點和方法�！ ∮行┤苏J為學習馬列和毛澤東同志的著作是政工人員、領導干部的事兒。 當然，政治工作人員和領導干部是非學習不可的，這是他們的基本功。如果一個政工人員或領導干部對馬列主義、毛澤東思想學習沒有興趣，他就不能理解我們黨的方針政策的精神實質，就不能很好地貫徹黨的方針政策，就不具備政工人員和領導干部的起碼條件。其他人要不要學習馬列主義、毛澤東思想呢？我們不能要求一個搞生物學的人同時必須學習物理學的書，也不要求搞數(shù)學的人同時必須學習文藝理論的書，但我們要求各行各業(yè)的人都要學習馬列的書、毛澤東同志的書。斯大林說：“沒有必要使一個醫(yī)學專家同時又是一個物理學專家或植物學專家，反過來說也是一樣。但是有一門科學知識卻是一切科學部門中的布爾什維克都必須具備的，這就是馬克思列寧主義關于社會、社會發(fā)展規(guī)律、無產階級革命發(fā)展規(guī)律、社會主義建設發(fā)展規(guī)律以及共產主義勝利的科學�！瘪R列的書和毛澤東同志的書是教給我們正確的立場、觀點、方法的科學指南。一個人沒有正確的立場、觀點和方法就等于沒有靈魂，就必然要犯這樣或那樣的錯誤。因此，認真讀馬列主義、毛澤東思想的書籍，樹立正確的世界觀，保持正確的政治方向，是做個聰明人的起碼條件�！ �2.讀書可以廣泛地汲取人類科學文化成果，增長廣博的知識，可以幫助我們開闊思路，啟發(fā)我們去發(fā)明創(chuàng)造。我們不妨舉出李斯特發(fā)明石炭酸防腐劑的故事，來說明這個道理�！ ∫话俣嗄昵巴饪剖中g十分落后，病人接受手術后大都逃不脫死亡的命運，原因是無法制止傷口化膿感染。英國的外科醫(yī)生李斯特為此十分難過，他一直想解決這個問題，都沒有成功。1864年法國微生物學家巴斯德發(fā)表了關于有機體腐敗和發(fā)酵的研究成果，證明有機體的腐敗是微生物的繁殖引起的。李斯特讀到巴斯德的論文，很受啟發(fā)。他想：既然有機體的腐敗是由微生物引起的，病人傷口化膿不也是一種有機物腐敗現(xiàn)象嗎？看來，關鍵在于殺死微生物——病菌。他經過反復實踐，終于找到了石炭酸這種有效的防腐劑。李斯特用石炭酸對病人手術部位的皮膚、醫(yī)生的雙手、手術器械以及包扎傷口的繃帶，都進行嚴格消毒，果然保證了手術的成功。為了感謝巴斯德，他寫了一封感謝信給這位學者，說：“請您允許我趁這個機會，恭恭敬敬地向您致敬。感謝您指出微生物的存在是腐敗的真正原因……只有根據(jù)這唯一可靠的原理，才使我找出了防腐的辦法�！弊x書對于發(fā)揮人的聰明才智的作用有很多。諺語說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@是講讀書與寫作的關系。讀書多了，熟悉了各種寫作技巧，寫起文章來就會一揮而就�！白x萬卷書，走萬里路�！闭f的是讀書與經驗的關系。在一定實踐經驗的基礎上，讀書越多，得到的知識越多，經驗也越豐富，也就越聰明。 P13-16
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