這是一本講述中國銀行業(yè)生態(tài)環(huán)境真相的書，這是一本銀行業(yè)從業(yè)人員必需的職場圣經(jīng)。畢業(yè)于普通學校，出身于普通家庭的作者王世，卻用實際行動向我們證明了一個精彩的職場夢。這個職場夢不是由想象構成的，而是由理想、智慧和行動完成的。四十多年匯豐銀行、民生銀行摸爬滾打的經(jīng)歷，讓他對職場有了獨特而務實的認識。在這本書里，不只有升職加薪的道與術，不只有銀行業(yè)的潛規(guī)則和顯規(guī)則，更有一種態(tài)度，一種情懷，教你如何在競爭激烈的現(xiàn)代社會，不違初心，追隨智慧，熱愛生活，執(zhí)著理想，成就精彩而成功的職場人生。
作者簡介：
王世
他曾經(jīng)因為英文不好不敢報考香港公務員。他曾經(jīng)因為自己出身香港中文大學崇基學院對進入?yún)R豐銀行不抱希望。他是后來的匯豐銀行中國區(qū)總裁，首位出任國內(nèi)銀行（中國民生銀行）行長的香港銀行家。
上海出生，香港成長。1973年進入?yún)R豐銀行，從見習生開始，歷任部門主管、中國區(qū)總裁，并被派駐美國和加拿大參與國際化業(yè)務拓展。傳統(tǒng)的蘇格蘭式銀行訓練，積極進取的企業(yè)家精神，游走內(nèi)地、香港以及美國加拿大金融經(jīng)歷，成就了他開闊的國際視野以及入鄉(xiāng)隨俗的本土化理念。
退下后的他出任麥肯錫亞太地區(qū)資深顧問以及香港銀行學會榮譽顧問，并在業(yè)余時間從事寫作。著有《北上領導軟實力》、《北上管理的藝術》等書，為大學生和職場新人實現(xiàn)自己的理想提供了知識、思想與經(jīng)驗。
目錄：
自序
第一章先就業(yè)，再擇業(yè)
第二章起跑線，很關鍵
第三章匯豐的道與術
第四章海外生活的學問
第五章走近領導
第六章職場溝通術
第七章認知管理
第八章預習明天的你
后記初入印尼銀行
經(jīng)濟有周期，職場必然也有相對的周期。經(jīng)濟好，職場必然好，工作機會多，找工作容易。反之亦然。
我1972年畢業(yè)于香港中文大學，主修工商管理系，輔修經(jīng)濟。正巧碰上經(jīng)濟不景氣，找工作不容易�；蛟S應該這么說：要想找到有“合理”待遇的工作不容易。合理與否并無標準，只是大家心中一個數(shù)目字而已。
比如說，大家都認為政府有“好”的工作，好的意思是指工資比一般公司要高。政府一千多，其他公司就出一千，總要比政府低一點。市場什么價，似乎由政府帶動。讓我說點背景讓大家能理解當年的就業(yè)情況：政府每年公開招聘EO（行政主任），說是公開招聘，其實是由當年兩家大學包辦。因為市場只有香港大學與香港中文大學的畢業(yè)生才有政府認可的學位，所謂Degree。其他的院校都沒有學位，只能算是大專，雖然名稱可以叫做學院。沒有學位就根本無法考EO，只能等其他機會。
EO的聘用在兩家大學里面也有不成文的比例，香港大學歷史悠久，自然有優(yōu)勢，起碼坊間公認英語水平較高。兩者比例大致是80：20，中文大學的畢業(yè)生能有20的那一年就算很好。我在1972年畢業(yè)的時侯，就不覺得有同學考進政府做EO，有的話也是極少數(shù)。
進不了政府，就趕緊申請其他工作。有的人知道自己英語水平根本不夠格，就不要作無謂的嘗試，直接到外面找工作更直接，我就是其中一個。
讓我解釋一下，為什么我的英語水平不好，否則大家會以為中文大學出來的英文都是一般般。我的情況比較特殊，因為我是從臺灣小學畢業(yè)后才移居香港，以前從未碰過英語，英語水平有限。來到香港，不通粵語，加上英語只有ABC字母程度，只能在英語補習學�；烊兆印Ｖ钡街袑W四年級才進入正式的中學奮起直追，三年后勉強考進中文大學，不過根基不好，英語一直是我的軟肋。（雖然名字是中文大學，授課還是以英語為主）
就是因為這條軟肋，我心知肚明考政府EO不切實際，根本不想，直接到其他地方試試自己的運氣。其他的雇主，大致上出手在一千港元左右，然后在一千這個數(shù)字上玩把戲，香港大學畢業(yè)一千一，中文大學九百，一般總會差一點。那時候也沒想到什么歧視的問題，既然勞動力市場如此，就接受事實，而最讓人心涼的事實在于根本沒工作。
幾個要好的同學，總會相互安慰，“時辰”未到而已。四月份考完學位試，已經(jīng)開始發(fā)求職信，不過始終沒消息，每天晚上都是以失望終結。好的是，第二天早上又是另一個希望的開始。
過了三個月，總算找到一家印尼華僑開的銀行，進去做見習主管。那一年請了四個畢業(yè)生，工資按大學名氣排列。第一級，香港大學一千二；其次，中文大學一千；再下一級，浸會書院八百；還有一個，珠海書院六百。四個人進去的時侯不知道彼此有差距，后來一發(fā)工資，馬上少一個，珠海那個聽到彼此的差別，立馬走人。也很難怪，工資跟人差一大截，心里不服氣。剩下三個，相差“無幾”，暫時留下再說，正所謂“騎驢找馬”，找到另外的機會再說。
我的看法逐步改觀，原來小銀行“麻雀雖小，五臟俱全”，學習機會多。我先在總行營業(yè)部掛單，一上班就負責總行與其他兩家分行的往來戶口。負責就是要我來批準提款的意思，有錢在賬戶沒問題，我一簽字，柜臺就付。分行的客戶提款也一樣，不過經(jīng)過電話來總行查詢就是�？磥砗唵�，只要每天來一次沒問題，因為所有賬戶的賬卡要等到晚上，甚至明天才能過賬（那時候，沒有電腦）。如果客戶發(fā)了第二張支票，別人拿來兌現(xiàn)，要過賬就產(chǎn)生風險，因為前一張還未過賬，這一張可能過不了，賬戶錢不夠。
每天都受到這種威脅的折騰，根本不知道“炸彈”會在什么時侯爆炸？原先不知道風險不要緊，等一會總算了解風險，心中驚慌，日子不好過。工作時間長，是第二樣不好過。由于沒有電腦，樣樣事情靠人手計算。舉個例子，儲蓄存款的利息要天天計算。把每天存款結余乘以利息再除以365就得出客戶應得的利息。今天算完，明天再算。有這么多的賬戶天天算，而且沒有計算機，只有用手上的算盤來計算。我是“倒霉”，以前在臺灣學過算盤，算得比人快，自然工作量大很多。而且，其他的員工都是來自印尼的中學畢業(yè)生，說起來難聽，都是沒頭沒腦的“大孩子”，手腳慢不算，根本是來銀行混混而已。要罵他們，心中覺得不好意思，都是大孩子。不罵他們，算一個利息十幾分鐘，算不完都是我的。所以天天吃完銀行提供的晚飯，即刻開工，起碼忙上三四個小時才能下班。
半年過后，完成學習，準備升級。發(fā)現(xiàn)銀行對中文大學的“歧視”依然存在，原來兩類人工資各加二百，兩者差距依然不改，還是二百元。心理不服氣，以為熬過培訓，表現(xiàn)良好，差距可以抹掉。沒想到，還是有差距。“士可殺不可辱”的心情，使我決定離開我第一份工作。……
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