《沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天(中學(xué)版)》由張麗鈞主編，精選了近百篇適合朗讀的勵(lì)志故事。這一篇篇精煉生動(dòng)的故事，帶給讀者的是一次小小的震撼和感動(dòng)，能讓讀者汲取前進(jìn)的力量，找到滋養(yǎng)生命的甘露。
本書意在傳達(dá)給學(xué)生讀者尊重生命、直面挫折、追尋成功等等積極健康的人生觀和價(jià)值觀。《沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天(中學(xué)版)》語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，極適合閱讀和朗誦。
作者簡介：
張麗鈞，祖籍河北晉州，語文特級(jí)教師，國家級(jí)骨干教師，《讀者》雜志簽約作家，合同制作家，在多家媒體開有專欄，有散文被選作全國高考和部分省市中考作文或現(xiàn)代文閱讀材料。出版過文集《畏懼美麗》《依偎那座雪峰》《看見陽光就微笑》《孩子施舍的天堂》等。
目錄：
火車沒有方向盤沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天傳遞花粉的蜻蜓火車沒有方向盤忘記目標(biāo)未必是壞事爬上樹的豹子杜琪峰的滿園清香在塵世的煩惱里開懷百年燈泡流動(dòng)的心海愛比陽光更溫暖浮生若茶請(qǐng)愛陌生人誰妒忌你，就感謝誰剪掉加長的翅膀——雞的夢想愛比陽光更溫暖種一盆花給“仇人”每一種生活都可以是芬芳的有“舍”，才有“得”幸福是靈魂的香味心中點(diǎn)燃一盞善良的燈做好生命的檢修員從一個(gè)痛點(diǎn)出發(fā)最慢的速度，最快的路樹木的生存智慧過不了河就摘一枚果子只彎一次腰做好生命的檢修員委婉是一道善意的門縫絆倒你的也許正是金塊失敗的背面最后一周的糧食停下，為了走得更遠(yuǎn)奇妙的小點(diǎn)小達(dá)利的成功方向?qū)α藛嶙尶偨y(tǒng)給自己機(jī)會(huì)忘掉目標(biāo)別讓“防守”為“進(jìn)攻”付出代價(jià)原諒別人等于解脫自己停下，為了走得更遠(yuǎn)當(dāng)海頓遇到了貝多芬一個(gè)寓言，兩種結(jié)局只多一點(diǎn)點(diǎn)靠智慧走出困境人生的第二幕迷路的飛蟲蜜蜂家族的嚴(yán)密規(guī)則別讓你心中的愛打折一個(gè)寓言，兩種結(jié)局“奪魁”之水潤生活你不可以拒絕幸福樸素的懷念成功的最高境界最無法挽救的失敗大節(jié)成于細(xì)行成功的最高境界人生不能沒有秘密值得咀嚼的一個(gè)經(jīng)典故事眼睛盯在最重要的事情上出人意料的成功背道而馳是生路8位水手的遺產(chǎn)失敗沒有借口給心裝上彈力橡膠每秒擺一下純凈的心境老鼠能躍多高杯子在下給心裝上彈力橡膠別人的腳印殘余的火花燈光就在前方絕世小提琴一剎那的轉(zhuǎn)機(jī)控制怒氣跑得快不如走得穩(wěn)心靈的凈水正視無知看輕自己最好的報(bào)答兩個(gè)淘金者跑得快不如走得穩(wěn)商人的墓地?fù)炝瞬菝�，丟了名表把天災(zāi)當(dāng)作天幸獅子老虎誰更強(qiáng)雕琢勝于質(zhì)地財(cái)富與眼光沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天◎一路開花她在上交的作文里這樣寫遭“從來沒有人注意過我。我的生，我的死，都與這個(gè)悲涼的世界無關(guān)�！睕]有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。
那是一位年過半百的老人，言語不多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不懂得如何與這位年齡差了將近四十歲的女孩兒盡心交流，去告訴她該如何面對(duì)生活中的悲苦。
他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，他還是覺得語言蒼白到無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。
春天的陽光依舊透過窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的小臉上。
所有人之中，她離窗臺(tái)最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對(duì)她稍好的可依靠的外婆，都在前些日子里掙扎著病故了。
她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)地活著�？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)下去呢？那一點(diǎn)本可寄托的溫暖都這么無情地離她而去了，她還有什么理，由相信溫暖？他站在寬闊的講臺(tái)上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已，只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺(tái)上，對(duì)著路旁的野花發(fā)呆。
所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的，陜樂。
她坐在綠草之中，看著天際不斷變幻的流云，像怒放的花朵，簌簌地落起淚來。要知道，幾十個(gè)小時(shí)之前，她還是一團(tuán)恣意享受天空的云朵。
他穿過操場，氣喘吁吁地來到她的身前。她側(cè)臉抹淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩呢？”他一邊喘氣，一邊問著。
“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂和幸福的理由，而我沒有�！彼哿宿刍ò椎陌l(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花，你認(rèn)識(shí)多少？”“大都認(rèn)識(shí)。譬如，那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭，那是……”她對(duì)這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此自小受到熏陶。
他微微笑著，看她在盤點(diǎn)花名的時(shí)候慢慢活潑起來，顯然她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉浸于百花爭艷的美景中。
當(dāng)她氣口嵩吁吁地將園中的鮮花點(diǎn)過大半時(shí)，他問了她一句：“你能把此時(shí)沒開的花點(diǎn)出幾種來嗎？”她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光的。他說：“想想吧，明天告訴我，為什么它們都會(huì)競相開放？“那夜，她想了許久，從外婆遺留下的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等方面，向老師解說了為何花朵都會(huì)競相開放的原因。
那個(gè)問題解答完，她回到教室，如同換了一個(gè)人似的。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序……很多年后，她站在明媚的講臺(tái)上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。也曾問過一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)在春天競相開放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來要告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。
泛黃的紙片上堅(jiān)定地寫著：“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天。”P2-4
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