本書是面向普通高校學(xué)生的通識(shí)課教材,按照帕森斯的工作三原則理論,從探索自我、了解工作世界、把自己放到最合適的位置三方面指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,提升大學(xué)生求職就業(yè)的自信心和能力。 在內(nèi)容設(shè)置全面,本書包含了職業(yè)生涯規(guī)劃理念、自我探索、工作世界探索、決策和行動(dòng)、職業(yè)生涯管理等多個(gè)單元,基本涵蓋了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中所需要的各種知識(shí)和技巧。每一單元內(nèi)容的設(shè)置,包括本章要點(diǎn)、困惑與迷思、理論與講解、實(shí)踐與應(yīng)用、思考與解答、課后作業(yè)、相關(guān)資源等。此外,在書末附錄中有職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案?傮w內(nèi)容設(shè)置的目的就是要使教授和學(xué)習(xí)過程循序漸進(jìn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠深入地理解和把握,同時(shí)也能有效地應(yīng)用到實(shí)踐中去。 作者簡(jiǎn)介: 鐘谷蘭:美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理咨詢碩士,全球職業(yè)規(guī)劃師中國(guó)地區(qū)首席培訓(xùn)師,北京大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。曾任美國(guó)哈姆林大學(xué)生涯發(fā)展中心職業(yè)咨詢師。譯著財(cái)巴握你的職業(yè)發(fā)展方向》、《人的行為與組織管理》,合著《全球職業(yè)規(guī)劃師課程學(xué)習(xí)指南》等。 目錄: 第一單元認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃 第二單元性格探索 第三單元興趣探索 第四單元技能探索 第五單元價(jià)值觀探索 第六單元工作世界探索 第七單元決策與行動(dòng)計(jì)劃 第八單元求職、簡(jiǎn)歷與面試 第九單元生涯規(guī)劃管理 附錄一我的生涯規(guī)劃?rùn)n案 附錄二霍蘭德職業(yè)索引 參考文獻(xiàn) 后記一 后記二這本書將國(guó)外成熟而先進(jìn)的職業(yè)規(guī)劃理論與實(shí)踐介紹到中國(guó),作為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的教材,相信可以幫助更多的中國(guó)學(xué)生,為他們的職業(yè)發(fā)展提供導(dǎo)航引路的作用!聳|方教育科技集閉文化發(fā)肢研究院院長(zhǎng)徐小平在大學(xué)的生涯教育中,需要更多第一單元認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃 一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念 1.什么是生涯 在日常生活中,我們常聽到“生涯”一詞,如“藝術(shù)生涯”、“戎馬生涯”、“學(xué)術(shù)生涯”等說法。中國(guó)古人的詩詞中也有“生涯”這個(gè)詞,如南宋詩人陸游在《秋思》中寫道:“身似龐翁不出家,一窗自了淡生涯!薄掇o!穼(duì)“生涯”一詞的定義是:指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。 生涯的英文是career,從字源上看,來自羅馬字viacarraria及拉丁字carrus,二者的意義均指古代的戰(zhàn)車。在希臘,career這個(gè)字有瘋狂競(jìng)賽的精神,最早常用于動(dòng)詞,如駕馭賽馬(tocareerahorse)。在西方人的概念中,使用“生涯”一詞就如同在馬場(chǎng)上馳騁競(jìng)技,隱含有未知、冒險(xiǎn)等精神,F(xiàn)生涯多被引申為人生發(fā)展歷程。在漢語中,career也被翻譯成職業(yè)生涯。因?yàn)闀r(shí)代不同、視角相異等因素,國(guó)外學(xué)者對(duì)生涯的定義也有所不同。目前,大多數(shù)西方學(xué)者所接受的生涯的定義是舒伯(Super,1976)的論點(diǎn):生涯是生活里各種事態(tài)的演進(jìn)方向和歷程,它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。生涯也是人生從青春期到退休之后,一連串有酬或無酬位的綜合。除了職業(yè)之外,還包括任何與工作有關(guān)的角色,如學(xué)生、退休者,甚至包含家庭和公民的角色。 ……
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