第一章為什么要送孩子出國留學(xué)？1難忘的MIT畢業(yè)典禮之行2送孩子出國是一種大愛7世界那么大，總有理由值得你去看看9中國學(xué)生高中留學(xué)優(yōu)勢15高等教育：最有價(jià)值的投資20低齡學(xué)生留學(xué)把握三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)29想明白：為什么要出國留學(xué)30為孩子出國創(chuàng)造引爆點(diǎn)33“好”孩子適合出國留學(xué)36低齡留學(xué)家庭常見誤區(qū)42案例分享：SAT高分考生入名校后被退學(xué)45出國前一定要學(xué)好英語48激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)潛能53如何讓孩子愛上英語5510000小時(shí)英語學(xué)習(xí)理論56第二章怎么做才能確保成功留學(xué)？61什么時(shí)候出國留學(xué)最合適62出國留學(xué)早決定、早規(guī)劃、早準(zhǔn)備69申請(qǐng)高中留學(xué)時(shí)間規(guī)劃表71高中生申請(qǐng)本科時(shí)間規(guī)劃73本科生申請(qǐng)研究生時(shí)間規(guī)劃75留學(xué)路上杜絕兩種角色錯(cuò)位76第三章申請(qǐng)美國名校需要做什么？87從“考”學(xué)校到“申請(qǐng)”學(xué)校88美國、英國、加拿大、澳大利亞高中留學(xué)申請(qǐng)條件89美國、英國、加拿大、澳大利亞本科/研究生留學(xué)申請(qǐng)條件89親訪哈佛招生辦公室：哈佛大學(xué)的錄取六大標(biāo)準(zhǔn)92美國名校申請(qǐng)中的學(xué)術(shù)條件94GPA：學(xué)習(xí)能力與態(tài)度展現(xiàn)108分?jǐn)?shù)是門道而不是王道111名校申請(qǐng)中的自我淘汰現(xiàn)象114課外活動(dòng)應(yīng)與眾不同116案例分享：“泡面哥”被名校錄取的啟發(fā)121申請(qǐng)文書：“文”一定要“如其人”126個(gè)人簡歷：側(cè)重與學(xué)校及專業(yè)相匹配139推薦信：熟悉為第一原則141面試：不面則已，一面驚人144案例分享：一封郵件搞定美國南加州大學(xué)146世界名校申請(qǐng)成功案例148第四章如何選擇最適合的學(xué)校與專業(yè)？177如何選擇美國高中留學(xué)178美國大學(xué)分類及特點(diǎn)183擇校時(shí)應(yīng)綜合考量的因素188學(xué)校與專業(yè)選擇10問10答193根據(jù)興趣愛好選擇專業(yè)196美國大學(xué)本科錄取形式199美國研究生錄取形式203美國大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金概況204英國獎(jiǎng)學(xué)金及申請(qǐng)要求208第五章如何度過一個(gè)成功的留學(xué)生涯？213沒有規(guī)劃就沒有成功的留學(xué)214寬進(jìn)嚴(yán)出，嚴(yán)肅對(duì)待留學(xué)生涯216專業(yè)學(xué)習(xí)依然是根本218進(jìn)校后如何選課220豐富多彩的社團(tuán)與實(shí)踐活動(dòng)223留學(xué)打工帶來的多多益善225關(guān)于留學(xué)打工的兩個(gè)建議229留學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)做的8件事233第六章孩子出國了，父母怎么辦？237孩子如風(fēng)箏，線在父母手238留學(xué)生家庭如何度過“空巢期”242第七章去與留，父母依然是參謀249獨(dú)闖海外還是毅然回國250選擇去或留應(yīng)考慮的個(gè)人因素253選擇去或留應(yīng)考慮的客觀條件255留學(xué)生回國發(fā)展的劣勢及建議257附錄《泰晤士報(bào)高等教育副刊》2015―2016年世界大學(xué)排名261前言成功留學(xué)的背后都有一個(gè)黃金圈
這三年，我面向身邊的兩部分出國留學(xué)家庭做過一個(gè)調(diào)查，一部分是學(xué)成歸國來新航道找工作的來自全國各地的海歸家庭，一部分是通過新航道成功出國留學(xué)的學(xué)生家庭，最后發(fā)現(xiàn)，那些回國后順利找到個(gè)人定位和理想職業(yè)的海歸精英，82%以上的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)就是出國前有清晰的留學(xué)目標(biāo)，他們?cè)趪膺^得很充實(shí)，回國后信心滿滿，言談舉止可以說是“士別三日，當(dāng)刮目相看”。而其中18%的學(xué)生中，這些學(xué)生雖然也是順利步入職場、或者創(chuàng)業(yè)或者找到理想職業(yè)的人，他們?cè)诨貞浟魧W(xué)生涯時(shí)多了一些辛酸，他們?cè)趪庥羞^追趕的經(jīng)歷，走過一些彎路，付出了更多的努力，最后也實(shí)現(xiàn)了成功留學(xué)！
為什么要做這樣一個(gè)調(diào)查？
《家有兒女要留學(xué)》第一版2013年出版發(fā)行，書中第一次系統(tǒng)提出了中國學(xué)生出國留學(xué)的“黃金圈法則”，3年來我相信不少的家庭已經(jīng)從中得到啟發(fā)、在留學(xué)之路上獲益，而對(duì)我而言，還要做的另一件事則是用三年的時(shí)間來驗(yàn)證這個(gè)黃金圈法則，事實(shí)證明，每一個(gè)成功留學(xué)的背后都有一個(gè)黃金圈。
“留學(xué)黃金圈法則”不是一種理論，而是一種解決出國留學(xué)問題的方法。成功留學(xué)的背后都有一個(gè)黃金圈這三年，我面向身邊的兩部分出國留學(xué)家庭做過一個(gè)調(diào)查，一部分是學(xué)成歸國來新航道找工作的來自全國各地的海歸家庭，一部分是通過新航道成功出國留學(xué)的學(xué)生家庭，最后發(fā)現(xiàn)，那些回國后順利找到個(gè)人定位和理想職業(yè)的海歸精英，82%以上的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)就是出國前有清晰的留學(xué)目標(biāo)，他們?cè)趪膺^得很充實(shí)，回國后信心滿滿，言談舉止可以說是“士別三日，當(dāng)刮目相看”。而其中18%的學(xué)生中，這些學(xué)生雖然也是順利步入職場、或者創(chuàng)業(yè)或者找到理想職業(yè)的人，他們?cè)诨貞浟魧W(xué)生涯時(shí)多了一些辛酸，他們?cè)趪庥羞^追趕的經(jīng)歷，走過一些彎路，付出了更多的努力，最后也實(shí)現(xiàn)了成功留學(xué)！為什么要做這樣一個(gè)調(diào)查？《家有兒女要留學(xué)》第一版2013年出版發(fā)行，書中第一次系統(tǒng)提出了中國學(xué)生出國留學(xué)的“黃金圈法則”，3年來我相信不少的家庭已經(jīng)從中得到啟發(fā)、在留學(xué)之路上獲益，而對(duì)我而言，還要做的另一件事則是用三年的時(shí)間來驗(yàn)證這個(gè)黃金圈法則，事實(shí)證明，每一個(gè)成功留學(xué)的背后都有一個(gè)黃金圈�！傲魧W(xué)黃金圈法則”不是一種理論，而是一種解決出國留學(xué)問題的方法。有一次遇到一個(gè)家長，一見面就拉著我談留學(xué)，他的知識(shí)面之廣、信息之多讓我震驚。他告訴我，從計(jì)劃將孩子送出國開始，他看了不下20本關(guān)于留學(xué)的書，了解各種留學(xué)信息，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但結(jié)果卻是：孩子不配合，很多申請(qǐng)材料不知道如何著手，留學(xué)日程一拖再拖！如上現(xiàn)象在中國并非個(gè)案。在我所接觸到的家長中，幾乎所有家長都知道出國留學(xué)需要“做什么”：參加SAT（學(xué)術(shù)水平測驗(yàn)考試）、托�；蜓潘伎荚�，參加課外活動(dòng)等；大多數(shù)家長知道出國留學(xué)需要“怎么做”：早規(guī)劃、早準(zhǔn)備，要表現(xiàn)得與眾不同……但是留學(xué)之路就是不順利，問題在哪？我認(rèn)為這其中還有一個(gè)最易忽略、最重要的問題沒有回答，那就是“為什么”。作為家長沒有回答為什么要送孩子出國留學(xué)，是聽從孩子心聲還是盲目追隨熱潮？作為學(xué)生沒有徹底想明白“為何出國留學(xué)”，是為了逃避國內(nèi)高考獨(dú)木橋，還是真正選擇一種更優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)人生理想？遺憾的是，關(guān)于“為什么”的思考，很多計(jì)劃出國的家庭無解。因?yàn)闊o解所以盲目，因?yàn)槊つ克粤魧W(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備效率低下。近幾年，留學(xué)熱潮持續(xù)高漲的同時(shí)，隨之而來的留學(xué)誠信問題亦接二連三，“海待”“海�！爆F(xiàn)象層出不窮，廣大家長和學(xué)生徘徊在對(duì)名校的向往與對(duì)留學(xué)價(jià)值幾何的疑問之間。留學(xué)成功者的經(jīng)驗(yàn)千千萬萬、各有千秋，但是那些留學(xué)不成功的人其問題根源都大同小異，在我看來，成功留學(xué)追根究底就是要解答好三個(gè)核心問題：為什么？（為什么要送孩子出國留學(xué)？）怎么做？（怎么做才能確保成功留學(xué)？）做什么？（申請(qǐng)美國名校需要做什么？）為什么→怎么做→做什么，這是我們思考人生與世界的方式，也是成功留學(xué)的“黃金圈法則”。思想引領(lǐng)行為！要想成功留學(xué)首先要解決的問題應(yīng)該是“為什么”，這是整個(gè)留學(xué)最核心的問題，回答了它，我們才不會(huì)在遇到困難時(shí)徘徊不前，才不會(huì)在留學(xué)途中偏離軌跡，忘卻留學(xué)初心；其次才是“怎么做”，這是方法；最后才是“做什么”，這是具體內(nèi)容。很多家庭急功近利、盲目求快，直接從“做什么”入手，全然不思考“為什么”，結(jié)果迷失方向。黃金圈法則遵循著“慢即是快”的人生哲學(xué)，只有遵循了這個(gè)法則，回答好了這三個(gè)問題，才有可能最終留學(xué)成功！2014年4月，福州一位高三男生因狂愛吃泡面而被全美排名32的名校羅徹斯特大學(xué)錄取，這名學(xué)生從小就愛吃泡面，他幾乎嘗遍了各國泡面。在申請(qǐng)美國學(xué)校時(shí)，他把這段經(jīng)歷加了進(jìn)去，其獨(dú)特的經(jīng)歷吸引了招生官，被稱為“泡面哥”。泡面哥被錄取有兩個(gè)很顯著的特征：1.成績過硬；2.個(gè)性突出。他的SAT取得了2300（總分2400）分，此外，福州一中的相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，王同學(xué)的成績?cè)趯W(xué)校確實(shí)是比較優(yōu)秀的�？梢哉f如果沒有這些基礎(chǔ)“硬指標(biāo)”的優(yōu)秀，我想他是很難被名校錄取的，因?yàn)檫@是基本的門檻。“泡面哥”的獨(dú)特經(jīng)歷有兩個(gè)特別之處：一個(gè)是時(shí)間：從小就養(yǎng)成的愛好；一個(gè)是深度：嘗遍了各國泡面，通過泡面對(duì)各國文化有了不同的理解。這些軟實(shí)力同樣需要早做準(zhǔn)備。蜻蜓點(diǎn)水、應(yīng)付準(zhǔn)備的個(gè)人經(jīng)歷只會(huì)在美國面試官面前原形畢露，并且蒼白無力。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，而同樣每一所學(xué)校都有自己的錄取標(biāo)準(zhǔn)和喜好傾向，所謂醉翁之意不在酒，很多人也許有“泡面哥”類似的經(jīng)歷，但是并非所有的人都可以像他那樣近乎狂熱，這名學(xué)生從小就愛吃泡面，他幾乎嘗遍了各國泡面，這已經(jīng)成為他的一大興趣，而從時(shí)間和深度上，他讓人看到了內(nèi)心的執(zhí)著和追求。這種對(duì)于興趣愛好的執(zhí)著精神才是名校在錄取中的“醉翁之意”。顯現(xiàn)的學(xué)生個(gè)性遇見潛在的醉翁之意，結(jié)果一拍即合！不論是學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)責(zé)任感等等，這些潛在的能力往往正是通過我們一些日常生活和成長的細(xì)節(jié)與故事來體現(xiàn)，幾乎所有我們能夠想到的考量個(gè)人的要素都是美國名校錄取的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。獨(dú)特性可以說，在美國名校的招生錄取中，幾乎每一個(gè)招生官都渴望看到那些“與眾不同”的材料，因此學(xué)生在課外活動(dòng)中的獨(dú)特性就顯得尤其重要。一個(gè)學(xué)生最好努力做到盡量有自己的特色，如果你有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，你將會(huì)為大學(xué)課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境帶來一些誰也沒有的新東西。好成績使你具有競爭力，卻不能使你與眾不同，你需要通過學(xué)習(xí)之外的地方來展示獨(dú)特之處。如果你的課外活動(dòng)都跟其他同學(xué)相似，你就最容易被拒。先選獨(dú)特性，再選相關(guān)性，跟專業(yè)、學(xué)校、未來相關(guān)，這些經(jīng)歷可以幫助自己創(chuàng)造故事。我身邊有一位年輕的同事，她是在孤兒院長大的，一直以來成績都很優(yōu)秀。后來畢業(yè)參加工作，她幾乎每周末都會(huì)去孤兒院看望孩子，給孤兒院的孩子免費(fèi)上課。她因?yàn)閯e人的關(guān)愛而成長，所以她也真心希望通過自己的愛心幫助那些需要幫助的孩子。所以，從大學(xué)開始一直到畢業(yè)后的幾年，直到她出國留學(xué)前，她都一直在做這件事情。畢業(yè)后她自己邊工作邊學(xué)習(xí)英語，后來申請(qǐng)到了英國的一所大學(xué)。我相信對(duì)她而言，她對(duì)孤兒院孩子的愛心是發(fā)自肺腑的，這樣有愛心的人，在國外招生官看來是一定能在未來服務(wù)于社會(huì)的人，“培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的人”不正是那些世界名校的初衷嗎！在社會(huì)服務(wù)過程中，招生官看重的是學(xué)生的責(zé)任感及真心程度。目前，很多中國學(xué)生并不熱衷于社會(huì)服務(wù)，但是為了成功申請(qǐng)到美國名校的錄取名額，只是象征性地參加某一個(gè)社會(huì)活動(dòng)或者公益活動(dòng)，希望以此為階梯為自己申請(qǐng)名校加分，其實(shí)那種不具獨(dú)特性的活動(dòng)起不到實(shí)質(zhì)性的作用。不是每一個(gè)人都會(huì)有類似的經(jīng)歷，但是我相信每一個(gè)人只要用心去經(jīng)營自己的學(xué)習(xí)與生活，就一定能夠挖掘出與眾不同的地方。我們每一個(gè)人的成長經(jīng)歷都是獨(dú)一無二的，而我們每一個(gè)人所生活的環(huán)境都各有不同，就連我們的追求和理想也都是因人而異，所以不要害怕自己沒有獨(dú)特性，重要的是我們要善于發(fā)現(xiàn)身上的美，然后去挖掘，去放大。同學(xué)們可以從如下幾個(gè)方面進(jìn)行把握：1.追隨興趣。每一個(gè)人的興趣、愛好本身就各有千秋，而每一個(gè)人在興趣上投入的經(jīng)歷不一樣，所經(jīng)歷的故事也是不一樣的。經(jīng)常問問自己：為什么會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣？你是怎么在感興趣的事情上努力的？你取得了什么樣的收獲，有什么樣的成長？2.把握細(xì)節(jié)。細(xì)微處才能見真情，細(xì)微處才是故事的本質(zhì)，有沒有什么感人的地方？獨(dú)特之處？通過這些細(xì)節(jié)我們可以由此及彼、見微知著把握一個(gè)人最真實(shí)的品質(zhì)和內(nèi)心世界。3.養(yǎng)成用英語寫日記、周記的習(xí)慣。好記性不如爛筆頭，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)記錄生活的習(xí)慣，因?yàn)殡S著時(shí)間的延伸，人的大腦能記憶的東西越來越模糊，只有隨時(shí)記下生活的點(diǎn)滴，記下這些細(xì)節(jié)，才能夠?yàn)楹笃诘臏?zhǔn)備提供“歷史”依據(jù)以及故事的原材料。相關(guān)性與一致性所謂的相關(guān)性，就是指參加的課外活動(dòng)不是毫無目的，而應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)結(jié)合所學(xué)專業(yè)和目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行考量，當(dāng)然這個(gè)“考量”的意思不是急功近利，而是在眾多的課外活動(dòng)中要有所突出。我遇到過一個(gè)學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)，申請(qǐng)的是哥倫比亞大學(xué)，未來想從事國際事務(wù)與公共關(guān)系方面的工作，但是最后被拒了。后來家長帶著孩子找到了我們，當(dāng)時(shí)父母非常焦急，因?yàn)楹⒆颖旧沓煽兒軆?yōu)秀，各方面表現(xiàn)也非常優(yōu)秀，就是不知道問題出在哪里。后來我們對(duì)孩子進(jìn)行了非常全面、深入的了解后發(fā)現(xiàn)，他非常喜歡打網(wǎng)球，而他在個(gè)人文書里寫的正是他在一次網(wǎng)球比賽時(shí)面臨壓力如何克服的經(jīng)歷。這個(gè)事情是真實(shí)的，他也寫得很不錯(cuò)，但是像這種活動(dòng)已經(jīng)有太多人在寫，參加不同的體育比賽，面臨壓力和困難，堅(jiān)苦訓(xùn)練、戰(zhàn)勝困難……過程雖然也很感人，但是因?yàn)橛刑囝愃魄楣?jié)的話題了，所以在招生官眼中也就平淡無奇了。后來經(jīng)過我們的深入挖掘后，發(fā)現(xiàn)他還有一段比較特殊的經(jīng)歷：他在學(xué)校成立了一個(gè)社團(tuán)，并建立了自己的網(wǎng)上討論平臺(tái)。這個(gè)社團(tuán)專門負(fù)責(zé)與美國的一個(gè)學(xué)校里一個(gè)類似的社團(tuán)組織進(jìn)行對(duì)話，討論經(jīng)濟(jì)問題和各種國際話題，就像一個(gè)初級(jí)別的“國際對(duì)話”。他們的很多觀點(diǎn)都來自于互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)然也結(jié)合了他們個(gè)人的認(rèn)識(shí)和看法，這不僅讓他們掌握了從多角度收集資料的能力，同時(shí)更培養(yǎng)了站在不同角度去思考問題、分析問題的能力。后來我們的工作人員就對(duì)這方面的材料進(jìn)行整理，做重新的包裝，體現(xiàn)他關(guān)心世界經(jīng)濟(jì)，關(guān)心國際國內(nèi)時(shí)事，有遠(yuǎn)見和想法的特點(diǎn)，剛好跟他想要學(xué)的專業(yè)相吻合。后來再次申請(qǐng)，他成功申請(qǐng)到了美國排名前20名的學(xué)校。新航道還有一個(gè)經(jīng)典的案例，這個(gè)同學(xué)中學(xué)時(shí)是人大附中學(xué)生會(huì)副主席，托福110多分，SAT2200多分。她未來的目標(biāo)是想做律師，需要學(xué)法律，而要想學(xué)法律對(duì)英語要求很高，因此她計(jì)劃本科進(jìn)入一所常春藤攻讀英語本科，而后再修法律，她有一個(gè)很突出的特點(diǎn)，那就是語言成績很好，她從小學(xué)開始就在很多公開的平臺(tái)上發(fā)表作品，后來她媽媽幫她把小時(shí)候的作品集成一個(gè)個(gè)人作品集子，最終證明她的語言能力很強(qiáng)勢，而且她很有規(guī)劃，再加上她申請(qǐng)的優(yōu)勢英語專業(yè)，都是語言學(xué)范疇，最終順利進(jìn)入了美國常春藤盟�？的螤柎髮W(xué)。相關(guān)性在撰寫個(gè)人文書和準(zhǔn)備推薦信的時(shí)候體現(xiàn)的就是一致性，個(gè)人文書和推薦信的內(nèi)容應(yīng)該保持與課外活動(dòng)的一致性，至少不能相悖。比如，如果一個(gè)學(xué)生在個(gè)人文書中說自己非常喜歡文學(xué)，結(jié)果在課外活動(dòng)中根本沒有參加過任何文學(xué)活動(dòng)，或者寫作、演講等相關(guān)比賽，那么大學(xué)招生老師在審核錄取材料時(shí)不得不打一個(gè)大大的問號(hào)。申請(qǐng)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都應(yīng)該盡量向大學(xué)展示自己渴望展示出來的獨(dú)特的地方，利用各個(gè)材料不斷地強(qiáng)化自己的獨(dú)特優(yōu)勢。美國大學(xué)申請(qǐng)中的各個(gè)步驟都是有機(jī)串聯(lián)起來的，尤其是課外活動(dòng)與個(gè)人文書的準(zhǔn)備。課外活動(dòng)的準(zhǔn)備其實(shí)也是在讓學(xué)生成為一個(gè)有故事的人，讓學(xué)生在申請(qǐng)文書中有話可說，言之有物，言之有情，多維度展示個(gè)性特征與未來成功的潛質(zhì)。有的學(xué)生在準(zhǔn)備申請(qǐng)文書時(shí)經(jīng)常不知道自己有哪些打動(dòng)人的經(jīng)歷，因?yàn)樗麤]有參加過任何活動(dòng)。沒有經(jīng)歷，何來體會(huì)；沒有體會(huì)，談何深入；沒有深入，談何感動(dòng)。連自己都無法打動(dòng)，又如何打動(dòng)招生官，如何打動(dòng)大學(xué)！
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