1. 湖北特級教師、全國優(yōu)秀教師董瓊主編，帶你走進(jìn)帶你走進(jìn)語文教學(xué)研究，開啟一場尋美之旅——尋找具有豐富內(nèi)涵的“大美”。 2. 本書適合所有從事語文教學(xué)研究的從業(yè)者，既有理論闡釋，又有實(shí)踐探索，更有趣味盎然、新穎別致的經(jīng)典課例賞析，知識(shí)性和美感并存。 3. 華中師范大學(xué)教授、教育部全國中國小教材審查委員、國小語文教材審查委員召集人、全國語文教師繼續(xù)教育研究會(huì)副理事長楊再隋傾情作序推薦： “語文教學(xué)的審美教育主要不是課堂外觀的美麗和課件的新穎別致，而是深入發(fā)掘語文教學(xué)自身的審美特質(zhì)，在感性和理性之間架設(shè)審美的橋梁，使兒童在無心理負(fù)擔(dān)、無精神壓力的狀態(tài)下，自由自在地張開思維和語言的雙翼，翱翔在無垠的星空中�！�
語文是美的，美的語言、美的辭藻、美的情感。語文教學(xué)也是美的，音樂美、繪畫美、建筑美。語文與美有著天然的聯(lián)系，語文教學(xué)是一種審美活動(dòng)，語文教學(xué)研究是一場尋美之旅——尋找具有豐富內(nèi)涵的“大美”。本書分別從“大美語文”的理論內(nèi)涵、實(shí)踐探索、教學(xué)隨筆、經(jīng)典課例進(jìn)行闡述，展現(xiàn)語文之美的多元性和豐富性。在宏觀層面，順應(yīng)生命成長的規(guī)律，求得生態(tài)之美；在中觀層面，多元融合，求得共振之美；在微觀層面，指向?qū)嵺`，求得實(shí)效之美。
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