終身教育與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)研究者；終身教育與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)實踐工作者；學(xué)習(xí)型城市建設(shè)實踐工作者；終身教育與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)政策制定者等。黨的十九大立足于新時代背景提出"決勝全面建成小康社會"的奮斗目標(biāo)，同時，再次提出"加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)"。立足于推進全面建設(shè)小康社會的大背景，需要對中國學(xué)習(xí)型社會建設(shè)問題進行系統(tǒng)研究，包括對我國學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的現(xiàn)實樣態(tài)進行系統(tǒng)梳理，然后針對現(xiàn)實中存在的問題，提出今后的建構(gòu)策略與未來展望。本書主要內(nèi)容包括以下六個方面：**，學(xué)習(xí)型社會概述；第二，學(xué)習(xí)型社會理論與實踐的國際背景；第三，全面建設(shè)小康社會背景下學(xué)習(xí)型社會的意義及政策變遷；第四，全面建設(shè)小康社會背景下中國學(xué)習(xí)型社會的理論探索；第五，全面建設(shè)小康社會背景下中國學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的行動實踐；第六，中國學(xué)習(xí)型社會理論與實踐的未來展望。
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