在人生早期，遺傳基因、性別、特定的文化，以及迥異的家庭環(huán)境……所有這些已經(jīng)奠定了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知和看待現(xiàn)實(shí)的視角，而這些感知和視角往往是狹隘且充滿偏見的�！芭R時(shí)人格”其實(shí)就是我們對(duì)外界反應(yīng)的集合，展示了我們?nèi)绾我砸环N片面的視角感受世界，如何扮演著“被期待的角色身份”進(jìn)行生活，如何習(xí)慣性地看待人生和做出選擇�！〉珡耐陼r(shí)期開始，人們內(nèi)在的自我認(rèn)知和“臨時(shí)人格”之間就開始出現(xiàn)越來越大的裂痕。大多數(shù)中年危機(jī)都是由這種分裂的痛苦引發(fā)的。它可能表現(xiàn)為：抑郁、酗酒、出軌、反復(fù)跳槽、身份焦慮、目標(biāo)感的迷失…… 在本書中，作者詹姆??霍利斯將這種中年危機(jī)稱之為“中年之路”，認(rèn)為這種于中年時(shí)期出現(xiàn)的痛苦癥狀是積極的，因?yàn)樗砹艘环N內(nèi)在的召喚，召喚我們從臨時(shí)的人格走向真正的成年，從虛假的自我走向真實(shí)的自我。而“人格的第二次成型”則意味著人們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)同自我、完善自我，了解自己內(nèi)心真正的需求是什么，并拋開童年創(chuàng)傷與臨時(shí)人格的束縛，*終形成穩(wěn)定、成熟、完善的人格。
為什么這么多人在中年遭遇眾多挫折？為什么我們會(huì)把這些挫折當(dāng)作一種危機(jī)？這種危機(jī)與經(jīng)歷又代表了怎樣的意義？中年危機(jī)——詹姆斯·霍利斯將其稱為“中年之路”——為我們提供了一個(gè)審視自己的機(jī)會(huì)，霍斯教授提出了一個(gè)看似可怕實(shí)則具有解放意義的問題：“除了我的過往以及我所扮演的角色，我究竟是誰？”當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，自己一直在以虛假的自我生活，被不切實(shí)際的期望驅(qū)使著扮演—個(gè)“臨時(shí)的”成年人格時(shí)，我們就打開了第二個(gè)成年期的大門，將迎來真實(shí)的人格。在本書中，霍利斯教授基于榮格心理學(xué)的視角，以一種富有洞察力的方式呈現(xiàn)了中年經(jīng)歷的層次，并帶領(lǐng)我們重新審視、界定、調(diào)整自己的人格，從而了解內(nèi)心真正的需求，拋開童年創(chuàng)傷與“臨時(shí)人格”的束縛，從痛苦出發(fā)，穿越“中年之路”，前往意義的彼岸，*終形成穩(wěn)定、成熟、完善的人格。
|
