本書是浦東新區(qū)2017年區(qū)級課題“基于獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合（簡稱“獨合結(jié)合”）的教與學(xué)方式研究”成果之四——案例類研究成果。課題主要從“獨合結(jié)合”的內(nèi)涵，文獻現(xiàn)狀，學(xué)生素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查，師生素養(yǎng)的發(fā)展目標、培養(yǎng)內(nèi)容，適合初中生的教與學(xué)的“十四種方式”、評價體系等七個方面，開展了研究。本成果選錄了上海市進才實驗中學(xué)及其支教單位相關(guān)個案跟蹤研究案例、主題式案例和研究體會案例。本書對基礎(chǔ)教育學(xué)校，尤其是城區(qū)初級中學(xué)的班主任和學(xué)科教師如何根據(jù)學(xué)生實際，基于獨立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)，探索相關(guān)教與學(xué)的方式具有較好的參考價值。
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