教師閱讀用為先！北京十一學校教育家書院精心選擇5本好書，組織項目團隊深入閱讀，跨學科研討，通過5篇全書導讀、13個學科29個學以致用的案例，呈現(xiàn)5本書中有關(guān)學習與教學的新維度、新思路和新框架，助力教師實現(xiàn)“從教走向?qū)W”，落實核心素養(yǎng)。
教師閱讀，簡單隨意，碎片化，都不可取。從閱讀書目的選擇，到閱讀過程的組織，再到閱讀成果的輸出，都需要新思路，應(yīng)旗幟鮮明地主張“教師閱讀用為先。”
2020年以來，北京十一學校的教師閱讀重點從“閱讀”“研討”轉(zhuǎn)向“實踐”與“問題解決”。學校教育家書院精心選擇優(yōu)秀的課堂實踐類研究成果，組織項目團隊深入閱讀，助力教師實現(xiàn)“從教走向?qū)W”的課堂轉(zhuǎn)型。老師們從閱讀中汲取營養(yǎng)和智慧，邊閱讀邊反思邊實踐，剖析課堂，查找問題，將書中策略、工具和方法用于課堂，并不斷優(yōu)化和創(chuàng)造。
本書5篇“全書導讀”全景式呈現(xiàn)了5本著作中有關(guān)學習與教學的新維度、新思路和新框架。29個學以致用的課堂案例，涉及13個學科，立足核心素養(yǎng)的落實，聚焦課堂實踐，為課堂轉(zhuǎn)型中的真實問題和難點、痛點提供可行的解決方案。一幅幅教學實踐的畫面，讓我們感受到閱讀的力量、實踐的力量、學以致用的力量。
本書適合中小學教師、教研員培訓和閱讀。
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